Desafios éticos e suicídio na pós-modernidade

O presente estudo pretende colocar em jogo reflexões em torno dos desafios éticos e o suicídio na sociedade pós-moderna. A premissa que permeia as reflexões se direciona pela compreensão dos desafios ético-políticos da presente época de acordo com Zygmunt Bauman. Nesse sentido, serão apresentadas as contribuições acerca da ética da sensibilidade, do olhar, da responsabilidade e da esperança oriundas do pensamento de Bauman e Freire que tangenciam a questão da valorização do viver e da prevenção do suicídio na pós-modernidade. No que se refere ao aspecto metodológico, a presente pesquisa se utilizará fundamentalmente das obras de autoria de Bauman. Assim, pretende-se sublinhar os aspectos essenciais para a compreensão dos desafios éticos referentes a problemática do suicídio na sociedade pós-moderna

MENTAL HEALTH IN THE PRIMARY HEALTH CARE - ARTICULATION BETWEEN THE PRINCIPLES OF THE NATIONAL HEALTH SYSTEM AND THE PSYCHIATRIC REFORM

Qualitative research developed at a Primary Health Care Unit located in Betim (MG). This investigationaimed to discuss Mental Health in the Primary Health Care as the articulation between the principles of the National HealthSystem and the Psychiatric Reform. Data were collected using a semi-structured interview as well as participant observationand analyzed through the technique of the Discourse of the Collective Subject. The principles of the National HealthSystem and Psychiatric Reform are achieved through actions of individual care, mental health care delivery, home visit,case discussion, craftsmanship workshop developed in Primary Health Care and strategies adopted for participation andqualification of Community Health Agents, collective welcoming, subjective expression of the team and involvement offamily/community.Pesquisa de caráter qualitativo desenvolvida em uma Unidade Básica de Saúde localizada em Betim (MG). Oobjetivo desta investigação foi discutir a Saúde Mental na Atenção Básica como articulação entre os princípios do SistemaÚnico de Saúde e da Reforma Psiquiátrica. Os dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada e observaçãoparticipante e analisados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Os princípios do Sistema Único de Saúde e daReforma Psiquiátrica são efetivados através das ações de atendimento individual, recepção da saúde mental, visitadomiciliar, discussão de caso e oficinas de trabalhos manuais desenvolvidas na Atenção Básica e das estratégias adotadasde participação e capacitação dos Agentes Comunitários de Saúde, acolhimento coletivo, expressão subjetiva da equipee envolvimento da família/comunidade.Investigación de carácter cualitativo desarrollada en unidad básica de salud ubicada en Betim (MG). Losdatos fueron recolectados a través de entrevista semiestructurada y observación participante y analizados por la técnicadel sujeto colectivo. El objetivo de esta investigación fue examinar la Salud Mental en Atención Primaria como un vínculoentre los principios del Sistema Único de Salud y Reforma Psiquiátrica. Los principios del Sistema Único de Salud yReforma Psiquiátrica son efetivados a través de las acciones de atención individual, recibo de la salud mental, visitas adomicilio, la discusión del caso y taller de trabajo manual desarrollado en Atención Primaria y estrategias para la participacióny el empoderamiento de Agentes de Salud Comunitarios, colectivos de acogida, expresión subjetiva del equipo y laparticipación de la familia y la comunidad

Suicídio na população de 10 a 19 anos em Minas Gerais - 1997 – 2011

O suicdio est entre as dez principais causas de morte no mundo em todas as faixas etrias, ocupando o terceiro lugar na populao entre 15 e 34 anos. A adolescncia tem sido considerada como perodo vulnervel ao comportamento suicida. Objetivou-se realizar estudo epidemiolgico de mortalidade por suicdio entre adolescentes de 10 a 19 anos no Estado de Minas Gerais. Trata-se de um estudo descritivo, exploratrio, transversal, quantitativo de dados secundrios registrados no Sistema de Informaes sobre Mortalidade. Includos os bitos de residentes em Minas Gerais, entre 10 e 19 anos, de 1997 a 2011. No perodo ocorreram 19898 mortes por causas externas na faixa etria de 10 a 19 anos e destas 4,87% foram por suicdio. O nmero de mortes por esse agravo maior nos jovens do sexo masculino quando comparados ao sexo feminino na proporo 2:1. O meio de perpetrao mais frequente foi o enforcamento em ambos os sexos, seguido das auto-intoxicaes no sexo feminino e disparos de arma de fogo no sexo masculino. Dentre as mortes por autoextermnio no perodo analisado o ano de 1999 apresentou maior proporo de bitos na faixa etria. Identificaram-se caractersticas de risco na populao infanto-juvenil em Minas Gerais.Descritores: Suicdio; Estudos epidemiolgicos; Adolescente

