JUSTIÇA E CULTURA DE PAZ: REFLEXÕES EM PAUL RICOEUR

This article proposes reflections on justice in the light of Paul Ricouer’s lessons. For this, it examines the culture of litigation in Brazil in opposition to the proposal of culture of peace, implemented by the United Nations and accepted by the National Judiciary, through Resolution nº 125/2010 of the National Coucil of Justice – CNJ, and, in the end, analyses the relationship between justice and peace.O presente artigo propõe reflexões acerca da Justiça à luz das lições de Paul Ricouer. Para isso, examina a cultura da litigiosidade no Brasil em contraposição à proposta de Cultura de Paz, implementada pelas Nações Unidas e acolhida pelo Judiciário Nacional, por intermédio da Resolução nº 125/2010 do Conselho Nacional de Justiça – CNJ e, ao final, analisa a relação entre justiça e paz

Melhoria da atenção aos adultos portadores de hipertensão arterial sistêmica e/ou diabetes mellitus, USF José Araújo, Ananindeua/ PA

A Hipertensão Arterial e o Diabetes Mellitus constituem os principais fatores de risco para as doenças do aparelho circulatório. Entre as complicações mais frequentes decorrentes desses agravos encontram-se o Infarto Agudo do Miocárdio, o Acidente Vascular Encefálico, a Insuficiência Renal Crônica, as amputações de pés e pernas, a cegueira definitiva, os abortos e as mortes perinatais. No Brasil, as doenças crônicas não transmissíveis representam cerca de metade de todos os óbitos ocorridos e as doenças cardiovasculares e o Diabetes Mellitus tem destacada posição nesses coeficientes de morbimortalidade. Isso ocorre em decorrência da baixa adesão destes usuários ao tratamento e às orientações pra melhora da qualidade de vida. Definimos como objetivo da nossa intervenção a Melhoria na atenção aos adultos portadores de Hipertensão Arterial Sistêmica e/ou Diabetes Mellitus da Unidade Saúde da Família José Araújo no município de Ananindeua/ Pará. Tendo como objetivos específicos: Ampliar a cobertura aos hipertensos e/ou diabéticos; Melhorar a adesão do hipertenso e/ou diabético ao programa; Melhorar a qualidade do atendimento ao paciente hipertenso e/ou diabético realizado na unidade de saúde; Melhorar o registro das informações; Mapear hipertensos e diabéticos de risco para doença cardiovascular e Promover a saúde. A partir da análise situacional de todas as áreas de atuação da unidade, identificamos o foco da intervenção, realizamos o projeto com ações nos quatro eixos pedagógicos, monitoramento e avaliação; organização e gestão do serviço; engajamento público; qualificação da prática clínica e iniciamos a intervenção que teve duração de quatro meses. Através da coleta de dados em ficha espelho e planilha para monitoramento da assistência aos hipertensos e diabéticos, pudemos reconhecer e avaliar a qualidade do atendimento prestado a fim de buscar melhorias quanto à busca ativa dos faltosos e melhorar a adesão ao tratamento medicamentoso e não medicamentoso. Obtivemos resultados importantes para nossa região. Realizamos o monitoramento de mais de 90% dos hipertensos e 100% dos diabéticos cadastrados, assim como 100% na busca ativa dos faltosos às consultas na unidade. Graças à disposição de uma equipe comprometida e o apoio de alguns setores tais como: Supervisão Técnica de Saúde, gerente e funcionários da unidade José Araújo, realizamos um trabalho importante que superou nossas expectativas e nos deu forças para superar cada obstáculo, servindo como base para as próximas intervenções já iniciadas este ano

Analysis of Land Cover Distribution and Spatial Pattern of Landscape Fragmentation and Connectivity in the Taperoá and Upper Paraíba River Basins, Brazil

