There is entanglement in the primes

Large series of prime numbers can be superposed on a single quantum register and then analyzed in full parallelism. The construction of this Prime state is efficient, as it hinges on the use of a quantum version of any efficient primality test. We show that the Prime state turns out to be very entangled as shown by the scaling properties of purity, Renyi entropy and von Neumann entropy. An analytical approximation to these measures of entanglement can be obtained from the detailed analysis of the entanglement spectrum of the Prime state, which in turn produces new insights in the Hardy-Littlewood conjecture for the pairwise distribution of primes. The extension of these ideas to a Twin Prime state shows that this new state is even more entangled than the Prime state, obeying majorization relations. We further discuss the construction of quantum states that encompass relevant series of numbers and opens the possibility of applying quantum computation to Arithmetics in novel ways.Comment: 30 pages, 11 Figs. Addition of two references and correction of typo

Platonic Entanglement

We present a construction of highly entangled states defined on the topology of a platonic solid using tensor networks based on ancillary Absolute Maximally Entangled (AME) states. We illustrate the idea using the example of a quantum state based on AME(5,2) over a dodecahedron. We analyze the entropy of such states on many different partitions, and observe that they come on integer numbers and are almost maximal. We also observe that all platonic solids accept the construction of AME states based on Reed-Solomon codes since their number of facets, vertices and edges are always a prime number plus one.Comment: 6 pages, 3 figure

Consideraciones sobre el aprendizaje

27 p.Este capítulo está integrado por cuatro secciones. La primera tiene un carácter introductorio; la cuarta recoge las conclusiones; la segunda y la tercera presentan el contenido argumental y se titulan “Consideraciones pedagógicas y didácticas para el desarrollo de estrategias de aprendizaje del proyecto arquitectónico” y “El trasfondo de la analiticidad. Análisis y estrategia en el aprendizaje de la composición arquitectónica”. Ambos títulos hacen referencia a estrategias de aprendizaje; sin embargo, divergen en cuanto al objeto: el proyecto, en el primero y la composición, en el segundo. Asimismo, se diferencian en el número de conceptos con los que describen las estrategias de aprendizaje a las que hacen referencia. La alusión a consideraciones pedagógicas y didácticas en el título de la segunda sección anticipa una mayor variedad de conceptos. En ella recurre a las nociones de investigación proyectual, aprendizaje basado en problemas, conocimiento autoestructurante, estructura formal y pensamiento visual. En contraste, la tercera sección se ocupa solo del concepto de análisis, en el contexto de una concepción analógica del aprendizaje. No obstante, en ambos casos, las estrategias de aprendizaje propuestas implican un rechazo a la espontaneidad de la percepción visual y comparten que aprender a proyectar o a componer, supone aprender a mirar. En este sentido, son, en principio, estrategias para aprender a mirar.Introducción 1. Aprender a mirar Consideraciones pedagógicas y didácticas para el desarrollo de estrategias para el aprendizaje del proyecto arquitectónico El trasfondo de la analiticidad. Análisis y estrategia en el aprendizaje de la composición arquitectónica Conclusiones 1. Estructura formal: descubrimiento o creació

Favorecimiento de la inmigración irregular y vulneración de los derechos de los trabajadores

Traballo fin de grao (UDC.DER). Dereito. Curso 2021/202

Intoxicación por mercurio en portadores de amalgamas. Subestudio descriptivo de pacientes ambulatorios con Sensibilidad Química Múltiple atendidos en Medicina Interna del Hospital Universitario de San Juan.