SIGNIFICADOS DE LOS DESFILES DEL DÍA NACIONAL DE LA LUCHA ANTIMANICOMIAL EN BELO HORIZONTE-BRASIL, 1998-2007

No país a mudança de paradigma na atenção à saúde mental é resultado da Reforma Psiquiátrica, na qual se encontra o movimento Antimanicomial. Este movimento originou-se na década de 1980 e atualmente apresenta, entre outras iniciativas, a comemoração do Dia Nacional da Luta Antimanicomial – Dia 18 de maio, com a participação de acadêmicos de enfermagem. Este estudo visa identificar os significados dos desfiles do Dia Nacional da Luta Antimanicomial por meio da análise documental. Como fonte de pesquisa teve-se as reportagens do período 1998 a 2007, publicadas na semana do dia 18 de maio, no Jornal Estado de Minas. Os dados foram analisados de acordo com o método do Discurso do Sujeito Coletivo. Verifica-se que o desfile do Dia Nacional da Luta Antimanicomial em Belo Horizonte significa: movimento social, festa popular e mudança de paradigma, portanto representa importante estratégia e significado da Reforma Psiquiátrica.En el país, el cambio de paradigma en la Atención a la Salud Mental resulta de la Reforma Psiquiátrica, donde se encuentra el movimiento Antimanicomial. Este movimiento se originó en 1980 y presenta, entre otras iniciativas, la conmemoración del Día Nacional de la Lucha Antimanicomial. Este estudio tiene como objetivo identificar los significados de los desfiles del Día de la Lucha Antimanicomial con el análisis documental. Como fuente de investigación, fueron utilizados artículos de noticías del período de 1998 a 2007, publicados en la semana del día 18 de mayo, en periódico Estado de Minas. Los datos fueron organizados de acuerdo con el método del sujeto colectivo. Se verificó que el desfile en Belo Horizonte significa: movimiento social, fiesta popular y cambio de paradigma, por lo tanto representa estrategia y el significado importantes de la Reforma Psiquiátrica.In our country, the change of paradigm towards Mental Health care is the result of the Psychiatric Reform, which is lined up with the anti-mental institutions movement. This movement, originated in the 1980s, currently sponsors, among other initiatives, the celebration of the National Anti-Mental Institutions Day on May 18th. This study aims to identify the meanings of that celebration by documental review. Newspaper articles, published by "Estado de Minas" newspaper during the week of May 18th (from 1998 to 2007) were the research source. The data were processed according to the method of the Discourse of the Collective Subject. It was evidenced that the parade of the National Anti-Mental Institutions Day in the city of Belo Horizonte (Brazil) means: social movement, popular celebration and change of paradigm, therefore it represents an important strategy and significance in the Psychiatric Reform

Produção cinematográfica como fonte de estudo sobre transtorno da personalidade esquizotípica

Objective: To characterize the personality disorder from the movie The Chocolate Factory according to dynamic psychiatry and the diagnostic criteria defined by the DSM-IV. Method: The method used for case study of the film The Chocolate Factory by considering the best source for data collection due to the complexity of the object of study. Results: In the movie The Chocolate Factory, Willy Wonka, the main character can be identified as someone with schizotypal personality disorder through the presence of nine diagnostic criteria. Regarding family life, there is the importance of paternal relationship pattern in the construction of schizotypal personality of the character Willy Wonka. Conclusion: It is understood that this case study can contribute to the teaching of personality disorders in a creative and interesting way as it shows important points for the training of nursing professionals for effective intervention in the Mental Health area. Objetivo: caracterizar el trastorno de la personalidad a partir de la película “La fábrica de chocolate” de acuerdo a la psiquiatría dinámica y los criterios diagnósticos definidos por el DSM-IV. Método: Se utiliza el método de estudio de caso de la película “La fábrica de chocolate”, considerándola la mejor fuente para la recolección de datos debido a la complejidad del objeto de estudio. Resultados: En la película “La Fábrica de Chocolate”, se identificó en el personaje principal, Willy Wonka, el trastorno esquizotípico de la personalidad con la presencia de nueve criterios diagnósticos. En cuanto a la vida familiar, se percibe la importancia del modelo de relación paternal en la construcción de la personalidad esquizotípica del personaje Willy Wonka. Conclusión: Se entiende que este estudio puede contribuir a la enseñanza de trastornos de la personalidad de una manera creativa e interesante, puntos importantes en la formación de los profesionales de enfermería para una intervención eficaz en el área de Salud Mental.Objetivo: caracterizar o transtorno da personalidade a partir do filme "A Fantástica Fábrica de Chocolate" de acordo com a psiquiatria dinâmica e os critérios diagnósticos definidos pelo DSM-IV. Metodologia: Utilizado o método do estudo de caso do filme A Fantástica Fábrica de Chocolate por considerar melhor fonte para a coleta de dados devido à complexidade do objeto de estudo. Resultados: No filme A Fantástica Fábrica de Chocolate identifica-se no personagem principal, Willy Wonka, o transtorno da personalidade esquizotípica com a presença dos nove critérios diagnósticos. Em relação à vivência familiar verifica-se a importância do padrão relacional paterno na construção da personalidade esquizotípica do personagem Willy Wonka. Conclusão: Entende-se que este estudo de caso pode colaborar para o ensino dos transtornos da personalidade de forma criativa e interessante, pontos importantes para a capacitação dos profissionais da Enfermagem para uma intervenção eficaz na área da Saúde Mental

