Conectados: experiencias de cooperación y transversalidad en el Archivo de la Universitat Jaume I

La finalidad de este artículo es presentar experiencias concretas sobre cooperación archivística que estamos llevando a cabo desde el archivo de la Universitat Jaume I, con el objetivo de explicar cómo entendemos la cooperación. Como el título de este monográfico indica los archivos no son una isla, pues en un mundo tecnológicamente tan avanzado e interconectado, el archivo no puede trabajar solo. La cooperación y transversalidad del trabajo en el archivo se realiza a diferentes niveles: dentro de la propia universidad, con otros archivos, y con otras instituciones próximas. La inversión de tiempo y personal que implica la cooperación revierte en resultados muy positivos: optimización de recursos, objetivos más ambiciosos, nuevos servicios, eficiencia y calidad, mayor visibilidad para el archivo.The purpose of this article is to present some experiences on archival cooperation we are developing in Universitat Jaume I Archive, in order to explain what is cooperation for us. As the title of this monographic indicates the archive isn’t an island: in an interconnected world, the Archive can’t work alone. Cooperation and transversality could be carried out at different levels: inside our university, with other archives and with other nearby institutions. The investment of time and staff that cooperation requires has very positive results: optimization of resources, more ambitious objectives, new services, efficiency and quality in management, greater visibility of the archive

¿Quién va a los PGS? Cómo predecir que alumnos/as acceden a los PGS

Tretzenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2007-2008)En nuestro sistema educativo, una de las salidas menos utilizadas al terminar la ESO, son los PGS (Programas de Garantía Social), pues tienen que competir con opciones, la mayoría de las veces más interesantes. El propósito de esta investigación será averiguar, qué variables tienen mayor relevancia o peso para que los alumnos se decidan o no a cursar un PGS. Al mismo tiempo, tendremos una visión global de las características de estos alumnos, con relación a las salidas profesionales y a la discapacidad. Hemos recogido datos de 10 centros, tanto de los coordinadores, como de más de 140 alumnos de diferentes modalidades de PGS. Los resultados nos dirán cuáles son las variables que permitirán predecir el acceso de los alumnos de ESO a los Programas de Garantía Social.In our education system, PGS (in Spanish: Programas de garantía social, and similar to an English vocational or technical school) are one of the uncommon options after compulsory secondary education, since there are believed not to be the most interesting choices. The aim of this research is to note which are the variables that convince the students to undertake or not a PGS. At the same time, we will have a general perspective of the type of students in relation to their career opportunity and their disability. Data from 10 different schools – both from the tutors and from students undertaking several modalities of PGS – has been collected. The results will reveal the variables which will help us to ascertain the access of Secondary Education students to PGS programmes

Predictores emocionales y de personalidad que infl uyen en la aparición de las quejas somáticas en niños y en adultos

Personality and emotional factors may be contributing to the emergence of somatic complaints. The purpose of this study was to analyse the combined contribution of emotional awareness, moods and personality to somatic complaints in children and adults. Method: Participants were 1,476 children (M= 9.90 years, SD= 1.27, 52.10% girls) and 940 adults (M= 32.30 years, SD= 11.62, 64% women) who were administered self-reports. Analysis was performed using fuzzy qualitative comparative analysis (fsQCA), an analytical technique that enables in-depth analysis of how a series of causal conditions contribute to a given outcome. Results: Emotional awareness, moods and personality account for 59% of high levels of somatic complaints in children and 69% in adults. In both samples, interaction between low levels of emotional awareness, high levels of negative moods and low levels of positive mood, high levels of neuroticism and low levels of the other personality factors appear to lead to high levels of somatic complaints (children: raw coverage = .18, consistency = .95; adults: raw coverage = .15, consistency = .97). Conclusion: A similar contribution of emotional and personality components was found to explain somatic complaints in children and adultsla personalidad y los factores emocionales pueden estar contribuyendo a la aparición de quejas somáticas. El objetivo del estudio fue analizar la contribución combinada de la conciencia emocional, los estados de ánimo y la personalidad, a las quejas somáticas en niños y adultos. Método: los participantes fueron 1.476 niños (M= 9.90 años, DT= 1.27, 52.10% niñas) y 940 adultos (M= 32.30 años, DT= 11.62, 64% mujeres) y completaron auto-informes. Se utilizó fuzzy qualitative comparative analysis (fsQCA), una técnica analítica que permite un análisis en profundidad de cómo una serie de condiciones causales contribuyen a un resultado dado. Resultados: la conciencia emocional, los estados de ánimo y la personalidad explican el 59% de los altos niveles de quejas somáticas en niños y el 69% en adultos. En ambos, la interacción entre bajos niveles de conciencia emocional, altos niveles de estados de ánimo negativos y bajos niveles de estados de ánimo positivos, altos niveles de neuroticismo y bajos niveles de los otros factores de personalidad, parecen conducir a altos niveles de quejas somáticas (niños: raw coverage= .18, consistency= .95; adultos: raw coverage= .15, consistency= .97). Conclusión: se encontró una contribución similar de los componentes emocionales y de personalidad a la explicación de las quejas somáticas en niños y adulto

