La cara oculta de la Luna

Un recurso al que es posible recurrir para enseñar astronomía en la escuela es la representación o dramatización de determinados fenómenos por parte de los alumnos. Puede dar buenos resultados porque tiene la capacidad de despertar mayor curiosidad e interés que las exposiciones, aun asistidas con los habituales auxilios didácticos audiovisuales. Pero requiere que se lo maneje con cuidado. La nota discute cómo hacerlo para analizar el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra.Fil: Gangui, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciónes Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Astronomía y Física del Espacio. - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Astronomía y Física del Espacio; ArgentinaFil: Iglesias, Maria C.. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en la Enseñanza de las Ciencias,; ArgentinaFil: Lastra, Cecilia. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en la Enseñanza de las Ciencias; Argentin

Trabajo de Fin de Grado en farmacia clínica, atención farmacéutica y farmacia asistencial: ¿consiguen los alumnos integrar los contenidos y las competencias?

Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524El Trabajo de Fin de Grado (TFG) consiste en la elaboración, presentación y defensa de un proyecto o estudio que suponga la integración de la formación recibida por el estudiante a lo largo de la titulación. En el Grado en Farmacia, se puede optar por su realización en uno de los 27 ámbitos docentes que han sido establecidos, entre los que se encuentra el de Farmacia Clínica, Atención Farmacéutica y Farmacia Asistencial (FC, AF y FA). En esta comunicación se pretende realizar un análisis sobre los TFG realizados en este ámbito, para establecer diferentes aspectos sobre el objetivo final de integrar los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas por el estudiante. Se analiza, entre otros aspectos, el lugar donde se ha desarrollado el trabajo, de que tipo ha sido y el nivel alcanzado..

Nuevo máster oficial en medicamentos, salud y sistema sanitario

Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524Introducción Diferentes institucionales universitarias internacionales han abogado por avanzar en la armonización de programas formativos interprofesionales y de investigación que faciliten vínculos entre la formación y la práctica profesional. El objetivo es la difusión del nuevo Máster oficial “Medicamentos, Salud y Sistema Sanitario” dentro del sistema universitario de Cataluña, que surge como consecuencia de la demanda de nuestra sociedad y entorno laboral...

Bioequivalence Study of Two Long-Acting Formulations of Oxytetracycline Following Intramuscular Administration in Bovines

The aim of this study was to evaluate the bioequivalence of two commercial long-acting formulations based on oxytetracycline (OTC) hydrochloride between the reference formulation (Terramycin LA, Pfizer) and a test formulation (Cyamicin LA, Fort Dodge Saude Animal). Both formulations were administered in a single intramuscular route at a dose of 20 mg OTC/kg of body weight in clinically healthy bovines. The study was carried out according to a one-period parallel design. Plasma samples were analyzed by high-pressure liquid chromatography. The limit of quantitation was 0.050 μg/mL with an accuracy of 101.67% with a coefficient of variation of 13.15%. Analysis of variance and 90% confidence interval tests were used to compare the bioavailability parameters (maximum plasma concentration, Cmax, and the area under the concentration-versus-time curve extrapolated to infinity, AUC0–∞) of both products. In the case of the time to maximum concentration (Tmax), non-parametric tests based on Wilcoxon’s signed rank test were preferred. The comparison of the mean AUC0–∞ values did not reveal any significant differences (311.40 ± 93.05 μg h/mL and 287.71 ± 45.31 μg h/mL, respectively). The results were similar for the Tmax (3.58 ± 0.90 h versus 3.42 ± 0.51 h). However, when comparing the mean Cmax some significant differences were found (8.73 ± 3.66 μg/mL and 10.43 ± 3.84 μg/mL, respectively). The 90% confidence intervals for the ratio of AUC0–∞ and Tmax values for the reference and test product are within the interval 80–125%, but the 90% confidence intervals for the ratio of Cmax falls outside the proposed interval. It was concluded that Cmax of test product are not within the 20% of those of the reference, thus suggesting that test OTC is not bioequivalent to the reference formulation.FarmaciaMedicin

