Social kompetens & business manners : Arbetsbok för yrkeshögskolestuderande

Det här är en arbetsbok i social kompetens och business manners som är avsedd för högskolestuderande. Boken ska fungera som självstudiematerial och kan också kombineras med en kurs eller studiecirkel i ämnet. Behovet av en övningsbok i social kompetens och business manners föddes efter att författarna genomfört ett antal kurser i social kompetens på högskolenivå. Innehållet i övningsboken presenteras av en fiktiv person “Inspektorn”, som talar till läsaren om betydelsen av social kompetens och business manners och om hur de båda begreppen hänger ihop och varför färdigheterna behöver tränas. Inspektorn utgår i boken från sina egna erfarenheter. Läs också publikationen Uppdatera din sociala kompetens av samma författare.This is a Learning aid for social competence and business manners for self-studies for students at university level. The learning aid has been developed after the process of implementing two courses in social competence for students at Novia University of Applied Sciences during the academic years 2010 and 2011The content of the learning aid is delivered by a fictive person “The Inspector” who vividly talks about social competence and business manners using his own experiences as examples, why it is needed and how it can be trained. Read more about the same topic in ”Uppdatera din sociala kompetens” by the same authors

Accumulation of 99mTc-low-density lipoprotein in human malignant glioma.

Low-density lipoprotein (LDL) uptake in gliomas was studied to find out if LDL has potential as a drug carrier of boron, especially for boron neutron capture therapy. Single photon emission tomography (SPET) was performed 2 h and 20 h after intravenous injection of autologous 99mTc-labelled LDL in four patients with untreated and five patients with recurrent glioma. 99mTc-LDL uptake was compared with the uptake of 99mTc-labelled human serum albumin (HSA), an established blood pool marker. The intra- and peritumoral distributions of radioactivity in the SPET images were not identical for radiolabelled LDL and HSA. The mean LDL tumour to brain ratio, determined from transversal SPET slices at 20 h post injection, was 1.5 in untreated and 2.2 in recurrent gliomas; the corresponding ratios for HSA were 1.6 and 3.4. The brain to blood ratio remained constant at 2 h and 20 h in both types of tumours. These data are not consistent with highly selective, homogeneous uptake of LDL in gliomas. However, the different tumoral distribution and rate of uptake of 99mTc-LDL, as compared with 99mTc-HSA, indicate that the uptake of LDL is different from that of HSA and that further studies on the mechanism of LDL uptake in glioma are warranted

Läromedel i social kompetens

Denna introduktionshandbok är en beskrivning av ett handledningsstödande läromedel som utvecklats på Yrkeshögskolan Novias enhet i Raseborg. Läromedlet i social kompetens är skapat inom ramen för utvecklingsprojektet Målsatt av doktorand Helena Liewendahl, studiehandledare Nina Hillo och informationsbehandlingsstuderande Johan Sjölund som bidrog med illustrationer och tekniskt stöd.This report describes a Learning aid for a course in social competence for students at university level—for a detailed description of the course read Hillo, N. & Liewendahl, H. (2010), Uppdatera din sociala kompetens – En berättelse om lärandet av social kompetens i en yrkeshögskola. The learning aid has been developed during the process of implementing two courses in social competence for students at Novia University of Applied Sciences during the academic years 2010 and 2011. The report primarily describes the learning aid in the context of study counseling, and emphasizes the importance of a course as well as a learning aid in order to carry through such a course, for enabling an effective study process for students. The discussion starts by arguing that the need for this kind of course and a learning aid is evident. This conclusion is based on the current discussion in the field of education as well as in the society at a general level. The learning aid can and should be used by students while attending the course in social competence. The learning aid supports the content of the course by preparing the students for workshops, by reminding them and providing opportunities to reflect upon important insights gained during the workshops… The learning aid in its current digital form is presented in Prezi (http://prezi.com/xv-qjxrocedn/uppdatera-din-sociala-kompetens/). The learning aid builds upon a constructivist approach to learning and the method is mainly storytelling. The content of the learning aid is delivered by a fictive person “Inspector M&M” who vividly talks about social competence, using his own experiences as examples, why it is needed and how it can be trained

