Diseño de instrumento para la evaluación y estandarización del proceso de autorización de los procedimientos quirúrgicos más frecuentes en sala SIP (Servicio Integral Personalizado) de Coomeva EPS

RESUMEN: El objetivo de este trabajo es diseñar un instrumento para la estandarización del proceso de autorización de los principales procedimientos quirúrgicos en la salas de servicio integral personalizado (salas SIP) de Coomeva EPS. Los objetivos específicos son: caracterizar la manera como se desarrolla el proceso de autorización; evaluar, mediante encuestas, los criterios utilizados por el personal que autoriza los procedimientos quirúrgicos en la sala SIP; diseñar un instrumento para la estandarización de la autorización de procedimientos quirúrgicos en esta sala; validar el instrumento estándar y finalmente proponer la implementación de dicho instrumento en la institución

Percepción de la responsabilidad social en el sector financiero: estudio comparativo entre las organizaciones banco de occidente y Bancolombia

Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2703t .-- Grupo de Investigación de Ciencias Empresariales (GRICE).-- Línea de Investigación: Regulación y Control Organizacional.-- Área: Contaduría Pública.-- Tema: Responsabilidad social empresarial en el sector financieroEl presente trabajo presentamos los resultados de un ejercicio investigativo en tono al tema de la Responsabilidad Social Empresarial, el propósito último era el de caracterizar la percepción que tienen los empleados y clientes en las organizaciones Banco de Occidente y Bancolombia a través de la cualificación de sus prácticas y procesos para la identificación de la responsabilidad social empresarial que los hace competitivos en el sector financiero, se trata de un caso concreto en el marco de la evolución del concepto de la RSE en Medellín, es por ello que en una primera parte de éste trabajo, realizamos una contextualización, mediante un recorrido del nacimiento a nivel mundial de dicho término y por ende de dicha práctica empresarial, sus orígenes, su llegada a Latinoamérica y por ultimo a Colombia, en todo el recorrido procuramos dejar pistas de una lectura crítica frente al tema

Formas de comunicación y relaciones interpersonales, en el desempeño del rol docente: un estudio de percepción

El objetivo principal de este trabajo ha sido la realización de un estudio de percepción sobre las formas de comunicación y de relaciones interpersonales, que se dan en el desempeño del rol docente; esto con la expectativa de aportar soluciones de promoción, prevención e intervención de las formas de comunicación utilizadas en la Institución Educativa Santa Clara de Asís, para lograr introyección de valores organizacionales, potenciar el desarrollo del personal, además de contribuir a la mejora de las relaciones interpersonales, que redundará en el ambiente armónico y clima laboral. Para ello se realizaron entrevistas a profundidad desde el enfoque de Lanigan, que es utilizado en las investigaciones cualitativas, “por ser una herramienta que aporta mayor información sobre los acontecimientos de la experiencia humana” (Lanigan, 1988). De este trabajo se concluye que los docentes de la institución educativa estudiada perciben que existe una comunicación asertiva por el adecuado flujo de mensajes, lo que promueve actitudes favorables en los colaboradores de la institución y que genera un ambiente laboral armonioso que facilita las interacciones con los compañeros de trabajo. Además, estas relaciones interpersonales fortalecen el rol docente de las personas que hacen parte del colegio, en la medida en que estos aspectos incrementan continuamente la eficacia, el desempeño y el desarrollo de sus labores

Trastorno Específico del Desarrollo del Lenguaje en una población infantil colombiana

The Neuroscience Group of Antioquia evaluated two hundred and four children from 6 to 16 years old with speech and language problems and 51 of them meet the inclusion and exclusion criteria for Specific Language Impairment (SLI). The SLI group underwent a neuropsychological and linguistic test to compare their cognitive and linguistic skills with a control group of asymptomatic children. When compared to the control group, SLI children showed significant differences in comprehension tests, particularly in complex morphosyntactic structures and elaborated sentences; in verbal expression, especially formulated sentences; repetition test of non-sense words; naming errors and marked disadvantages in readingwriting sub-testsEn el Grupo de Neurociencias de Antioquia fueron evaluados 204 niños entre los 6-16 años de edad con problemas del habla y del lenguaje. 51 cumplieron los criterios de trastorno específico en el desarrollo del lenguaje (TEDL). Al grupo TEDL, se le realizó una evaluación neuropsicológica y lingüística y se compararon con un grupo control de niños asintomáticos. Al comparar con el grupo control, el grupo con TEDL presentó diferencias significativas en: pruebas de comprensión, en especial para estructuras morfosintácticas complejas y frases elaboradas; pruebas de expresión verbal sobre todo en la formulación de oraciones; pruebas de repetición de palabras sin sentido, errores en la denominación y marcadas desventajas en pruebas de lectura y escritur

Trastorno Específico del Desarrollo del Lenguaje en una población infantil colombiana

The Neuroscience Group of Antioquia evaluated two hundred and four children from 6 to 16 years old with speech and language problems and 51 of them meet the inclusion and exclusion criteria for Specific Language Impairment (SLI). The SLI group underwent a neuropsychological and linguistic test to compare their cognitive and linguistic skills with a control group of asymptomatic children. When compared to the control group, SLI children showed significant differences in comprehension tests, particularly in complex morphosyntactic structures and elaborated sentences; in verbal expression, especially formulated sentences; repetition test of non-sense words; naming errors and marked disadvantages in readingwriting sub-testsEn el Grupo de Neurociencias de Antioquia fueron evaluados 204 niños entre los 6-16 años de edad con problemas del habla y del lenguaje. 51 cumplieron los criterios de trastorno específico en el desarrollo del lenguaje (TEDL). Al grupo TEDL, se le realizó una evaluación neuropsicológica y lingüística y se compararon con un grupo control de niños asintomáticos. Al comparar con el grupo control, el grupo con TEDL presentó diferencias significativas en: pruebas de comprensión, en especial para estructuras morfosintácticas complejas y frases elaboradas; pruebas de expresión verbal sobre todo en la formulación de oraciones; pruebas de repetición de palabras sin sentido, errores en la denominación y marcadas desventajas en pruebas de lectura y escritur

