As redes cognitivas e a produção do conhecimento em ciência da informação no Brasil: um estudo nos periódicos da área

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoPesquisa que mapeou as redes cognitivas na área de Ciência da Informação no Brasil, a partir da análise de citações dos artigos publicados nos principais periódicos da área de Ciência da Informação, no período de 2001 a 2005. Considera que a Ciência da Informação é um campo científico emergente e interdisciplinar e que, por estar ainda em construção, necessita de estudos acerca da natureza, origens e limites do conhecimento na área, de forma que possibilitem a constituição da epistemologia da Ciência da Informação. Define como questões de pesquisa: Quais são as redes cognitivas mais significativas na construção do conhecimento científico da Ciência da Informação, no Brasil? Quais as influências teóricas mais presentes na construção do conhecimento em Ciência da Informação, no Brasil? Quais os autores mais influentes na construção do conhecimento na área, no Brasil? Estabelece como caminho metodológico para obtenção das respostas necessárias os pressupostos da metodologia reflexiva; para a abordagem do problema, a perspectiva quali-quantitativa; do ponto de vista de seus objetivos, o caráter exploratório-descritivo; e dos seus procedimentos técnicos, a pesquisa documental. Define como corpus de análise os artigos científicos publicados nas principais revistas brasileiras da área. Utiliza técnicas bibliométricas, especificamente a análise de citação, para a análise dos dados. Obtém como principais resultados: a indicação de que foram publicados 161 artigos científicos na área, por 295 autores; a identificação de grupo de autores mais produtivos que estão, em geral, vinculados às universidades e aos programas de pós-graduação da área; a percepção de que a temática mais incidente nos artigos está incluída no que se denominou Comunicação, Divulgação e Produção Editorial, conforme taxonomia adotada na pesquisa; a constatação de que os artigos de periódicos e os livros são os tipos de materiais mais citados; a revelação de que as influências teóricas mais presentes na construção do conhecimento na área advêm da Biblioteconomia, Administração e Sociologia; a identificação de que os autores mais influentes na construção do conhecimento são: Maria das Graças Targino, Suzana Pinheiro Machado Muller, Léa Velho, Aldo de Albuquerque Barreto, Bernadete Santos Campello, Nice Menezes de Figueiredo, Antônio Miranda, Dinah Aguiar Población e Lena Vânia Ribeiro Pinheiro, Arthur Jack Meadows e Pierre Bourdieu; a identificação de seis frentes de pesquisa, cada uma relacionada a uma temática de estudo da Ciência da Informação. Constata, considerando os resultados, que as redes cognitivas mais significativas na construção do conhecimento científico em Ciência da Informação, no Brasil, podem ser mapeadas a partir das principais comunidades estabelecidas pelas citações, que são compostas por afinidades temáticas, o que denota uma proximidade paradigmática, e pela proximidade institucional. Conclui que a Ciência da Informação brasileira é influenciada por um grupo de pesquisadores - principais autores dos artigos científicos publicados - que atua em universidades e estabelece, de certa forma, as diretrizes temáticas da área. A Ciência da Informação, no Brasil, é conduzida por um grupo específico, que acaba interferindo nas relações que esta estabelece para embasar o desenvolvimento dos estudos e pesquisas e, conseqüentemente, fortalece determinados enfoques da área e é responsável pelo envolvimento interdisciplinar da área no país. This research has mapped the cognitive nets in the Information Science area in Brazil, based on an analysis of the quotations present in published articles of the main journals of that area during the period between 2001 and 2005. It considers that Information is an emergent scientific field, also interdisciplinary, which is still under construction and, for that reason, requires a series of studies about the nature, sources and limits of knowledge in order to enable the constitution of its epistemology. The study defines the following research questions: Which are the most significant cognitive nets in the construction of the scientific knowledge of Information Science, in Brazil? Which are the most present theoretical influences in the construction of knowledge in such case? Which are the most influent authors in Brazil for the construction of knowledge in this field? The work establishes the reflexive methodology for obtaining the searched answers; the qualitative and quantitative perspective for issue approach; the exploratory and descriptive character for its objectives and the documental research for technical procedures. The defined corpus of analysis consists on scientific articles published in the main Brazilian journals of the studied area. It uses for data analysis the bibliometric techniques, more specifically the analysis of quotations. The main results are as follows: 161 scientific texts in the area have been published by 295 authors; the most productive group is formed by authors who are usually connected to universities and post graduation programmes in the area; according to the taxonomy adopted, the most incident thematic in the studied articles is that of Communication, Divulgation and Editorial Production; the articles in periodic journals and books are the most present type and the areas that most influence theoretically the construction of knowledge in the Information Science field are Biblioteconomics, Administration and Sociology. Also, the study has identified the most influent authors in the area (Maria das Graças Targino, Suzana Pinheiro Machado Muller, Léa Velho, Aldo de Albuquerque Barreto, Bernadete Santos Campello, Nice Menezes de Figueiredo, Antônio Miranda, Dinah Aguiar Población e Lena Vânia Ribeiro Pinheiro, Arthur Jack Meadows and Pierre Bourdieu), as well as six research fronts, each of them related to a studied theme in the Information Science. Based on the results, it is observed that the most significant cognitive nets for the construction of scientific knowledge in Information Science, in Brazil, can be mapped from the main communities established by the quotations, which are formed by institutional proximity and thematic affinity, showing a paradigmatic proximity. It has been concluded that the Brazilian Information Science is influenced by a group of researchers who work at universities - main authors of published scientific articles - and, in a certain way, establishes the thematic directions of the area. Science of Information, in Brazil, is led by a specific group, which interferes in the relations that this science establishes for the development of researches and studies, and strongly supports certain foci, being responsible for the interdisciplinary insertion of this science in the country

O desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias na perspectiva dos desafios da pós-modernidade: diretrizes sob o olhar da teoria da complexidade e da análise do domínio

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2017.Pesquisa que propôs diretrizes para o desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias inspiradas na Teoria da Complexidade e na análise de domínio. Considera que a sociedade pós-moderna requer que as bibliotecas universitárias realcem o seu papel como centros do saber e desenvolvam suas coleções, como resultado do planejamento no desenvolvimento de coleções, para ampliar o seu escopo de atuação sem ofuscar sua missão tradicional de subsidiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na instituição. Define como questão de pesquisa: Com base na Teoria da Complexidade e na análise de domínio é possível traçar diretrizes para o desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias de forma a enfrentar os desafios da pós-modernidade? Buscou aporte teórico na Teoria da Complexidade de Morin e no paradigma social da Ciência da Informação, mais especificamente na análise de domínio de Hjørland, para pensar como poderiam ser tecidas diretrizes para o desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias considerando os distintos fios para um olhar mais complexo, flexível e múltiplo para esse objeto de estudo. Estabelece como caminho metodológico para obtenção das respostas necessárias os pressupostos da Teoria da Complexidade e a perspectiva qualitativa para a abordagem do problema. Para tal, conta com quatro dimensões de análise, denominadas de epistemológica, guiada pela analogia entre os fundamentos da Teoria da Complexidade e da noção de análise de domínio; do pensamento registrado, tendo a pesquisa bibliográfica como fonte de dados para detectar o pensamento sobre o desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias na literatura internacional; do pensamento institucionalizado com o emprego da pesquisa documental nas políticas das bibliotecas universitárias federais; e do pensamento vigente com a realização de entrevistas com os gestores desse processo nas bibliotecas universitárias federais brasileiras. Obtém como principais resultados a partir das dimensões analisadas: o desenvolvimento de coleções engloba inúmeros elementos e enfrenta dificuldades com as limitações orçamentárias que impulsionam a busca por alternativas, como os programas de doação, intercâmbio e compartilhamento de recursos; as coleções são formadas por diversos materiais; a seleção orientada pelo atendimento às demandas da instituição, considerando principalmente bibliografias e indicações de docentes; a participação da comunidade acadêmica é cada vez mais requerida, inclusive na elaboração da política, que deve ser alinhada à missão da instituição e atualizada constantemente; as decisões sobre os materiais incorporados às coleções são baseadas nos usuários e nas demandas; a avaliação da coleção é baseada principalmente no uso dos materiais, que tem sido considerado associado à falta de espaço físico para o desbaste de materiais. Propõe o pensar nas diretrizes usando o anel tetralógico de Morin, buscando levar à reflexão sobre as possibilidades e as diversidades de aspectos que podem interferir no desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias brasileiras. Conclui que pensar sobre as diretrizes para o desenvolvimento de coleções, adotando a perspectiva social da análise de domínio e baseado no anel tetralógico de Morin, contribui para o desnudamento de questões que envolvem esse processo em bibliotecas universitárias, com base na interação de elementos provenientes da ordem/desordem/organização, mostra que o desenvolvimento de coleções pode refletir a identidade dessas bibliotecas, reforçar o seu papel como instituições do saber e como participantes ativas no processo de aprendizagem nas universidades, e que, ainda, possam