La investigación sobre la construcción sociológica, educacional y de género del mundo actual a través de la obra de Regina José Galindo

La conexión directa entre arte y público es uno de los múltiples propósitos de la educación artística. Esta comunicación, confirma que el punto de partida más importante y más aclaratorio es aquel que viene dado por la propia artista.  La entrevista que realizamos a la artista de performance Regina José Galindo pretende aclararnos qué lenguaje formal, corporal y de significado encierra la praxis artística que ha ido desarrollando a través de los años y su vinculación a la denuncia sobre el sistema patriarcal. También para comprender a través de sus obras el análisis sociológico y casi antropológico que ejecuta la artista de las personas y sus trabas educacionales que impiden el consenso, la tolerancia o la visión del Otro en nuestras sociedades marcadas, paradójicamente, por una poderosa y útil tradición artística que lograría dicha unión entre las colectividades humanas.Palabras claves: Educación artística, conexión, denuncia, consenso, sociedades, lenguaje

RESEARCH ON SOCIOLOGICAL, EDUCATIONAL AND GENDER CONSTRUCTION IN TODAY’S WORLD THROUGH THE WORK OF REGINA JOSÉ GALINDO

La conexión directa entre arte y público es uno de los múltiples propósitos de la educación artística. Esta comunicación, confirma que el punto de partida más importante y más aclaratorio es aquel que viene dado por la propia artista.  La entrevista que realizamos a la artista de performance Regina José Galindo pretende aclararnos qué lenguaje formal, corporal y de significado encierra la praxis artística que ha ido desarrollando a través de los años y su vinculación a la denuncia sobre el sistema patriarcal. También para comprender a través de sus obras el análisis sociológico y casi antropológico que ejecuta la artista de las personas y sus trabas educacionales que impiden el consenso, la tolerancia o la visión del Otro en nuestras sociedades marcadas, paradójicamente, por una poderosa y útil tradición artística que lograría dicha unión entre las colectividades humanas.The direct connection between art and the public is one of the many purposes of art education. This paper confirms that the most important and clarifying starting point is that given by the artist herself. Our interview with the performance artist Regina José Galindo aims to clarify the meaning of the formal and body language which envelops her artistic practice and in which she has developed through the years, and its connection with her denouncement of the patriarchal system. This paper also furthers understanding of her work through the artist’s sociological, and almost anthropological, analysis of people, and the educational barriers that prevent consensus, tolerance or vision of the Other in our societies, marked––paradoxically––by a powerful and useful artistic tradition that achieves this artistic union between human communities