Attention deficit hyperactivity behavioral phenotype dimensions of adults from antioquian families using the Wender-Utah scale -Spanish version [Dimensiones del fenotipo conductual del trastorno por dficit de atencin/hiperactividad en adultos de familia

Introduction. The Wender-Utah Rating Scale (WURS) has been used for retrospective screening of attention deficit hyperactivity disorders (ADHD) symptoms and its comorbidities. Aim. To establish the ADHD behavioralphenotype dimensions of adults from 140 Antioquian families with genetic segregation for ADHD diagnosis, using the WURS -Spanish version. Subjects and methods. 392 adults from both genders, belonging to nuclear and multigenerational families with one or more ADHD affected members were selected. The Composite International Diagnostic Interview (CIDI) for mental disorder was administered to establish the gold standard diagnosis of ADHD through the long life. All participants fulfill the WURS. Exploratory and confirmatory factor analyses were done to determine the behavioral dimensions of the ADHD phenotype. Results. A factor structure of four dimensions was derived, measuring behavioral decontrol, hyperactivity, inattention and anxiety, and which explained the 60% of the total variance. Conclusions. The behavioral adult ADHD phenotype in the Antioquian families was conformed by four dimensions, which could be used in heritability and linkage future studies

Utility of the Wender-Utah rating scale and the checklists for the diagnosis of familial attention deficit hyperactivity disorder in adults. Convergent and concurrent validities [Utilidad de la escala Wender-Utah y de las escalas de sntomas para el diagn

Introduction. Standard questionnaires to characterize familial attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) of adults have been studied in some studies. Aim. To observe convergent and concurrent validity of four standard rating scales to quantify the familial ADHD symptoms of adults. Patients and methods. The sample was constituted by the 392 adults; aged 18 through 84 years, belonging to 141 Antioquian families with multiple ADHD affected members, who fulfilled by self-report the Wender-Utah Rating Scale and the ADHD checklist; and, beside, answered a questionnaire asking for current and past ADHD symptoms, in a neurological interview. Correlation analyses were done. Sensitivity and specificity for ADHD diagnosis were also determined. Results. Significant and over 0.6 correlations were observed between scales that explored past ADHD symptoms. Distant cut-off points for 90% sensitivity and specificity were observed for all questionnaires. The best LR+ (12.15) was found for the report of 5 or more past hyperactivity-impulsivity symptoms; follow by the report of 7 or more past ADHD symptoms (6.92). Conclusions. Cut-off points should be taken with caution when these rating scales were used for adult ADHD screening. Psychometric properties do not allow using these scales as substitution of structured clinical interview for the gold standard ADHD diagnosis in adults

Potential cognitive endophenotypes in multigenerational families: segregating ADHD from a genetic isolate

Endophenotypes are neurobiological markers cosegregating and associated with illness. These biomarkers represent a promising strategy to dissect ADHD biological causes. This study was aimed at contrasting the genetics of neuropsychological tasks for intelligence, attention, memory, visual-motor skills, and executive function in children from multigenerational and extended pedigrees that cluster ADHD in a genetic isolate. In a sample of 288 children and adolescents, 194 (67.4%) ADHD affected and 94 (32.6%) unaffected, a battery of neuropsychological tests was utilized to assess the association between genetic transmission and the ADHD phenotype. We found significant differences between affected and unaffected children in the WISC block design, PIQ and FSIQ, continuous vigilance, and visual-motor skills, and these variables exhibited a significant heritability. Given the association between these neuropsychological variables and ADHD, and also the high genetic component underlying their transmission in the studied pedigrees, we suggest that these variables be considered as potential cognitive endophenotypes suitable as quantitative trait loci (QTLs) in future studies of linkage and association

Potential cognitive endophenotypes in multigenerational families: segregating ADHD from a genetic isolate

Endophenotypes are neurobiological markers cosegregating and associated with illness. These biomarkers represent a promising strategy to dissect ADHD biological causes. This study was aimed at contrasting the genetics of neuropsychological tasks for intelligence, attention, memory, visual-motor skills, and executive function in children from multigenerational and extended pedigrees that cluster ADHD in a genetic isolate. In a sample of 288 children and adolescents, 194 (67.4%) ADHD affected and 94 (32.6%) unaffected, a battery of neuropsychological tests was utilized to assess the association between genetic transmission and the ADHD phenotype. We found significant differences between affected and unaffected children in the WISC block design, PIQ and FSIQ, continuous vigilance, and visual-motor skills, and these variables exhibited a significant heritability. Given the association between these neuropsychological variables and ADHD, and also the high genetic component underlying their transmission in the studied pedigrees, we suggest that these variables be considered as potential cognitive endophenotypes suitable as quantitative trait loci (QTLs) in future studies of linkage and association

Avances de la Investigación en Ingeniería

El texto está conformado por 31 capítulos, agrupados en 5 grandes áreas temáticas. En la primera parte se encuentran los trabajos relacionados con el tema de los Recursos Hidráulicos; en la segunda parte se tratan temas relacionados con la Planificación y Gestión del Territorio; la tercera parte está relacionada con el Manejo Integral de los Recursos Agua, Aire y Suelo; la cuarta parte incluye la Investigación Aplicada a la Ingeniería de Sistemas, y la última parte comprende la Investigación Aplicada a la Ingeniería Civil