Readability analysis of the package leaflets for biological medicines available on the Internet between 2007 and 2013: an analitycal longitudinal study

Background: The package leaflet included in the packaging of all medicinal products plays an important role in the transmission of medicine-related information to patients. Therefore, in 2009, the European Commission published readability guidelines to try to ensure that the information contained in the package leaflet is understood by patients. Objective: The main objective of this study was to calculate and compare the readability levels and length (number of words) of the package leaflets for biological medicines in 2007, 2010, and 2013. Methods: Thesampleofthisstudyincluded36biologicalmedicinepackageleafletsthatweredownloadedfromtheEuropean Medicines Agency website in three different years: 2007, 2010, and 2013. The readability of the selected package leaflets was obtained using the following readability formulas: SMOG grade, Flesch-Kincaid grade level, and Szigriszt's perspicuity index. The length (number of words) of the package leaflets was also measured. Afterwards, the relationship between these quantitative variables (three readability indexes and length) and categorical (or qualitative) variables were analyzed. The categorical variables were the year when the package leaflet was downloaded, the package leaflet section, type of medicine, year of authorization of biological medicine, and marketing authorization holder. Results: The readability values of all the package leaflets exceeded the sixth-grade reading level, which is the recommended value for health-related written materials. No statistically significant differences were found between the three years of study in the readability indexes, although differences were observed in the case of the length (P=.002), which increased over the study period. When the relationship between readability indexes and length and the other variables was analyzed, statistically significant differences were found between package leaflet sections (P<.001) and between the groups of medicine only with regard to the length over the three studied years (P=.002 in 2007, P=.007 in 2010, P=.009 in 2013). Linear correlation was observed between the readability indexes (SMOG grade and Flesch-Kincaid grade level: r2=.92; SMOG grade and Szigriszt's perspicuity index: r2=.81; Flesch-Kincaid grade level and Szigriszt's perspicuity index: r2=.95), but not between the readability indexes and the length (length and SMOG grade: r2=.05; length and Flesch-Kincaid grade level: r2=.03; length and Szigriszt's perspicuity index: r2=.02). Conclusions: There was no improvement in the readability of the package leaflets studied between 2007 and 2013 despite the European Commission's 2009 guideline on the readability of package leaflets. The results obtained from the different readability formulas coincided from a qualitative point of view. Efforts to improve the readability of package leaflets for biological medicines are required to promote the understandability and accessibility of this online health information by patients and thereby contribute to the appropriate use of medicines and medicine safety

Aportes para la enseñanza del sistema Sol-Tierra en el nivel primario: una mirada desde la Tierra

La construcción de la analema, la curva que representa el movimiento aparente del Sol para un observador, se constituye como una estrategia potente para el aprendizaje significativo de conceptos relacionados con la astronomía. Basándonos en mediciones propias y discusiones anteriores de nuestro grupo acerca de las capacidades que podrían desarrollarse con la misma, presentamos algunas actividades secuenciadas que fueron diseñadas para trabajar con alumnos de séptimo grado de nivel primario, con el objetivo de problematizar el movimiento aparente del Sol. Su implementación en contexto de enseñanza permite afirmar que el trabajo de transposición realizado -prescindiendo de la construcción de la analema- facilita la comprensión del fenómeno a partir de la observación sistemática mediada por el registro fotográfico y la utilización de otros formatos de representación del fenómeno, como el simulador Stellarium y tablas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Aportes para la enseñanza del sistema Sol-Tierra en el nivel primario: una mirada desde la Tierra

