A liberdade de expressão e o discurso de ódio: uma análise sobre os direitos fundamentais e seus conflitos

O presente estudo busca analisar o conflito existente entre a liberdade de expressão e outros direitos fundamentais, dando um foco maior para a dignidade da pessoa humana. Será feita uma apresentação a respeito da história de como os direitos fundamentais se tornaram importante e essencial para o pleno desenvolvimento do Estado Democrático de Direito, principalmente com as revoluções europeias e os acontecimentos da Segunda Guerra Mundial, que trouxe ao mundo o tema da dignidade da pessoa humana, e de como isso deve ser assegurado como forma de limitar o poder do Estado e impedir que direitos humanos sejam desrespeitados. O foco será na liberdade de expressão e como o seu exercício em uma sociedade pluralista e globalizada como hoje atrai diversos questionamentos aos ordenamentos jurídicos de diversos países. Será abordado como o abuso dessa liberdade de expressão resulta no discurso de ódio, e de como isso impacta outros direitos fundamentais, suscitando o tema: Deve haver limites a liberdade de expressão? Será demonstrado o quanto a internet contribui positivamente e negativamente para com esses conflitos existentes do exercício da liberdade de expressão, e de como a jurisprudência mundo a fora tem lidado com a solução desse conflito entre direitos fundamentais

Cowpea Breeding for Drought Tolerance — From Brazil to World

The aims of this chapter are to (i) present the importance of the cowpea crop, (ii) demonstrate problems related to drought, (iii) describe aspects related to flower structure and hybridization, and (iv) reveal how the genotype selection with tolerance to water deficit will promote increase of the yield in this culture. This chapter describes that Nigeria, Niger, and Brazil are the leading producers of cowpea crop worldwide, and this crop has a large influence on the economy of these countries. However, the drought problem can be frequently observed in areas with agricultural potential, with negative effects on production components and a consequent decrease of the yield in this culture. Breeding programs aimed at drought tolerance using selection strategies linked to genetic, biochemical, physiological, nutritional, and agronomic characteristics can help increase the yield and reduce losses promoted by the drought. In addition, flower structure and hybridization technique used in Núcleo de Pesquisa Vegetal Básica e Aplicada (NPVBA/UFRA) are presented, as well as populations are evaluated and plant management are explained in detail. This chapter describes the results obtained in other breeding programs aimed at drought tolerance and also explains the potential uses to increase the crop yield

Consequences of Water Deficit on Metabolism of Legumes

The aim of this chapter is (i) to define water deficit and its consequences on growth and development of higher plants; (ii) to present the interferences induced on metabolism, including gas exchange, biochemical compounds, and osmotic substances; and (iii) to explain how these alterations will affect the growth, development, and production of leguminous plants. This chapter reports that the performance in leguminous is affected by water deficiency, which can cause lower growth and development. For gas exchange, leaf relative water content, stomatal conductance, and transpiration rate suffered decrease when cultivated under water deficit. Biochemical compounds, such as soluble amino acids, soluble proteins, proline, and abscisic acid (ABA), are intensively modified after a period under water restriction. The results prove that ABA mediates actively and significantly the proline accumulation and consequent osmotic adjustment in Vigna unguiculata leaves that were induced to water deficit and rehydration

