Cet ouvrage mérite une attention toute particulière pour plusieurs raisons. La première et la plus évidente réside dans l’originalité des vingt-neuf contributions rassemblées ici. L’éventail des textes témoigne de la richesse d’un patrimoine archivistique dont les promesses de recherche assurent à l’histoire de l’éducation populaire de belles années devant elle. Le plan chronologique adopté permet de suivre l’itinéraire institutionnel de ces cadres de jeunesse et le rôle de premier plan qu’il..