corresponder aos anseios da comunidade e ao mesmo tempo preservar a herança cultural e científica da humanidade.Abstract : Research that proposed guidelines for the collection development in university libraries inspired by the Complexity Theory and domain analysis. It considers that postmodern society requires university libraries to enhance their role as knowledge centers and develop their collections as a result of planning in the collection development, to broaden their scope of action without overshadowing their traditional mission of subsidizing activities such as teaching, research, and extension that are developed in the institution. It is defined as a research matter: Based on the Complexity Theory and on domain analysis, is it possible to draw up guidelines for the development of collections in university libraries in order to face the challenges of post-modernity? A theoretical contribution was sought in Morin's Complexity Theory and in the social paradigm of Information Science, more specifically in Hjørland's domain analysis, to think about how guidelines could be woven for the development of collections in university libraries considering the different threads for a more complex, flexible and multiple look at this object of study. As a methodological way to obtain the necessary answers it establishes the Complexity Theory assumptions and the qualitative perspective to approach the problem. To do so, it relies on four analysis dimensions, called epistemological, guided by the analogy between the Complexity Theory foundations and the notion of domain analysis; of the published thinking, adopting the bibliographical research as a source of data to detect the reasoning on collection development in university libraries in the international literature; of institutionalized thinking with the use of documentary research in the policies of federal university libraries; and of the current thinking with the accomplishment of interviews with the managers of this process in the Brazilian federal university libraries. As main results from the analyzed dimensions it obtains: collection development includes innumerous elements and faces difficulties due to budget constraints that drive the search for alternatives, such as donation programs, exchange and sharing of resources; the collections are formed by several materials; the selection guided by catering to the institution demands, mainly considering bibliographies and indications made by teachers; the participation of the academic community is increasingly required, in policy making included, as it must be aligned with the mission of the institution and constantly updated; decisions about materials incorporated into collections are based on users and demands; collection evaluation is mainly based on the use of the materials, which has been considered associated with the lack of physical space for the weeding of materials. It proposes to think of the guidelines using Morin's tetralogical ring, seeking to lead to the reflection on possibilities and diversities of aspects that can interfere with the collection development in Brazilian university libraries. It concludes that thinking about the guidelines for collection development, adopting the social perspective of the domain analysis and based on Morin s tetralogical ring, contributes to the denudation of issues surrounding that process in university libraries. Based on the interaction of elements from order/disorder/organization, shows that collection development can reflect the identity of those libraries, strengthening their role as knowledge institutions and active stakeholder in the learning process in universities, and also can respond to community concerns while preserving the cultural and scientific heritage of humanity

O Brasil e as pesquisas em inovação aberta: Um estudo a partir dos Grupos de Pesquisa do CNPq │ Open innovation research in Brazil: a study on CNPq Research Groups