As bacias do alto curso do rio Paraíba e do Taperoá localizam-se na zona semiárida do Estado da Paraíba. Grande parte da delimitação do semiárido possui bosques de Caatinga, que por suas condições bioclimáticas, diversidade e endemismos, torna-se um bioma singular, estendendo-se por uma superfície de 844.453Km2 IBGE (2010). Diante do exposto, o objetivo deste trabalho foi analisar a distribuição do uso, cobertura do solo, padrão espacial da fragmentação e conectividade da paisagem nas bacias do alto Paraíba e do Taperoá. O mapeamento foi feito a partir de classificação GEOBIA de imagens MSI do satélite Sentinel 2, com o uso do software GUIDOS. Os resultados apontam a maior presença de caatinga e maior conectividade no sul e noroeste na bacia do alto Paraíba e no sudoeste da bacia do TaperoáLa cuenca de alto curso de río Paraíba y del Taperoá ubican-se en la zona semiárida del Estado de Paraíba. La mayor parte del semiárido encuentra se los bosques de Caatinga, que por su condición bioclimática, diversidad y endemismo, es un bioma singular, que extiende-se por una superficie de 844.453Km2 IBGE (2010). El objetivo dela investigación es analizar la distribución del uso, cobertura del suelo, padrón espacial de la fragmentación y conectividad del paisaje en la cuenca del alto curso del rio Paraíba y Taperoá. La especialización fue hecha por una clasificación GEOBIA del imagines MSI del satélite Sentinel 2, y trabajos en el software GUIDOS. Los resultados apuntan la mayor presencia de las áreas de caatinga en cuantidad y conectividad en el sur y noreste del alto Paraíba y en sureste del Taperoá.The Upper Paraíba and Taperoá river basin are located in the semiarid zone of Paraíba State. Much of the delimitation of the semiarid region has Caatinga forests, which, due to its bioclimatic conditions, diversity and endemism, become a singular biome, extending over a surface area of 844,453Km2 IBGE (2010). The objective of this study was to evaluate soil use and cover, spatial pattern of fragmentation and connectivity of the Upper Paraíba and Taperoá basin. The mapping was done from GEOBIA classification of MSI images of Sentinel 2 satellite, and worked on GUIDOS software. The vegetation cover and the water and bioclimatic condition of the surveyed area were used. The results point to a greater presence of caatinga areas in quantity and connectivity in the northwest of Upper Paraíba and in the southwest of Taperoá

O Estado do Conhecimento da Dislexia: uma abordagem a partir da Rede Municipal de Ensino de Juazeiro-BA

O presente trabalho constitui-se a partir do estudo das Dificuldades de Aprendizagem, mais especificamente a Dislexia, o qual teve como lócus de pesquisa a SEDUC – Secretaria de Educação do Município de Juazeiro-Ba, tendo como objetivo geral compreender o estado do conhecimento da Dislexia a partir da rede de ensino deste município. Para tanto, se fez um diálogo entre os vários teóricos que discutem a Dislexia, onde buscamos compreender como esta questão é difundida na sociedade, permeando, durante a discussão desta, o estudo do estado do conhecimento a respeito desse distúrbio nas escolas, no intuito de elucidar sobre os avanços e limitações no âmbito educacional. O arcabouço metodológico consiste numa abordagem qualitativa, na qual se fez uma articulação entre as considerações teóricas e as informações advindas da coleta de informações realizada na rede de ensino, como instrumentos para esta coleta, utilizamos questionários, entrevistas e observações. Os principais resultados desse estudo, verificou-se a necessidade crescente de ter formações que contemplem o aprofundamento sobre a Dislexia na rede. As questões estruturais e físicas acabam afetando as ações voltadas para atender esta demanda. A articulação entre as partes (NEI, professores, alunos e família) ainda não ocorre de maneira esclarecedora

O Estado do Conhecimento da Dislexia: uma abordagem a partir da Rede Municipal de Ensino de Juazeiro-BA

