Selección de jóvenes deportistas en fútbol

En los útimos tiempos, la selección temprana de jóvenes talentos ha ido ganando importancia para las distintas modalidades deportivas, y mucho más en los deportes orientados al profesionalismo. En el fútbol, los clubs de primera división cuentan en su mayoría con equipos de categorías inferiores que constituyen la materia prima de su producto final y de la economía de los clubs. En este trabajo presentamos un sistema integrado de evaluación y selección de estos jóvenes talentos en el ámbito del deporte del fútbol, marcando la importancia de una acertada selección y de la posterior formación de estos futbolistas.Recently, there has been growing interest in early selection of talented youths in different sports. And this is much more important in the sports profesionally oriented. In soccer, the spanish clubs of the professional league normally have second teams, that are the main source of their player's production, as well as a part of the club's financial issue. In this paper, we present an integrated system for the evaluation and selection of this youth soccer players, outlining the importance of the right selection, and the formation of these athletes

Eu Policies and Guidelines for Open Access in the Health Field

Comparative study on current European policies and/or guidelines for open access in the health field.Oficina de Investigación Biosanitaria-FICYT. Sistema Sanitario Público Asturiano

Institutional Biomedical Repositories in Europe

Detailed information on Institutional Biomedical Repositories in Europe, organized by countries

Entrenamiento psicológico deportivo aplicado a una estudiante de oposición

El objetivo del trabajo es valorar la eficacia de la intervención psicológica en la preparación de un aspirante a oposición (estudio/examen) desde el mismo tratamiento con el que se abordaría un caso de preparación para la competición en deporte (entrenamiento/competición). El sujeto es una joven de 26 años, doctora en psicología, que se presentaba por segunda vez a la oposición PIR, y cuya demanda fue "entrenar habilidades psicológicas que favorecieran el máximo rendimiento en situación de examen". La intervención tuvo lugar durante las 11 semanas previas al examen, a razón de una sesión semanal. Se realizó una evaluación pre y post intervención, mediante una entrevista cualitativa, y la intervención que constó de tres bloques de trabajo: a) valoración y objetivos; 2) intervención cognitivo-conductual; y 3) rutina competitiva. Los resultados apoyan la obtención de beneficios en cuanto a rendimiento (estado de la opositora en la situación de examen y en la fase final de estudio), y colateralmente pudo recoger un resultado satisfactorio (superación de la oposición).The objective of this work is to evaluate the efficacy of a psychological intervention in the preparation of a candidate for a state exam (study / examination) with the same basis as the preparation of a sport competition (training / competition). The participant is a 26-year-old, doctor in Psychology, who was presented for the second time to the state exam "PIR", and whose demand was "to train psychological skills that favored the maximum performance under examination." The intervention took place during the 11 weeks prior to the exam, by reason of a weekly session. A pre and post intervention evaluation was carried out, through a qualitative interview. The intervention consisted of three parts: a) assessment and objectives; 2) cognitive-behavioral intervention; and 3) competitive routine. The results suggest the benefits from the intervention (state of the opponent in the examination situation and in the final phase of study) and a satisfactory result can be collected in a satisfactory way (passed the state exam)

Psychological training aplied to a student of public competition exam

El objetivo del trabajo es valorar la eficacia de la intervención psicológica en la preparación de un aspirante a oposición (estudio/examen) desde el mismo tratamiento con el que se abordaría un caso de preparación para la competición en deporte (entrenamiento/competición). El sujeto es una joven de 26 años, doctora en psicología, que se presentaba por segunda vez a la oposición PIR, y cuya demanda fue “entrenar habilidades psicológicas que favorecieran el máximo rendimiento en situación de examen”. La intervención tuvo lugar durante las 11 semanas previas al examen, a razón de una sesión semanal. Se realizó una evaluación pre y post intervención, mediante una entrevista cualitativa, y la intervención que constó de tres bloques de trabajo: a) valoración y objetivos; 2) intervención cognitivo-conductual; y 3) rutina competitiva. Los resultados apoyan la obtención de beneficios en cuanto a rendimiento (estado de la opositora en la situación de examen y en la fase final de estudio), y colateralmente pudo recoger un resultado satisfactorio (superación de la oposición).The objective of this work is to evaluate the efficacy of a psychological intervention in the preparation of a candidate for a state exam (study / examination) with the same basis as the preparation of a sport competition (training / competition). The participant is a 26-year-old, doctor in Psychology, who was presented for the second time to the state exam “PIR”, and whose demand was "to train psychological skills that favored the maximum performance under examination." The intervention took place during the 11 weeks prior to the exam, by reason of a weekly session. A pre and post intervention evaluation was carried out, through a qualitative interview. The intervention consisted of three parts: a) assessment and objectives; 2) cognitive-behavioral intervention; and 3) competitive routine. The results suggest the benefits from the intervention (state of the opponent in the examination situation and in the final phase of study) and a satisfactory result can be collected in a satisfactory way (passed the state exam)