RESUMO A inovação está relacionada ao desenvolvimento dos países e a inovação aberta é vista como um modelo que pressupõe a cooperação e interação entre empresas, universidades e consumidores nos processos de inovação. Dadas as possibilidades desse modelo, e do fato de que o Diretório de Grupos de Pesquisas do CNPq propiciou o registro da organização dos pesquisadores em grupos, o que evidenciou a sistematização das atividades de pesquisa do país nesse processo, procura-se levantar alguns indícios do desenvolvimento de pesquisas em inovação aberta no Brasil. A partir de registros desse diretório busca-se verificar quais os grupos de pesquisa do país possuem linhas de pesquisa voltadas ao estudo da inovação aberta e qual o estágio das pesquisas no Brasil nessa temática via levantamento da produção em artigos de periódicos dos pesquisadores identificados nessas linhas. Conclui que, embora existam grupos interessados na temática e linhas de pesquisa voltadas ao estudo da inovação aberta, a produção científica sobre o tema ainda é incipiente nessas linhas, indicando que no Brasil tais estudos encontram-se em estágio inicial ou não estão sendo produzidos em linhas específicas para esse fim e registradas nesse diretório. Palavras-chave: Inovação Aberta; Grupos de Pesquisa; Linhas de Pesquisa; Produção Científica. Brasil. ABSTRACT Innovation is related to national development and open innovation is seen as a model which presupposes cooperation and interaction among firms, universities and society in innovation processes. Given the possibilities of this model, and the fact that the CNPq Research Groups Directory provides a record of research groups' organization, we attempt to present data on the development of open innovation research in Brazil. Based on the Directory records, we seek to ascertain which research groups in the country have been doing research concerning open innovation and what is the status of research in Brazil on this theme by surveying production in journal articles from the researchers identified. We conclude that, although there are groups interested in the issue and in future research in the study of open innovation, scientific literature on the topic is still incipient in those topics, indicating that in Brazil such studies are at an early stage or are not being produced in specific fields for this purpose or registry in this directory. Keywords: Open Innovation; Research Groups; Research Fields; Scientific Production; Brazil

As redes cognitivas na ciência da informação brasileira: um estudo nos artigos científicos publicados nos periódicos da área

Pesquisa que mapeou as redes cognitivas na área de ciência da informação no Brasil, a partir da análise de citações dos artigos publicados nos principais periódicos desta área, no período de 2001 a  2005. É uma pesquisa quali-quantitativa, exploratória-descritiva e documental, que tem como corpus de análise os artigos científicos publicados nas principais revistas brasileiras da área, utilizando técnicas bibliométricas, para a análise dos dados. Constata que as redes cognitivas mais significativas na ciência da informação, no Brasil, podem ser mapeadas pelas comunidades estabelecidas pelas citações. Estas comunidades são formadas devido às afinidades temáticas, o que denota uma proximidade paradigmática, e pela proximidade institucional. Conclui que, no Brasil, a ciência da informação é conduzida por um grupo de pesquisadores que interfere nas relações estabelecidas para o embasamento do desenvolvimento de estudos e pesquisas e, assim, determina o envolvimento disciplinar e interdisciplinar da área no país.   Palavras-chave   Ciência da informação. Redes cognitivas. Conhecimento científico.   The cognitive networks in information science in Brazil: a study in scientific articles published in journals of this area   Abstract   This research has mapped the cognitive networks in the area of Information Science in Brazil, based on an analysis of the citations of articles published in the main journals of this area from 2001 to 2005. It is a qualitative-quantitative, exploratory-descriptive and documental research. The corpus of analysis is the scientific articles published in the main Brazilian journals of this area. Bibliometric techniques were used for data analysis. The most important cognitive nets in Information Science in Brazil can be mapped by the communities established by the citations. These communities are established by thematic affinity, what shows a paradigmatic closeness, and by institutional relationship. The conclusion is that in Brazil Information Science is schemed by a group of researchers who handle the relations established for building up the development of studies and research and establish the disciplinary and interdisciplinary involvement of this area in Brazil.   Keywords   Information Science. Cognitive networks. Scientific knowledge