O presente trabalho constitui-se a partir do estudo das Dificuldades de Aprendizagem, mais especificamente a Dislexia, o qual teve como lócus de pesquisa a SEDUC – Secretaria de Educação do Município de Juazeiro-Ba, tendo como objetivo geral compreender o estado do conhecimento da Dislexia a partir da rede de ensino deste município. Para tanto, se fez um diálogo entre os vários teóricos que discutem a Dislexia, onde buscamos compreender como esta questão é difundida na sociedade, permeando, durante a discussão desta, o estudo do estado do conhecimento a respeito desse distúrbio nas escolas, no intuito de elucidar sobre os avanços e limitações no âmbito educacional. O arcabouço metodológico consiste numa abordagem qualitativa, na qual se fez uma articulação entre as considerações teóricas e as informações advindas da coleta de informações realizada na rede de ensino, como instrumentos para esta coleta, utilizamos questionários, entrevistas e observações. Os principais resultados desse estudo, verificou-se a necessidade crescente de ter formações que contemplem o aprofundamento sobre a Dislexia na rede. As questões estruturais e físicas acabam afetando as ações voltadas para atender esta demanda. A articulação entre as partes (NEI, professores, alunos e família) ainda não ocorre de maneira esclarecedora

Afetividade e o ensino de Matemática: uma história de mediação pedagógica no Ensino Médio

Este artigo baseia-se em pesquisa cujo objetivo foi identificar aspectos de uma prática pedagógica que podem ser considerados facilitadores do processo de aproximação afetiva positiva entre o aluno e os conteúdos de um campo específico do conhecimento: a matemática. Os dados foram coletados através de sessões de observação da prática pedagógica de um professor de matemática, em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio, além de entrevistas com o mesmo e com alguns dos alunos. A partir do material coletado, foram criados núcleos temáticos com o intuito de reproduzir os aspectos identificados nos dados que possam ser interpretados como fatores de natureza afetiva e que, portanto, produzem impactos positivos ou negativos nos alunos. Os dados sugerem, fortemente, que as relações que se estabelecem entre sujeito (aluno) e objeto (conteúdos matemáticos) são determinadas basicamente pela mediação do professor, sendo que tais relações são, também, de natureza afetiva

Contribuições para Avaliação na Universidade do Estado do Pará:: um estudo de caso da qualificação docente

The research had as its object of study was to evaluate the policy of teaching qualification from the University of Pará - Uepa. The research took as its starting point the question: Does, in relation to personal satisfaction, events and policies of qualifications offered to teachers on campus II, have contributed satisfactorily to the professional development of the same? From this question, other questions emerged: The events are stimulating the motivation to carry out teaching and self-esteem of the participating teacher? What are the meanings of the topics discussed in the reality of teachers to improve their teaching? And how in practice is giving the return of programs teaching qualification? In the study, therefore, were discussed some concepts related to the field of politics, as the act of teaching faculty, institutional assessment and teaching qualification. Referenced in Libâneo theory (2005), Saviani (1996), Nephew (2003), Freire (2002) among others. We opted for a qualitative approach. Used as data collection procedure document analysis, semi-structured interviews and to complement the results was still used focus group technique. From these results, it was possible to infer some considerations: A stimulus to attract greater teacher participation in events sponsored by UEPA; Structure Policy UEPA of teaching qualification; Increase Options Sensu stricto; resume consultations with teachers, as occurred in 2003, for definitions of themes and suggestions for events; Major Institutional support to the actions planned for teacher participation in events outside headquarters.A pesquisa teve como objeto de estudo avaliar a política de qualificação docente da Universidade do Estado do Pará - Uepa. A investigação teve como ponto de partida a pergunta: Será que, em relação à satisfação pessoal, os eventos e as políticas de qualificações, oferecidas aos docentes do campus II, têm contribuído de forma satisfatória ao aprimoramento profissional dos mesmos? A partir dessa questão, outros questionamentos surgiram: Os eventos estão estimulando a motivação para o exercício da docência e a auto-estima do professor participante?  Quais são os significados dos temas discutidos na realidade do professor para melhorar sua prática pedagógica? E como na prática, está se dando o retorno dos programas de qualificação docente? No estudo, portanto, foram discutidos alguns conceitos relativos ao campo da política, como: o ato de ensinar docente, avaliação institucional e a qualificação docente. Referenciada teoricamente em Libâneo (2005), Saviani (1996), Sobrinho (2003), Freire (2002) dentre outros.  Optou-se pela abordagem qualitativa de pesquisa. Utilizou-se como procedimento de coleta de dados a análise documental, entrevistas semi-estruturadas e para complementar os resultados foi utilizada ainda a técnica do grupo focal. A partir desses resultados, foi possível inferir algumas considerações: Um estímulo maior para atrair a participação docente nos eventos promovidos pela UEPA; Estruturar a Política de qualificação docente da UEPA; Aumentar as opções para o Stricto Sensu; Retomar as consultas realizadas com docentes, como ocorreu em 2003, para as definições de temas e sugestões para os eventos; Maior apoio Institucional com as ações planejadas para a participação docente em eventos fora da sede