Tolerance of Plants to Toxicity Induced by Micronutrients

Micronutrient elements such as zinc, boron copper, iron, manganese, molybdenum, and chlorine are frequently responsible by the regulatory activity of the cell organelles, being nutrients that are absorbed and found in lower concentrations in plant tissues, they also contribute to supply the nutritional exigency of the plant. Study with Zea mays plants exposed to Zn toxicity + Si presented significant increases in stomatal conductance, net photosynthetic rate, transpiration rate, and water use efficiency, respectively, in comparison with treatment only with Zn. In relation to chlorophylls a, b and total and carotenoids presented non-significant increases, when compared to plants exposed to Zn toxicity. This study revealed the positive contribution of the Si on gas exchange and reduction of the negative effects provoked on chlorophylls and carotenoids in maize plants under Zn toxicity. Other results described that prolonged exposure to excessive Cu resulted in serious toxic effects on the rice seedlings. In contrast, Tre pretreatment has been shown to be beneficial in alleviating Cu toxicity, which was mainly attributed to the ability of Tre to restrict Cu uptake and accumulation to maintain Cu homeostasis, and to induce production of antioxidant and Gly enzymes to alleviate excessive Cu-triggered oxidative stress. Stress caused by the excessive supply of micronutrients to plants frequently promotes repercussions on oxidant system, inducing the overproduction of reactive oxygen species. The oxidative damage is a situation characterized by the large ROS accumulation and insufficient detoxification promoted by antioxidant enzymes, such as catalase and glutathione peroxidase. Different mechanisms have been proposed to explain the tolerance of plants to toxicity induced by micronutrients, as uses of other elements and substances, in which it can positively act with specific transporters, metal ion homeostasis and compartmentalization of micronutrients into the vacuole

Short-Time of Rehydration is not Effective to Re-Establish Chlorophyll Fluorescence and Gas Exchange in Two Cowpea Cultivars Submitted to Water Deficit

Low water supply frequently interferes on chlorophyll fluorescence and gas exchange. This study aimed to answer if a short-time of rehydration is efficient to re-establish chlorophyll fluorescence and gas exchange in cowpea plants. The experiment used four treatments (sensitive / water deficit, sensitive / control, tolerant / water deficit and tolerant / control). The sensitive and tolerant cultivars after water restriction had significant changes in gas exchange. On the third day, the stress caused lower for PN and gs in sensitive cultivar of 67% and 45%, respectively. After rehydration these parameters were not recovered significantly to two cultivars. In relation to chlorophyll fluorescence, water stress caused significant changes in all parameters evaluated of cultivars, being observed effects more intense on sensitive cultivar in the parameters Fv/Fm (38%) and Fo (69%). Rehydration did not promote recovery of the values of Fv/Fm and Fo to sensitive cultivar. Therefore, our study revealed that a short-time of rehydration is not effective to re-establish chlorophyll fluorescence and gas exchange in cowpea plants submitted to water deficit

GERAÇÃO SCREENAGERS E UM NOVO MODELO DE “E-EDUCAÇÃO”