Transpersoners möte med hälso- och sjukvården : Vårdande och icke-vårdande upplevelser

Bakgrund: Sjukskötare upplever att de har bristande kunskap om vad det innebär att vara transperson, vilket kan leda till negativa attityder och bristfälligt bemötande. För att kunna ge personcentrerad omvårdnad krävs att sjukskötaren har förståelse för att det som finns på utsidan inte alltid behöver stämma överens med vad patienten upplever på insidan. Syftet med denna studie var att belysa transpersoners upplevelser av mötet med hälso och sjukvården. Metoden som användes var systematisk litteraturstudie. Till studien valdes 13 artiklar, med beskrivningar av transpersoners upplevelser av hälso och sjukvården. Artiklarna granskades och analyserades sedan utifrån det som upplevdes vårdande och icke vårdande. Resultatet redovisas enligt negativa och positiva upplevelser. Till de negativa hör att bli nekad vård, att möta okunskap, att möta förutfattade meningar, att få sin könsidentitet ifrågasatt, att bli benämnd med fel pronomen och att mötas med respektlöshet. Positiva upplevelser beskrevs som att få sin könsidentitet bekräftad, att bli professionellt bemött samt att känna trygghet. Slutsats: Det ses som en självklarhet att alla patienter ska bemötas på ett värdigt sätt, men trots detta har brister i bemötandet visat sig vara ett vanligt problem. Ökad kulturell kompetens och ett etiskt förhållningssätt skapar förutsättningar för positiva möten där transpersonen känner sig bekräftad och professionellt bemött.Background: Nurses find that they have insufficient knowledge of what it means to be a transgender person, which can lead to negative attitudes and inadequate treatment. In order to provide person centered care, the nurses must understand that what they see on the outside is not always consistent with what the patient experiences on the inside. The aim of this study was to illustrate transgender persons' experiences of the meeting with health care. The method used was a systematic literature study. The study included 13 articles, with descriptions of transgender persons' experiences of health care. The articles were examined and then analyzed based on what was experienced as caring and non caring. The result is presented as negative and positive experiences. Negative experiences include being denied care, meeting ignorance, meeting preconceived notions, getting one’s gender identity questioned, being called by the wrong pronoun and meeting disrespect. Positive experiences were described as having their gender identity confirmed, being professionally treated and feeling safe. Conclusion: It is seen as a matter of course that all patients should be treated in a worthily manner, but despite this shortcomings in the treatment have proved to be a common problem. Increased cultural competence and an ethical approach creates conditions for positive meetings where the transgender person feels acknowledged and professionally treated

Uppdatera din sociala kompetens — en berättelse om lärandet av social kompetens i en yrkeshögskola