USO DE SUBSTRATOS ALTERNATIVOS NA PRODUÇÃO DE MUDAS DE PIMENTA E PIMENTÃO

The seedlings production with adequate quality standards requires substrates that provide chemical and physical characteristics suitable for this purpose. Therefore, the aim of this work was to evaluate different substrates in the production of seedlings of peppers and sweet peppers. The experiment was carried out in the nursery of the State University of Mato Grosso, Campus of Nova Xavantina. For this purpose, the following compounds were compared: commercial substrate (Carolina Soil®), washed sand + carbonized rice straw + bovine manure (1:1:1 v/v/v), washed sand + carbonized rice straw + earthworm humus (1:1:1 v/v /v), Carolina Soil® + carbonized rice straw + bovine manure (1:1:1 v/v/v) and Carolina Soil® + carbonized rice straw + earthworm humus (1:1:1 v/v/v). Two experiments were carried out simultaneously, both performed in a randomized block design. The first one was carried out in factorial scheme 5 (substrates) x 2 (pepper cultivars), with four replications. The second experiment was carried out in a factorial scheme 5 (substrates) x 3 (sweet pepper cultivars), with four replications. The emergence speed index, emergency percentage, shoot height, stem diameter, number of leaves, and fresh and dry masses of shoot, root and total were evaluated. The commercial substrate Carolina Soil® was the most suitable for the production of pepper and sweet pepper seedlings, as it provided better seedling performance. As an alternative substrate, the substrate composed of commercial substrate + carbonized rice straw + bovine manure is recommended.A produção de mudas com padrões de qualidade adequados requer substratos que disponibilizem características químicas e físicas propícias para tal finalidade. Com isso, o objetivo deste trabalho foi avaliar diferentes substratos na produção de mudas de pimentas e pimentões. O experimento foi conduzido no viveiro da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus de Nova Xavantina. Para tanto comparou-se os seguintes compostos: substrato comercial (Carolina Soil®), areia lavada + palha de arroz carbonizada + esterco bovino (1:1:1 v/v/v), areia lavada + palha de arroz carbonizada + húmus de minhoca (1:1:1 v/v/v), Carolina Soil® + palha de arroz carbonizada + esterco bovino (1:1:1 v/v/v) e Carolina Soil® + palha de arroz carbonizada + húmus de minhoca (1:1:1 v/v/v). Foram conduzidos dois experimentos simultaneamente, ambos realizados em delineamento em blocos casualizados. O primeiro foi realizado em esquema fatorial 5 (substratos) x 2 (cultivares de pimenta), com quatro repetições. O segundo experimento foi realizado em esquema fatorial 5(substratos) x 3 (cultivares de pimentão), com quatro repetições.  Foram avaliadas o índice de velocidade de emergência, porcentagem de emergência, altura de parte aérea, diâmetro de colo, número de folhas, e massas frescas e secas da parte aérea, raiz e total. O substrato comercial Carolina Soil® foi o mais adequado para a produção de mudas de pimenta e pimentão, pois o mesmo proporcionou melhor desempenho das mudas. Como substrato alternativo, recomenda-se o substrato composto por substrato comercial + palha de arroz + esterco bovino