Informe APEI sobre usabilidad

73 p.Libro Electrónico.Esta publicación ha contado con el patrocinio de: Ministerio de Cultura, Subdirección de Coordinación BibliotecariaEl presente informe tiene por objetivo introducir al lector en el amplio tema de la usabilidad. Además de tratar conceptos relacionados como accesibilidad, experiencia de usuario, simplicidad o arquitectura de información, el trabajo describe los principios clave para comprender el factor humano en procesos interactivos, y analiza las metodologías y técnicas más relevantes en la práctica del diseño de productos interactivos usables.Report about Usability, in which it is explained this concept. The report describes and analyzes different aspects on applications design and user-centered services. The document is divided in three big chapters. In the first one it is analyzed what usability is and it’s described the relationship of this term with other similar ones, like experience of the user and information architecture. The second chapter studies the human factor and it explains how the users use an application or service, their visual perception, cognition, mental models and social nature. The third chapter is about the User Centered Design (UDC) and are described the main research techniques, evaluation and documentation. It includes an extensive bibliography.Informe sobre usabilidad en el que se describe este concepto y se analizan diferentes aspectos del diseño de aplicaciones y servicios centrados en el usuario. El documento está dividido en tres grandes capítulos. En el primero se analiza qué es usabilidad y se describe la relación de este término con otros similares, como experiencia de usuario o arquitectura de la información. El segundo capítulo estudia el factor humano y explica cómo actúan los usuarios de una aplicación o servicio, su percepción visual, cognición, modelos mentales y su naturaleza social. El tercer capítulo trata del Diseño Centrado en el Usuario y describe las principales técnicas de investigación, evaluación y documentación. Se incluye una extensa bibliografía.1. Introducción 7 2. Definición y conceptos 9 La experiencia del usuario Usabilidad Accesibilidad Arquitectura de información Diseño de interacción Diseño gráfico Experiencia del usuario: una visión global Simplicidad Definiendo la simplicidad Deconstrucción Lo importante permanece por mucho que cambien las cosas Nada puede provenir de la nada Limitar y evidenciar las características de tu producto o servicio El tiempo es oro A modo de conclusión 3. El factor humano Percepción visual Vemos menos de lo que creemos ver, pero más de lo que somos conscientes de estar viendo Atención visual: un mecanismo doblemente guiado Organización perceptual Ver no es lo mismo que reconocer No miramos del mismo modo una interfaz web que un atardecer Principios fundamentales de diseño visual Cognición El almacén de nuestra mente Tomando decisiones Errar es humano Limitar posibilidades Orientar al usuario Solicitar confirmación Advertir al usuario Evitar la pérdida de información Permitir deshacer Ofrecer solución automática a los errores Mensajes de error para humanos A modo de conclusión Modelos mentales ¿Cómo piensan nuestros usuarios? Esquemas y la representación conceptual del conocimiento Aplicaciones de los mapas conceptuales A modo de conclusión El sujeto como ser social Perspectiva social de la cognición La importancia del contexto Utilizando el contexto para llegar a la simplicidad Desde nuestra experiencia subjetiva hacia la intersubjetiva Consistencia y familiaridad como parte de la experiencia intersubjetiva 4. Diseño centrado en el usuario (DCU) 39 Introducción 39 Proceso 41 Necesidades del usuario 42 A modo de conclusión 42 Metodologías y técnicas de DCU 43 Test de usuarios 43 Evaluación heurística 46 Card sorting 47 Eye-tracking 50 Etnografía 52 Otras técnicas destacables 54 Documentación del diseño 55 Documentos de proyecto 56 Documentos de investigación con usuarios 58 Documentos de diseño 60 5. Conclusiones La experienia del usuario Simplicidad Percepción visual Cognición Modelos mentales El sujeto como ser social Introducción al diseño centrado en el usuario (DCU) Metodologías y técnicas de DCU Documentación del diseño 6. Bibliografí

Google+ como nueva i-metodología

Este artículo pretende, por un lado, describir y analizar Google+, nueva iniciativa de Google con la finalidad de crear una comunicación más sencilla y real, y evaluar las posibles repercusiones educativas que pudiera tener. Por otro lado, apoyando la idea de un currículo bimodal propuesta por el doctor Pere Marquès, dentro del nuevo sistema educativo en el que nos encontramos, se pretende presentar Google+ como iniciativa de i-metodología en la nueva i-educación actual, con el fin de descubrir su impacto en nuestras aulas

Synthesis of Enantiopure Fluorohydrins Using Alcohol Dehydrogenases at High Substrate Concentrations

W.B. thanks the Principado de Asturias for her predoctoral fellowship (Severo Ochoa Program). I.L. thanks the Spanish Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) for personal funding (Ramón y Cajal Program). Financial support of this work by the Spanish MICINN (Project MICINN-12-CTQ2011-24237) is gratefully acknowledge