Introducción: La sensbilidad química múltiple es un síndrome que consiste en la aparición de sintomatología sistémica después de la exposición a sustancias químicas diversas presentes en el medioambiente e inocuas para la mayoría de los sujetos. La prevalencia de esta patología es baja y afecta principalmente a mujeres de edad media. En la actualidad, hay diversas teorías referentes a la etiopatogenia de la SQM, pero ninguna ha demostrado evidencia suficiente. Uno de los grupos más estudiados es el de pacientes con SQM debida al hidrargirismo causado por amalgamas dentales. Material y métodos: Se ha realizado un estudio observacional, retrospectivo y descriptivo de pacientes diagnosticados de SQM entre el 1 de enero de 2008 hasta el 1 de enero de 2023 en el Servicio de Medicina Interna del Hospital de San Juan de Alicante, seleccionados mediante muestreo aleatorio consecutivo. Se les pasó un CRD para registrar las variables sociodemográficas y médicas de los pacientes y el cuestionario QEESI, más relacionado con la SQM. Se determinaron las diferencias medias de los componentes del QEESI entre el momento en que tenían las amalgama y 2 años después de la extracción completa de la misma. Los cálculos realizados contaron con un error tipo I del 5%. Resultados: De los 16 pacientes, 13 eran mujeres y 3 eran hombres, con una media de edad de 56 ± 14,9 años y 54 ± 7,55 años respectivamente. El tiempo medio de enfermedad hasta el diagnóstico de SQM fue de 142 ± 83 meses en mujeres, mientras que en hombres esta cifra se redujo hasta 36 ± 59 meses. En cuanto a las comorbilidades, el 56,25% de los pacientes padecían ansiedad, el 37,5% depresión o fibromialgia y sufrían SFC el 12,5% de los pacientes. De los pacientes sometidos a la extracción de las amalgamas se produjo un descenso de las puntuaciones en las distintas subescalas del QEESI al realizar el cuestionario 2 años después de la extracción, a excepción de la subescala referente a la identificación de la exposición, que se mantuvo sin diferencias. Conclusión: El paciente típico de SQM es una mujer, de edad media, con comorbilidades psiquiátricas y que ve afectada su actividad laboral. El QEESI se utiliza para el diagnóstico y seguimiento de estos pacientes, reflejando una gran mejoría el retirar las amalgamas en pacientes con SMQ provocada por el mercurio de estas.Introduction: Multiple chemical sensibility (MCS) is a syndrome that consists of the appearance of systemic symptoms after exposure to various chemical substances present in the environment and innocuous to most subjects. The prevalence of this pathology is low and it mainly affects middle-aged women. Currently, there are different theories regarding the etiopathogenesis of MCS, but none have demonstrated sufficient evidence. One of the most studied groups is the patients with MCS due to hydrargyrism caused by dental amalgams. Material and methods: An observational, retrospective and descriptive study of patients diagnosed with MCS between 1st of January 2008 and 1st January 2023 in the Internal Medicine Service of the Hospital de San Juan de Alicante, selected by consecutive random sampling. They were given a CRD to record the sociodemographic and medical variables of the patients and the QEESI questionnaire, more related to MCS. The mean differences of the QEESI components between the time they had the amalgam and 2 years after its complete removal were determined. All results were made with a type I error of 5%. Results: Of the 16 included patients, 13 were women and 3 were men, with a mean age of 56 ± 14.9 years and 54 ± 7.55 years, respectively. The mean time of disease until the diagnosis of MCS was 142 ± 83 months in women, while in men this figure was reduced to 36 ± 59 months. Regarding comorbidities, 56.25% of the patients suffered from anxiety, 37.5% from depression or fibromyalgia, and 12.5% of the patients suffered from CFS. Of the patients who underwent amalgam extraction, there was a decrease in the bases in the different subscales of the QEESI when completing the questionnaire 2 years after the extraction, apart from the subscale referring to the identification of exposure, which was maintained without differences

Diseño de un sistema de aprovechamiento de agua lluvia y de un plan de gestión de residuos sólidos en el aeropuerto Santiago Vila de Flandes, Colombia

El presente proyecto tiene como objetivo principal evaluar una solución a la escasez de agua potable que se presenta periódicamente en el aeropuerto Santiago Vila de Flandes y una estrategia para disminuir la cantidad de residuos sólidos enviados desde el mismo aeropuerto hacia el relleno sanitario Parque Ecológico Praderas del Magdalena, para así contribuir a prolongar su vida útil. Para cumplir con tales fines, se hace uso de la ingeniería al diseñar un sistema de aprovechamiento de aguas lluvias cuya finalidad será el de tener una reserva de agua para utilizarla en diferentes actividades generadas en el aeropuerto. Como segunda medida, se realiza el plan integral de gestión de residuos sólidos para el aeropuerto Santiago Vila, el cual busca que dicha entidad tenga un adecuado manejo de los residuos que se generan y así poder evitar futuras sanciones. La metodología que se utilizará será de tipo cuantitativo, dada a la necesidad de recolectar datos asociados a la cuantificación y caracterización de residuos para lograr tener una evaluación inicial, así como la revisión de datos meteorológicos, área de captación, demanda hídrica, entre otros, para realizar el sistema de aprovechamiento de agua lluvia. Posteriormente con la información recolectada, investigaciones y procedimientos realizados durante la elaboración de este proyecto, se diseña un sistema de aprovechamiento de aguas lluvias y el plan de gestión de residuos sólidos, que logre satisfacer las necesidades presentes en el aeropuerto Santiago Vila. Finalizando con una evaluación de la viabilidad económica de la implementación tanto del sistema de aprovechamiento de agua lluvia como del plan de gestión de residuos sólidos.Universidad Libre - Facultad de Ingeniería - Ingeniería Ambienta

Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura. Un diálogo entre las aproximaciones analógica y tipológica