I denna rapport redogör vi för hur vi planerade och genomförde en kurs i social kompetens för första årets informationsbehandlingsstuderande i Yrkeshögskolan Novias Raseborgsenhet år 2010. Genom denna rapport vill vi synliggöra behovet av lärandet av sociala kunskaper, färdigheter och attityder som en etablerad del av läroplanen, i syfte att studerande erhåller en god nivå av social kompetens under studietiden. Därutöver är syftet att förslå en riktgivande modell för hur lärandet av social kompetens kan genomföras. Hur viktig denna färdighet är understryks av styrelseordföranden för Helsingfors universitet Antti Tanskanen, som säger att samhället har rätt att vänta sig att akademiskt utbildade personer har de bästa sociala färdigheterna. Vi inleder diskussionen med att reflektera över vad social kompetens står för och härleder ur befintlig forskning och litteratur en gångbar bärande definition. I vår definition utgår vi ifrån pedagogiken, neurologin, den humanistiska psykologin och organisationslitteratur. Influerade av dessa delar vi upp social kompetens i två huvudområden; I) kommunikationskompetens där dialog och meningskapande kommunikation står i fokus, d.v.s. interpersonell kompetens, och II) intrapersonell kompetens som inbegriper förmågan till introspektion och medvetandegörandet av det egna jaget, i syfte att bygga en individuell modell som hjälper en att ”fungera optimal i livet”. Metodmässigt utgår vi från ett konstruktivistiskt paradigm då vi tillsammans med en utvald grupp studerande gått in i en gemensam inlärningsprocess. Vår metod är explorativ och kvalitativ. Vår empiriska process följer aktionsforskningsprinciper då vi också fastställt kompetensmål som skulle uppnås under själva kursen. Vår analys baserar sig på tre huvudkriterier I) innehållet i kursen som analyseras gällande kursens omfattning, II) upplägget och metodvalet som diskuteras gällande ”rytmisering” och III) huruvida kursen kan integreras i projektarbete och konceptutveckling. På basen av vår analys drar vi slutsatser om lärandet av social kompetens och föreslår en modell för lärandet. Vi konstaterar också att de flesta deltagarna under kursen gång på något plan fördjupat sin insikt i social kompetens. På basen av våra erfarenheter argumenterar vi för att det behövs en explicit kurs i social kompetens för att studerande ska leva upp till de krav och de förväntningar de ställs inför från olika håll. Vi konstaterar att den tematik vi behandlar i kursen är så pass ny och annorlunda för de flesta studerande att bekantskapsfasen behöver både tid och utrymme för att mogna till kunskap. Därav behovet av en skild kurs (som ger studiepoäng). I modellen som vi presenterat visar vi på det som vi anser att bör ingå som centrala delar för lärandet av social kompetens och argumentationen framgår i diskussionen. Vi kunde också notera att de studerande som lyckades med sitt individuella modellbyggande också kunde applicera det de lärt sig till livet generellt, till exempel hur livet kommer att se ut efter avlagd examen

Verkkosivujen ja sähköisen työnhakulomakkeen käytettävyys henkilöstöalan yrityksessä

Työnhaun tärkeimpiä kanavia ovat yritysten verkkosivut. Työntekijöiden houkuttelemiseksi ja positiivisen työnantajamielikuvan luomiseksi yritysten on tärkeä panostaa verkkosivuihin ja sähköisiin työnhaun kanaviin, kuten työnhakulomakkeisiin. Käyttäjäkeskeisen käytettävyyden merkitys näissä on vain kasvanut. Tämä tutkimus toteutetaan toimeksiantona Click Henkilöstöpalvelut Oy:lle ja sen tavoitteena on tutkia yrityksen verkkosivujen ja työnhakulomakkeen käytettävyyden nykytilaa työnhakijoiden näkökulmasta. Tutkimuksessa keskitytään verkkosivujen ja työnhakulomakkeen helppokäyttöisyyteen ja toimivuuteen sekä käyttöliittymän arviointiin mahdollisten käytettävyysongelmien tunnistamiseksi. Lisäksi tutkimuksessa selvitetään, mitä ominaisuuksia ja toimintoja verkkosivujen ja työnhakulomakkeen tulee sisältää, jotta se palvelisi työnhakijoiden käyttäjälähtöisyyttä mahdollisimman hyvin. Tutkimuksessa käytettiin kahta toistaan tukevaa tutkimusmetodia, käytettävyyskyselyä ja käytettävyystestausta, mahdollisten käytettävyysongelmien löytämiseksi. Ensimmäisessä vaiheessa suoritettiin käytettävyyskysely Nielsenin heuristiikkoja mukaillen. Tutkimuksen toinen vaihe oli käytettävyystestaus, jossa koehenkilöt suorittavat ennalta annettuja tehtäviä liittyen yrityksen verkkosivujen ja työnhakulomakkeen käyttämiseen. Käytettävyystestauksen käyttäjiä haastateltiin testauksen jälkeisten tuntemusten ja mielipiteiden kartoittamiseksi. Käytettävyyskysely ja -testaus osoittivat ristiriitaisia tuloksia Click Henkilöstöpalvelut Oy:n verkkosivujen ja työnhakulomakkeen käytettävyydestä. Käytettävyyskyselyssä vakavia käytettävyysongelmia ei löytynyt. Käytettävyystestauksen perusteella voidaan sen sijaan todeta, että yrityksen verkkosivujen ja työnhakulomakkeen käytettävyydessä on vakavia käytettävyysongelmia. Tutkimuksen perusteella koottiin kehitysehdotuksia toimeksiantajalle verkkosivujen ja työnhakulomakkeen käyttäjälähtöisen käytettävyyden parantamiseksi. Tällä tutkimuksella osoitettiin, että yrityksen verkkosivujen ja työnhakulomakkeen käyttäjälähtöisellä käytettävyydellä on merkitystä.fi=Opinnäytetyö kokotekstinä PDF-muodossa.|en=Thesis fulltext in PDF format.|sv=Lärdomsprov tillgängligt som fulltext i PDF-format