This article explores the Screenagers generation, digital native learners raised in a connected world, and their relationship to education. Challenges arise from the contrast between their digital skills and traditional teaching methods, making the integration of technology into the educational environment crucial. Through research and bibliographical studies, it was observed that Screenagers are immersed in electronic devices and have instant access to information, which affects their expectations in relation to learning. Teachers and schools must adapt their pedagogical practices to engage this generation in a dynamic and relevant educational environment. The training of educators is essential to use technology as a central teaching tool and guide students on its ethical and responsible use. The integration of technology in education offers opportunities, allowing for more inclusive and personalized teaching. Collaboration between educators, managers, parents and the community is essential to adapt educational strategies to the needs of this generation, preparing Screenagers to be critical and creative citizens in a digital and globalized world. In conclusion, the Screenagers generation demands an up-to-date and innovative educational approach. By facing the challenges and exploring the possibilities offered by technology, education can prepare Screenagers for a future full of technological opportunities and challenges.Este artículo explora la generación Screenager, aprendices nativos digitales criados en un mundo conectado, y su relación con la educación. Los desafíos surgen del contraste entre sus habilidades digitales y los métodos de enseñanza tradicionales, lo que hace que la integración de la tecnología en el entorno educativo sea crucial. A través de investigaciones y estudios bibliográficos, se observó que los Screenager están inmersos en dispositivos electrónicos y tienen acceso instantáneo a la información, lo que afecta sus expectativas en relación al aprendizaje. Los maestros y las escuelas deben adaptar sus prácticas pedagógicas para involucrar a esta generación en un entorno educativo dinámico y relevante. La formación de los educadores es fundamental para utilizar la tecnología como herramienta central de enseñanza y orientar a los estudiantes en su uso ético y responsable. La integración de la tecnología en la educación ofrece oportunidades, permitiendo una enseñanza más inclusiva y personalizada. La colaboración entre educadores, directivos, padres y comunidad es fundamental para adaptar las estrategias educativas a las necesidades de esta generación, preparando Screenagers para ser ciudadanos críticos y creativos en un mundo digital y globalizado. En conclusión, la generación Screenagers demanda un enfoque educativo actualizado e innovador. Al enfrentar los desafíos y explorar las posibilidades que ofrece la tecnología, la educación puede preparar a los Screenagers para un futuro lleno de oportunidades y desafíos tecnológicos.Este artigo explora a geração Screenagers, alunos nativos digitais criados em um mundo conectado, e sua relação com a educação. Os desafios surgem do contraste entre suas habilidades digitais e os métodos tradicionais de ensino, tornando crucial a integração da tecnologia no ambiente educacional. Através de pesquisas e estudos bibliográficos foi observado que os Screenagers estão imersos em dispositivos eletrônicos e têm acesso instantâneo à informação, o que afeta suas expectativas em relação ao aprendizado. Professores e escolas devem adaptar suas práticas pedagógicas para engajar essa geração em um ambiente educacional dinâmico e relevante. A capacitação dos educadores é fundamental para utilizar a tecnologia como ferramenta central de ensino e orientar os alunos sobre seu uso ético e responsável. A integração da tecnologia na educação oferece oportunidades, permitindo um ensino mais inclusivo e personalizado. A colaboração entre educadores, gestores, pais e a comunidade é essencial para adaptar as estratégias educacionais às necessidades dessa geração, preparando os Screenagers para serem cidadãos críticos e criativos em um mundo digital e globalizado. Em conclusão, a geração Screenagers demanda uma abordagem educacional atualizada e inovadora. Ao enfrentar os desafios e explorar as possibilidades oferecidas pela tecnologia, a educação pode preparar os Screenagers  para um futuro repleto de oportunidades e desafios tecnológicos.Este artigo explora a geração Screenagers, alunos nativos digitais criados em um mundo conectado, e sua relação com a educação. Os desafios surgem do contraste entre suas habilidades digitais e os métodos tradicionais de ensino, tornando crucial a integração da tecnologia no ambiente educacional. Através de pesquisas e estudos bibliográficos foi observado que os Screenagers estão imersos em dispositivos eletrônicos e têm acesso instantâneo à informação, o que afeta suas expectativas em relação ao aprendizado. Professores e escolas devem adaptar suas práticas pedagógicas para engajar essa geração em um ambiente educacional dinâmico e relevante. A capacitação dos educadores é fundamental para utilizar a tecnologia como ferramenta central de ensino e orientar os alunos sobre seu uso ético e responsável. A integração da tecnologia na educação oferece oportunidades, permitindo um ensino mais inclusivo e personalizado. A colaboração entre educadores, gestores, pais e a comunidade é essencial para adaptar as estratégias educacionais às necessidades dessa geração, preparando os Screenagers para serem cidadãos críticos e criativos em um mundo digital e globalizado. Em conclusão, a geração Screenagers demanda uma abordagem educacional atualizada e inovadora. Ao enfrentar os desafios e explorar as possibilidades oferecidas pela tecnologia, a educação pode preparar os Screenagers  para um futuro repleto de oportunidades e desafios tecnológicos

DIFERENTES TIPOS DE RESERVATÓRIOS E AS MELHORES CARACTERÍSTICAS DE EXPLORAÇÃO EM ALAGOAS

Este trabalho traz a temática dos principais tipos de reservatórios, as melhores características de exploração, a extração e os impactos desencadeados pelo desenvolvimento da atividade petrolífera que proporciona tantas riquezas e conflitos. A abordagem é feita em cima da exploração e extração do petróleo retirado dos poços. Fundamenta-se numa pesquisa bibliográfica. Ela aborda os principais pontos da história, a composição do petróleo, extração, produção, e o desenvolvimento da atividade petrolífera no território Alagoano, com a caracterização do município de Pilar, um breve relato sobre a exploração de poços naquela região, intensificando assim a produção de gás do país