CICLO DE VIDA DE RECURSOS ELETRÔNICOS: Enfoque na gestão de coleções em bibliotecas universitárias

Revisão que discorre sobre a formação e a gestão das coleções eletrônicas em bibliotecas universitárias, com base na apresentação de um modelo conceitual do ciclo de vida dos recursos eletrônicos de informação. A pesquisa bibliográfica abrangeu livros, artigos de revistas científicas, trabalhos apresentados em eventos, normas e documentos de organismos internacionais. Aborda a evolução histórica das coleções nas bibliotecas, sobretudo as universitárias, até a era das tecnologias, em que a insurgência do meio eletrônico culminou em transformações para a gestão dos acervos. Com base no ciclo de vida proposto, versa sobre aspectos da seleção, aquisição, acesso, gerenciamento, preservação e avaliação dos recursos eletrônicos. Aponta que os autores utilizados para a construção do modelo conceitual são unanimes em afirmar que o ciclo de vida dos recursos eletrônicos vem alterando o fluxo de trabalho nas bibliotecas, apesar de delinearem diferentes etapas para o ciclo e portanto entender o fluxo de trabalho sob outro prisma. E ainda ressalta-se que compreender o ciclo de vida dos recursos eletrônicos de informação é fundamental para que os bibliotecários desempenhem efetivamente o seu papel no desenvolvimento científico universitário

Correlation Between Information Needs and the Library Collection: A Citation Analysis Study of Doctoral Theses at Universidade Federal de Santa Catarina Library

This study aims at measuring the correlation between information needs of patrons and the Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Library collection. The survey was carried out targeting students from a doctoral course in Scientific and Technological Education especially, analyzing the listing of sources and literature of UFSC doctoral theses submitted in 2012. The postgraduate program was selected for its multidisciplinary nature. Theses were chosen for analysis because they are original studies and represent an innovative contribution. Also, they are available at the library collection and general public can access them both in printed or online format. The goal of this examination was to identify the matching between the literature used at research and the current library collection, to determine the proportion of electronic respectively online resources compared to printed material and their relationship to publication year, resource language and citation patterns. Concerning the used literature, when they were identified as online, was also verified if its content belongs to the library collection or if the access was provided by CAPES Portal. That is a scientific information portal maintained by the Brazilian federal govern. It collects and makes available to institutions of higher education and research in Brazil the best international scientific production. The methods used in this study will be implemented into the library’s workflows in order to ensure the continual optimization of the collection development policy at Universidade Federal de Santa Catarina Library

Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação: análisis y evolución

This research had the objective to understand the production of knowledge in information science in Brazil through the analysis of part of its scientific production disseminated through the journal Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação. This work verified the characteristics of this electronic journal as a channel of dissemination of scientific production in information and library science in Brazil. Its structure, authors, articles, and its evolution and development as a vehicle of dissemination of knowledge are analyzed.Esta investigación tuvo como meta buscar fuentes para una mejor comprensión de la producción del conocimiento en el área de la ciencia de la información en Brasil, a través del análisis de parte de esta producción difundida a través de Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Este estudio analiza su estructura, sus autores, los artículos publicados, su evolución y su desarrollo como vehículo de difusión de la producción de conocimiento. La investigación ha verificado las características de esta revista electrónica como canal de difusión del conocimiento producido en la ciencia de la información en Brasil

El desarrollo de colecciones en bibliotecas universitarias bajo el enfoque de la teoría de la complejidad y del análisis de dominio