Resursförstärkande och förebyggande missbruksarbete : Kartläggning kring den finländska mannen på nationell nivå

Syftet med examensarbetet är att kartlägga det resursförstärkande och förebyggande missbruksarbetet för den finländska mannen i arbetsför ålder på nationell nivå. Kartläggningen är en del av ett större projekt, mannens hälsa och välbefinnande, med utgångspunkt i den internationella intensivkursen Well Man, som startade år 2009. Frågeställningarna i relation till syftet är; hur det resursförstärkande och förebyggande missbruksarbetet samt könsperspektivet beaktas i de nationella styrdokumenten, lagstiftning och i aktuell finländsk forskning? Metoden som använts i kartläggningen är innehållsanalys. Litteraturen har analyserats i relation till syftet och frågeställningarna. Resultatet från kartläggningen visar att det finns lagar, rekommendationer och förslag om hur missbruksarbetet bör se ut och utvecklas. Dessa ”styrdokument” informerar kommunen om hur missbruksarbetet borde se ut, men eftersom kommunerna ensamma är ansvariga för förverkligandet av missbruksarbetet, ger det utrymme för dem att tolka rekommendationerna. Missbrukstjänsterna kräver mer utveckling i riktning mot öppenvård och ett samarbete mellan social- och hälsovård. Mansperspektivet tas inte i beaktande till en tillräcklig stor grad. Inom missbruksarbetet är man medveten om att mannen borde uppmärksammas men det tas inte i beaktande i utvecklandet av missbruksarbetet.The aim of this bachelor’s thesis is to map the resource-reinforcing and abuse prevention work of the Finnish men in working age at a national level. The thesis is part of a larger project, the man's health and wellbeing, which is based on the international intensive course Well Man, which started in 2009. Issues in relation to the purpose is; how the resource-reinforcing and abuse prevention work shows in national policy documents, legislation and in the current Finnish research? We also try to answer the question if there is a gender perspective in the national policy documents, legislation and in the current Finnish research. The method used in the mapping is content analysis. The literature has been analyzed in relation to the objectives and issues. The result of this thesis is that there are laws, recommendations and proposals on how the work should look like and be developed. But the "governing documents" inform the municipality only about how the abusive work should look like. And since the municipalities alone are responsible for providing people with the kind of abuse work they are in need of, it gives them possibilities to interpret the recommendations to their favor. The abuse service requires more development in the direction of polyclinics and interprofessional work between social and health care. Another result in our thesis is that the “Man's perspective” is not taken into account to a sufficient degree. Within the addiction work, it is known that the man would deserve attention, but no such perspective is considered in the development of addiction work