Cinema como recurso no ensino do transtorno de Asperger

O Transtorno de Asperger é uma subcategoria dos Transtornos Globais do Desenvolvimento caracterizado pelo desvio qualitativo na interação social e no uso da imaginação. Este estudo tem como objetivo identificar aspectos da psicopatologia do desenvolvimento infantil, particularmente do Transtorno de Asperger em personagens de filmes cinematográficos. Realizada pesquisa qualitativa de natureza interpretativa através de estudo de caso dos filmes que apresentam narrativas e personagens com Transtorno de Asperger. A partir da análise dos filmes verificam-se a presença da psicopatologia do desenvolvimento infantil, particularmente do Transtorno de Asperger nos personagens. Conclui-se que o uso da tecnologia midiática, especialmente os filmes cinematográficos, é um recurso didático adequado para o ensino de psicopatologia dos Transtornos Globais do Desenvolvimento.

TEATRO UNIVERSITARIO EN LA EDUCACIÓN COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA SALUD MENTAL

O Loucultura constituiu-se como um projeto de extensão universitária, iniciado em dezembro de 2010. Este trabalho objetiva descrever a experiência do Loucultura, que se caracteriza como um grupo de Teatro Universitário itinerante e amador. O teatro é uma arte dramática, embasada nas representações de momentos, situações ou problemas. Envolve uma prática coletiva e social, capaz de articular o real com o imaginário, por meio de uma forma irreverente de comunicação. A arte cênica constitui instrumento de interação facilitadora no estabelecimento de uma comunicação entre os acadêmicosatores e públicos. Pode ser entendida como proposta educativa, motivadora e integradora de emoções no desenvolvimento de ações promotoras em saúde. Conclui-se que as ações de educação em saúde, quando aliadas às práticas de ensino dinâmicas e inovadoras como o teatro universitário, contribuem positivamente para a formação interdisciplinar.The Loucultura project was started as a university extension activity in December 2010. This work describes the experience of Loucultura, an amateur touring university theatre group. Theatre is a dramatic art based on representations of times, situations, or problems. It involves a collective social practice that is able to link the real with the imaginary through an irreverent means of communication. Here, stagecraft was used as an interactive tool to facilitate the establishment of communication between academics, actors, and the audience. The objective can be understood as having educational and motivational aspects, and included consideration of the role of emotions in the development of health-promoting actions. It is concluded that the combination of health education with dynamic and innovative teaching practices, such as the university theatre, can make a positive contribution to interdisciplinary development.El Loucultura se constituye como un proyecto de extensión universitaria, que comenzó en diciembre de 2010. Este estudio describe la experiencia de Loucultura, caracterizado por ser un grupo de Teatro Universitario itinerante y aficionado. El teatro es un drama, basado en las representaciones de momentos, situaciones o problemas. Se trata de una práctica social y colectiva, capaz de articular lo real con lo imaginario a través de una manera irreverente de la comunicación. La puesta en escena es un instrumento de interacción que facilita el establecimiento de una comunicación entre académicos, actores y público. Puede entenderse como una propuesta educativa, la motivación y la integración de las emociones en el desarrollo de las acciones de promoción de la salud. Se concluye que las acciones de educación en salud, cuando combinadas con las prácticas de enseñanza e innovación, como el teatro universitario, contribuyen positivamente para la formación profesional

UNIVERSITY THEATRE AS A MENTAL HEALTH EDUCATION STRATEGY

The Loucultura project was started as a university extension activity in December 2010. This work describes the experience of Loucultura, an amateur touring university theatre group. Theatre is a dramatic art based on representations of times, situations, or problems. It involves a collective social practice that is able to link the real with the imaginary through an irreverent means of communication. Here, stagecraft was used as an interactive tool to facilitate the establishment of communication between academics, actors, and the audience. The objective can be understood as having educational and motivational aspects, and included consideration of the role of emotions in the development of health-promoting actions. It is concluded that the combination of health education with dynamic and innovative teaching practices, such as the university theatre, can make a positive contribution to interdisciplinary development