Objetivo. Pesquisa que propôs pensar o Desenvolvimento de Coleções em bibliotecas universitárias inspirado na Teoria da Complexidade e na Análise de Domínio. Buscou aporte teórico na Teoria da Complexidade de Morin e no paradigma social da Ciência da Informação, mais especificamente na Análise de Domínio de Hjørland, para pensar como poderiam ser tecidas diretrizes para o Desenvolvimento de Coleções em bibliotecas universitárias de forma a enfrentar os desafios da contemporaneidade.Método. Estabelece como caminho metodológico os pressupostos da Teoria da Complexidade e a perspectiva qualitativa para a abordagem do problema. Para tal, conta com quatro dimensões de análise: epistemológica, do pensamento registrado, do pensamento institucionalizado e do pensamento vigenteResultados. Os resultados indicam que o Desenvolvimento de Coleções engloba inúmeros elementos e enfrenta dificuldades, é orientado ao atendimento das demandas da instituição e usuários, requer a participação da comunidade acadêmica, inclusive na elaboração da política, que deve ser alinhada à missão da instituição e atualizada constantemente.Conclusão. Conclui que pensar sobre as diretrizes para o Desenvolvimento de Coleções, adotando a perspectiva social da Análise de Domínio e baseado no anel tetralógico de Morin, contribui para o desnudamento de questões que envolvem esse processo em bibliotecas universitárias.Objective. This study proposed a reflection on collection development for university libraries inspired by the Complexity Theory and Domain Analysis. A theoretical contribution was sought in Morin's Complexity Theory and in the social paradigm of Information Science, more specifically in Hjørland's Domain Analysis, to think about how guidelines could be woven for the Collection Development in university libraries in order to face the challenges of Contemporaneity.Method. . It establishes the Complexity Theory assumptions and the qualitative perspective to approach the problem. To do so, it relies on four analysis dimensions: the epistemological,  the published thinking, the institutionalized thinking and of the current thinking.Results. The results indicate that collection development includes innumerous elements and faces difficulties, it is guided by institutional and users demands, it requires the participation of the academic community, including in drafting the policy, which should be aligned to the mission of the institution and constantly updated.Conclusions. It concludes that thinking about the guidelines for Collection Development, adopting the social perspective of the domain analysis and based on Morin’s tetralogical ring, contributes to the denudation of issues surrounding that process in university librariesObjetivo. Analiza la propuesta de abordar el Desarrollo de colecciones en bibliotecas universitarias bajo el enfoque de la Teoría de la Complejidad y en el Análisis de Dominio. Busca el aporte teórico en la Teoría de la Complejidad de Morin y del paradigma social de la Ciencia de la Información, más específicamente en el Análisis de Dominio de Hjørland, para idear cómo podrían ser elaboradas las directrices para el desarrollo de colecciones en bibliotecas universitarias afrontando los desafíos de la contemporaneidad.Método. Se establece como metodología los presupuestos de la Teoría de la Complejidad y la perspectiva cualitativa para el abordaje del problema. Para ello, cuenta con cuatro dimensiones de análisis: epistemológica, del pensamiento registrado, del pensamiento institucionalizado y del pensamiento vigenteResultados. Los resultados indican que el desarrollo de colecciones engloba incontables elementos y enfrenta dificultades, estando orientado a la atención de las demandas de la institución y del usuario, requiere de la participación de la comunidad académica, inclusive para la elaboración de la política, que debe ser alineada a la misión de la institución y actualizada constantemente.Conclusión. Concluye que pensar en directrices para el desarrollo de colecciones, adoptando la perspectiva social del Análisis de Dominio y basado en el Anillo Tetralógico de Morin, contribuye en hacer evidente diversas cuestiones que envuelven ese proceso en bibliotecas universitarias

Gestão de bibliotecas universitárias : experiências e projetos da UFSC

132 p.O livro Gestão de bibliotecas universitárias: experiências e projetos da UFSC, apresenta ao grande público, ricos detalhes, importantes projetos desenvolvidos pelo Sistema de Bibliotecas da UFSC a partir de 2008. Os temas abordados são variados; liderança, o modelo participativo no desenvolvimento de coleções, a capacitação dos usuários para o uso dos serviços de informação, a criação do Portal de Periódicos, o atendimento especializado aos universitários com deficiência, a aplicação do Digital Object Identifier - DOI e a digitalização de teses e dissertações