La construcción de la analema, la curva que representa el movimiento aparente del Sol para un observador, se constituye como una estrategia potente para el aprendizaje significativo de conceptos relacionados con la astronomía. Basándonos en mediciones propias y discusiones anteriores de nuestro grupo acerca de las capacidades que podrían desarrollarse con la misma, presentamos algunas actividades secuenciadas que fueron diseñadas para trabajar con alumnos de séptimo grado de nivel primario, con el objetivo de problematizar el movimiento aparente del Sol. Su implementación en contexto de enseñanza permite afirmar que el trabajo de transposición realizado -prescindiendo de la construcción de la analema- facilita la comprensión del fenómeno a partir de la observación sistemática mediada por el registro fotográfico y la utilización de otros formatos de representación del fenómeno, como el simulador Stellarium y tablas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Aportes para la enseñanza del sistema Sol-Tierra en el nivel primario: una mirada desde la Tierra

La construcción de la analema, la curva que representa el movimiento aparente del Sol para un observador, se constituye como una estrategia potente para el aprendizaje significativo de conceptos relacionados con la astronomía. Basándonos en mediciones propias y discusiones anteriores de nuestro grupo acerca de las capacidades que podrían desarrollarse con la misma, presentamos algunas actividades secuenciadas que fueron diseñadas para trabajar con alumnos de séptimo grado de nivel primario, con el objetivo de problematizar el movimiento aparente del Sol. Su implementación en contexto de enseñanza permite afirmar que el trabajo de transposición realizado -prescindiendo de la construcción de la analema- facilita la comprensión del fenómeno a partir de la observación sistemática mediada por el registro fotográfico y la utilización de otros formatos de representación del fenómeno, como el simulador Stellarium y tablas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Readability assessment of package leaflets of biosimilars

Objectives: To assess the degree of readability and the length of the package leaflets of biosimilars. Setting: The package leaflets analysed were downloaded from the European Medicines Agency (EMA) website. Participants The study sample included the package leaflets written in English of all the biosimilars that were authorised by the EMA on 31 August 2017, and whose content was available via the internet on that date (n=35). Design This was a cross-sectional analytical study. The readability of the package leaflets of all biosimilars authorised by the EMA in August 2017 was determined applying the Flesch and Flesch-Kincaid formulas. The influence of the following variables on the readability and length was also analysed: package leaflet section, type of biosimilar, date of first authorisation of the biosimilar and type of medicine. Results: A considerable variation of the package leaflets length was found (3154±803). The readability of all the package leaflets overtook the recommended value for health-related written materials taking into account Flesch-Kincaid Index, and none of the package leaflets were easy to understand according to the Flesch Index. Statistically significant differences (p<0.05) were observed between the sections of package leaflets in readability indices and length. The most difficult sections to understand were those related with the therapeutic indication of medicine and the possible side effects. Conclusions: Package leaflets for authorised biosimilars may not fulfil the function for which they were designed. The competent organisations could be informed about the possible negative effect on the use of this type of medicines

Effects of the Off-Label Drug Prescription in the Paediatric Population in Spain from the Adoption of the Latest European Regulation: A Pre-Post Study

The year 2021 marks the 15th anniversary of the Paediatric Regulation (1901/2006/EC) in Europe. The main aim of the study was to conduct a pre-post comparison on the annual off-label prescription rates in the under-18 population in Spain and assess the potential influence of the Paediatric Regulation adoption. An observational study in the paediatric population was performed. Four cross-sectional annual periods, one before and the three latest periods after the adoption of the Regulation, were compared. Prescriptions in the primary health care setting were sorted by age group and drug and off-label status were determined. The number of off-label prescriptions issued by paediatricians was over two million per year. Prior to the adoption of the Paediatric Regulation, the off-label prescription rate was estimated at 7% of total prescriptions. Although the increase in the off-label rate over the study periods was mild, it was statistically significant (OR: 1.045; 95% CI: 1.043-1.046; p < 0.05). One of the most vulnerable population groups was neonates and infants up to 1 year, in which the off-label prescription rates showed the highest increase during the post follow-up period, which was statistically significant (OR: 4.270; 95% CI: 4.253-4.287; p < 0.05). The findings can help raise awareness and advocate for the development and authorization of medicines for children in the primary health care setting. Keywords: off-label prescription, paediatrics, paediatric regulation, pharmaceutical products, prescription drugs, primary health car