Las Black Sash. La conciencia de la Sudáfrica blanca

Las Black Sash. La conciencia de la Sudáfrica blanc

A CROSS ON THE CHEST. THE ORIGIN OF VIOLENCE IN LIFE AND ART

Desde el nacimiento de las primeras civilizaciones, la mujer ha estado vinculada a la capacidad creadora en muchos ámbitos de la vida: vital, artístico, social, educacional y emocional. Ya sea como madre, musa, pedagoga, artista o ciudadana. De un tiempo a esta parte, todas las creaciones de mujeres artistas están mostrándonos un inmenso dolor… Tanto, que me parece crucial entender este proceso que estamos viviendo y detenernos en el origen para conocer las causas y las consecuencias de esta tendencia. El análisis de sus obras nos hará plantearnos la violencia que se está ejerciendo en contra de todo lo femenino, así como la que está empezando a surgir desde lo femenino (como personas capaces de generar violencia) y que va a conducirnos a una teoría que une la creación artística, por un lado, y los exorcismos contra el dolor, por otro. Ese vínculo de unión es lo que se explicará en este texto, conociendo que, por encima de todo, los valores estéticos están conectados, sin duda, a los valores éticos de la humanidad. Y que, como creadores y creadoras, tenemos una responsabilidad con lo que proyectamos al mundo.Since the birth of the first civilizations, woman has been linked to the creative capacity in many areas of life: vital, artistic, social, educational and emotional. Either as mother, muse, artist, pedagogue or citizen… Lately, all the creations of women artists are showing us much pain. So much so that I find it crucial to understand this process that we are currently living and stop and search for the causes and the consequences of this trend. The analysis of works will make us consider the violence that is exerted against the feminine, as well as what is beginning to emerge from the feminine (as people who generate violence) and that will lead us to a theory linking artistic creation, on the one hand, and exorcisms against pain, on the other. This link is what will be explained in this text, knowing that, above all, aesthetic values are connected, no doubt, to the ethical values of humanity. And, as creative people, we have a responsibility with what we bring to the world

Internet desde un punto de vista humanistico

Vuitenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2002-2003

Financial culture: foundation and public development actions

Nowadays financial culture should be considered as a tool to improve the functioning of the capital market. Its promotion appeal to those who participate in the financial market as investor-depositors-consumers since, logically, the information on which their decisions are based will be decisive in order to act confidently in the proper functioning of the market. It is also in the interest of the operators who act in the market as suppliers of financial products, since in the last few years we have seen how some legal business entered into by them, were invalidated judicially for lack of consent or for essential error based on the disinformation of the counterpart. Finally, public authorities, through financial market regulators, must assume their function of monitoring and promoting the proper functioning of the market, adopting actions that may serve to this purpose. This paper aims to highlight the foundations of the public activity to promote the financial culture, and to outline the main actions undertaken for the moment, as well as suggest improvements in relation to them, in order to achieve greater efficiency.La cultura financiera debe considerarse hoy como una herramienta que sirva para la mejora del funcionamiento del mercado de capital. El fomento de la misma interesa a quienes participan en el mercado financiero como inversores-depositantes-consumidores pues lógicamente, la información en la que basen sus decisiones será decisiva a los efectos de que actúen confiados en el buen funcionamiento de aquel. También interesa a los propios operadores que actúan en los mercados como ofertantes de productos financieros, ya que en los últimos años hemos visto como algunos negocios jurídicos celebrados por los mismos, venían a ser invalidados judicialmente por falta de consentimiento o por error esencial en el mismo procedente de la desinformación de la contraparte. Finalmente, los poderes públicos, a través de los reguladores del mercado financiero, deben asumir su función de vigilancia y de fomento del buen funcionamiento de aquel, adoptando las acciones que puedan servir a esta finalidad. En este trabajo se pretende poner de relieve los fundamentos de la actividad pública de fomento de la cultura financiera, y exponer las principales acciones acometidas por el momento, así como sugerir mejoras en relación con ellas, para conseguir su mayor eficiencia

Analysis of Risk and Protective Factors for Recidivism in Spanish Youth Offenders

Although a large body of research has studied the factors associated to general recidivism, predictive validity of these factors has received less attention. Andrews and Bonta’s General Personality and Social-Psychological Model attempts to provide an in-depth explanation of risk and protective factors in relation to youth recidivism. The Youth Level of Service/Case Management Inventory was administered to 210 adolescents aged between 14 and 18 with a criminal record to analyse risk and protective factors in relation to youth recidivism. Their possible differential contribution over a 2-year follow-up period was also examined. Risk factors showed good levels of recidivism prediction. The factors that emerged as the most discriminative were education/employment, leisure/recreation, and personality. Protective factors differentiated between recidivists and non-recidivists in all factors. Hence, results showed that not only individual but also social factors would be crucial in predicting recidivism