DUVAL (Nathalie), L’École des Roches

Voici un livre agréable à lire. La présentation est soignée et accompagnée de nombreuses illustrations. Celles et ceux qui ne connaissent pas ou peu l’École des Roches y découvriront les grands épisodes de son existence, longue désormais de plus d’un siècle. Cet « établissement secondaire d’un type nouveau », pour reprendre l’expression de l’éditeur Henri Vuibert dans son Annuaire de la Jeunesse en 1914, est présenté au travers de quatre parties, chacune subdivisée en trois chapitres : 1. L’É..

Alix, S.-A. (2017). L’éducation progressiste aux États-Unis. Histoire, philosophie et pratiques (1876-1919)

Avec cet ouvrage, issu de sa thèse de doctorat en sciences de l’éducation, Sébastien-Akira Alix apporte une contribution majeure à l’étude historique du mouvement de l’éducation progressiste aux États-Unis. Centrée sur la période allant de 1876, date du 1er congrès international de l’enseignement de Philadelphie, à 1919, année de la création de la Progressive Education Association, cette étude mobilise une somme conséquente d’archives et de sources imprimées au service d’une démonstration qui..

La formation pédagogique des enseignants dans l’enseignement supérieur catholique questionnée par l’Éducation nouvelle.

Cet article aborde les difficultés que rencontre l’institut supérieur de pédagogie de Paris au cours de ses dix premières années d’existence. Dans un contexte de réforme de l’enseignement public, l’institut catholique de Paris a dû adapter son offre de formation tout en maintenant les orientations théologiques qui la caractérisent. Cet épisode de la formation pédagogique des enseignants dans l’enseignement supérieur catholique interroge ainsi les clivages entre les promoteurs du changement inspirées des théories et aux méthodes de l’éducation nouvelle et les gardiens de l’orthodoxie chrétienne. Loin de se résumer aux aspects doctrinaux, les arbitrages opérés se firent également au regard des considérations financières qui assurent la pérennité de ce dispositif de formation des maîtres.This article focuses on the difficulties faced by the Institut Supérieur de Pédagogie de Paris during its first decade of existence. In a contextUnder the background of reform of the public education system, the Institut Catholique de Paris had to adapt its training offer while maintaining the theological orientations that characterize it. This chapter of teacher training in catholic higher education emphasizes the division between advocates of change inspired by the theories and methods of the new education and guardians of Christian orthodoxy. Far from being reduced to the doctrinal aspects, arbitrations have also been made with regard to financial considerations that ensure the sustainability of this teacher-training system

L’expérience des classes nouvelles à Saint-Martin de France (1945-1950)

This text comes back to the so-called “new classes” experience of Saint-Martin de France, the famous institution of French Catholic education located in Pontoise, north-west of Paris. After indicating its originality in relation to the “new classes” of public education, the pedagogical principles and educational orientations from which some classes of this institution would operate between 1945 and 1949 are recalled. Finally, a review of this experience returns to the polemics and skepticism which will accompany this attempt of educational renovation.Keywords: New education, experience, pedagogy, Catholic teaching system.Ce texte revient sur l’expérience dites des « classes nouvelles » de Saint-Martin de France, célèbre établissement de l’enseignement catholique français situé à Pontoise, au nordouest de Paris. Après en avoir indiqué l’originalité par rapport aux « classes nouvelles » de l’enseignement public, il est rappelé les principes pédagogiques et les orientations éducatives à partir desquelles quelques classes de cet établissement vont fonctionner entre 1945 et 1949. Un bilan de cette expérience revient, enfin, sur les polémiques et le scepticisme qui accompagneront cette tentative de rénovation pédagogique.Mots clés: Education nouvelle, expérience, pédagogie, enseignement catholique

TÉTARD (Françoise), BARRIOLADE (Denise), BROUSSELLE (Valérie), EGRET (Jean-Paul) (éd.), Cadres de jeunesse et d’éducation populaire, 1918-1971

Cet ouvrage mérite une attention toute particulière pour plusieurs raisons. La première et la plus évidente réside dans l’originalité des vingt-neuf contributions rassemblées ici. L’éventail des textes témoigne de la richesse d’un patrimoine archivistique dont les promesses de recherche assurent à l’histoire de l’éducation populaire de belles années devant elle. Le plan chronologique adopté permet de suivre l’itinéraire institutionnel de ces cadres de jeunesse et le rôle de premier plan qu’il..

Peyronie (Henri). Le mouvement Freinet : du fondateur charismatique à l’intellectuel collectif

Composé de textes publiés entre 1989 et 2007 mais remaniés et enrichis pour l’occasion, cet ouvrage aborde quelques unes des facettes du mouvement de la pédagogie coopérative Freinet. L’auteur, professeur de sciences de l’éducation à l’université de Caen, nous livre ici un regard éclairé sur cette aventure militante. Au-delà de la figure tutélaire de Célestin Freinet, Henri Peyronie aborde ainsi des aspects originaux de cette œuvre éducative et pédagogique dont il est l’un des meilleurs spéci..

DUVAL (Nathalie), L’École des Roches

Voici un livre agréable à lire. La présentation est soignée et accompagnée de nombreuses illustrations. Celles et ceux qui ne connaissent pas ou peu l’École des Roches y découvriront les grands épisodes de son existence, longue désormais de plus d’un siècle. Cet « établissement secondaire d’un type nouveau », pour reprendre l’expression de l’éditeur Henri Vuibert dans son Annuaire de la Jeunesse en 1914, est présenté au travers de quatre parties, chacune subdivisée en trois chapitres : 1. L’É..

Ghost Islands

Ghost Islands is a series of installations which investigates numerous fishing related activities, invisible stories, and multiple cultures. As part of a network of artworks set up in different regions of Asia, it addresses the issue of fishing nets discarded or lost at sea, as well as the health of our oceans, corals, and sea creatures. Shaped in the form of a group of islands and made from a complex assemblage of bamboo poles and disused fishing nets, Ghost Islands are composed by the accumulation and stratification of these numerous, yet distinct, layers. In addition, the construction of each new island helps to clean up the marine ecosystem through the collection of the nets from the surrounding sea. This process also engages with activist divers and establishes connections with fisherman to create new domestic products with the broken nylon threads of the collected nets

Vibrational spectroscopy of H2+: hyperfine structure of two-photon transitions

We present the computation of two-photon transition spectra between ro-vibrational states of the H2+ molecular ion, including the effects of hyperfine structure and excitation polarization. The reduced two-photon matrix elements are obtained by means of a variational method. We discuss the implications of our results for high-resolution spectroscopy of H2+

Development of a Tool Design Method in Cross Wedge Rolling: Description and Applications

Lien vers le site de l'éditeur : http://www.scientific.net/KEM.611-612.1694Till now, the definition of cross wedge rolling dies requires know-how and important expertise from the designers. A decision-making methodology is being developed to provide sequential and logical steps to draw easier and faster the tool geometry. This methodology is based on designing rules found in literature that link the geometrical parameters of the desired rolled part and the geometrical parameters of the tool. Nevertheless, in the literature, the rules are not always consistent because the admissible domain for a parameter can differ from one author to another. In order to take into account this variability, a stability index is associated to each rule and to the designed tool. The methodology allows updating of the existing rules and the implementation of new rules. The set of parameters defining the geometry of the tool can be exported in the CAD/CAM software and FEM software. A case-study is presented to illustrate and validate the methodology