192 p.En este libro se abordan tres aspectos que están presentes en el proceso de formación y ejercicio profesional de los arquitectos: el aprendizaje, la composición y el emplazamiento. En el primer apartado se presentan algunas consideraciones pedagógicas y didácticas, así como también aspectos asociados al análisis y a la estrategia de aprendizaje. El segundo apartado pone en diálogo dos aproximaciones a la composición arquitectónica; la primera indaga por la analogía como estrategia de aprendizaje y la segunda por la tipología, como una sintaxis entre relaciones formales y relaciones sociales. El tercer apartado da cuenta del emplazamiento bajo dos miradas: la primera presenta la relación entre composición y emplazamiento como proceso de creación y re-creación a partir de la transformación, y la segunda presenta la tensión existente entre la determinación formal y las cuestiones tipológicas. El libro concluye con una aproximación experimental, en la cual se recogen ejemplos de la aplicación, en el aula, de los instrumentos didácticos considerados en la aproximación teórica.Prólogo Introducción CAPÍTULO UNO. Consideraciones sobre el aprendizaje Introducción 1. Aprender a mirar Consideraciones pedagógicas y didácticas para el desarrollo de estrategias para el aprendizaje del proyecto arquitectónico El trasfondo de la analiticidad. Análisis y estrategia en el aprendizaje de la composición arquitectónica Conclusiones 1. Estructura formal: descubrimiento o creación CAPÍTULO DOS. La composición Introducción 2. Composición arquitectónica; aprender a mirar desde la autonomía de la disciplina Gramática y analogía para la composición y el análisis arquitectónico Tipología como una sintaxis entre relaciones formales y relaciones sociales Conclusiones 2. Dos caminos un mismo fin CAPÍTULO TRES. Emplazamiento Introducción 3. Recorrer dos caminos: composición y determinación formal Emplazamiento de trasposición-transformación Una composición entre la creación y la re-creación Emplazamiento: la tensión entre la determinación formal y las cuestiones tipológicas. Apuntes para construir una estrategia de aprendizaje Conclusiones 3. Emplazamiento, una relación entre composición y sitio CAPÍTULO CUATRO. Aproximación experimental La experiencia de aplicación de un método analógico de composición Estrategia de aprendizaje centrada en el emplazamiento y la tipología. Hacia una disciplina de la formación en Arquitectura Conclusiones Referencia

Aproximación experimental

33 p.Esta sección se detiene en los resultados de aprendizaje de la composición arquitectónica, asociados con una concepción analógica de este. El interés en el examen de los resultados de aprendizaje reside en establecer en qué medida estos apoyan o contradicen los desarrollos conceptuales y qué ofrecen que no haya sido anticipado por la aproximación teórica. Una primera observación respecto a estos resultados es que no solo se re«eren al aprendizaje de los estudiantes participantes en los cursos, guiados por algunos de los supuestos a los que aluden las secciones agrupadas bajo el título “Aproximación conceptual”, sino que incluyen el adquirido por los docentes participantes. Antes de considerar el aprendizaje del grupo de estos últimos, conviene señalar cuáles fueron los supuestos sobre el aprendizaje de la composición arquitectónica en relación con su emplazamiento urbano, distinguir cuáles de ellos son susceptibles de ser contrastados con la experiencia y qué estrategias implican.La experiencia de aplicación de un método analógico de composición Estrategia de aprendizaje centrada en el emplazamiento y la tipología. Hacia una disciplina de la formación en Arquitectur

Incorporación de la participación ciudadana en el aseguramiento de la calidad de un nomenclátor de topónimos

Achieving a collection of standardized, normalized and official place names have been a constant objective for geographic information managers. Place names are a key component of a Spatial Data Infrastructure (SDI), because they provide a unique identification for each geographic feature. Their diffusion and application via gazetteers have been extended over all knowledge areas and have become an invaluable cultural heritage of the referred territorial entity. This paper introduces a place name web search application of Territorial Information System of Aragon (SITAR), which provides a double perspective: on the one hand, it provides the dissemination of place names hosted and compiled by the Government of Aragón (a Spanish autonomous region); and on the other hand, it provides a web tool for citizen participation in order to review and improve quality of compiled place names.Lograr una recopilación de nombres de lugar estandarizados, normalizados y oficiales ha sido una constante preocupación entre los gestores de información geográfica. Los topónimos constituyen una pieza clave en una Infraestructura de Datos Espaciales (IDE), ya que proporcionan la identificación inequívoca de los lugares en el territorio. Su difusión y aplicación mediante nomenclátores se ha extendido a todos los ámbitos del conocimiento y constituyen un inestimable patrimonio cultural para la entidad territorial a la que se refieren. El buscador web de nombres geográficos del Sistema de Información Territorial de Aragón (SITAR) presenta una doble visión: la difusión de los topónimos recopilados por el Gobierno de Aragón, así como una herramienta de participación ciudadana para la revisión y mejora continua de la calidad de los mismos