El cuerpo y el sonido en el desarrollo de las potencialidades interccionales de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales

Este artículo propone los resultados de la intervención psicopedagógica, denominada "El Cuerpo y el Sonido: identificando interacciones y nuevos lenguajes". Surge en lo Postgrado en Educación Especial de la Escuela Superior de Educación de Paula Frassinetti (2017), donde investigamos de qué forma los recursos sonoros y sensoriales pueden estimular los procesos de interacción en los niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. Este trabajo constituye, incluso, una investigación preliminar para estudiar los ciclos clínicos interaccionales, integrados dentro del Doctorado en Ciencia y Tecnología de las Artes (Universidad Católica Portuguesa – Escola das Artes), donde estamos desarrollando, el prototipo instrumental Digital Sock como estímulo interactivo en intervenciones psicopedagógicas. El marco teórico aborda diferentes modelos psicopedagógicos envolviendo el cuerpo y el sonido, en los que nos basamos para desarrollar un modelo de actuación que vendrá a soportar esta fase de la investigación y el propio prototipo instrumental en desarrollo. Con una combinación metodológica de carácter cuantitativo y cualitativo, asienta esencialmente en la metodología de investigación-acción, donde se priorizó la observación participante como técnica de investigación. Los resultados de la intervención psicopedagógica provienen de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, indicando cuáles son los recursos sonoros y actividades psicomotoras que se configuran como facilitadoras para el desarrollo y expresión comunicacional. Se concluye de la importancia de estas actividades se desarrollaren en un programa a medio y largo plazo, donde la acción colectiva siempre será la más adecuada, proporcionando resultados internacionales más promisorios. Palabras clave: comunicación-expresión, cuerpo-sonido, estímulo sonoro-motor, interactividad, necesidades educativas especiale

The Body and Sound in the development of the interactional potential of children and youths with Special Educational Needs

Este artículo propone los resultados de la intervención psicopedagógica, denominada "El Cuerpo y el Sonido: identificando interacciones y nuevos lenguajes". Surge en lo Postgrado en Educación Especial de la Escuela Superior de Educación de Paula Frassinetti (2017), donde investigamos de qué forma los recursos sonoros y sensoriales pueden estimular los procesos de interacción en los niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. Este trabajo constituye, incluso, una investigación preliminar para estudiar los ciclos clínicos interaccionales, integrados dentro del Doctorado en Ciencia y Tecnología de las Artes (Universidad Católica Portuguesa – Escola das Artes), donde estamos desarrollando, el prototipo instrumental Digital Sock como estímulo interactivo en intervenciones psicopedagógicas. El marco teórico aborda diferentes modelos psicopedagógicos envolviendo el cuerpo y el sonido, en los que nos basamos para desarrollar un modelo de actuación que vendrá a soportar esta fase de la investigación y el propio prototipo instrumental en desarrollo. Con una combinación metodológica de carácter cuantitativo y cualitativo, asienta esencialmente en la metodología de investigación-acción, donde se priorizó la observación participante como técnica de investigación. Los resultados de la intervención psicopedagógica provienen de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, indicando cuáles son los recursos sonoros y actividades psicomotoras que se configuran como facilitadoras para el desarrollo y expresión comunicacional. Se concluye de la importancia de estas actividades se desarrollaren en un programa a medio y largo plazo, donde la acción colectiva siempre será la más adecuada, proporcionando resultados internacionales más promisorios.This article reports the results of the psycho-pedagogical intervention entitled "The Body and Sound: identifying interactions and new languages". This research study, which emerged from the Postgraduate Course of Special Education of the Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (2017), focus on how sound and sensorial resources can stimulate the interaction processes of children and young people with special educational needs. This work is also a preliminary research input of the Study of Clinical Interactive Cycles, integrated in the PhD in Science and Technology of the Arts (Universidade Católica Portuguesa – Escola das Artes), in which we are developing the instrumental prototype Digital Sock as an interactive stimulus in psycho-pedagogical interventions. The theoretical basis of our research integrates different psycho-pedagogical models involving the body and the sound, on which we focus in order to develop a performance which will support this research stage and the very same instrumental prototype, which is in development. Following a both quantitative and qualitative methodology, this study is essentially based on an action-research approach, where participant observation was prioritized as a research technique. The results of the psycho-pedagogical intervention come from children and youngsters with special needs education, indicating which are the sound resources and psychomotor activities which are configured as facilitators for the development and communicational expression. The results show that these activities should be developed and applied in a medium- and long-term program, in which group action will always be the most adequate intervention approach, providing more promising international results.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Determination of Kresoxim-Methyl in Water and in Grapes by High-Performance Liquid Chromatography (HPLC) Using PhotochemicalInduced Fluorescence and Dispersive Liquid-Liquid Microextraction (DLLME)

A high-performance chromatographic method was developed to determine the fungicide kresoxim-methyl. Off-line photochemical derivatization was used to induce the formation of a stable and fluorescent product since the fungicide does not present natural fluorescence. Intense fluorescence at 370/430nm was achieved by treating the analyte in solution at pH 6 to ultraviolet light for 45s. The chromatographic conditions included isocratic elution with 50/ 50% (v/v) acetonitrile/water and the photochemical product appeared at a retention time of 7.2min. The short and long term stabilities of the photoproduct were evaluated and variation of less than 5% was achieved. The limits of detection in water samples and in grapes samples were 0.019mg kg1 and 0.065mg kg1 of kresoxim-methyl residue, respectively. The linear response covered three orders of magnitude up to 10.6mg kg1 of kresoxim-methyl. The robustness was evaluated through a Box–Behnken experimental design showing the insignificance of all factors and their interactions. The potential interference of tebuconazole for the determination of kresoxim-methyl was studied. The use of the dispersive liquid-liquid microextraction (DLLME) allowed recoveries between 80% and 101% depending on concentration with the minimum generation of waste products

Tumor maligno epitelioide em conduto auditivo interno rapidamente progressivo: um relato de caso/ Rapidly progressive epithelioid malignant tumor in the inner ear canal: a case report

Tumores malignos de conduto auditivo interno (CAI) são raros e aqueles que apresentam a variante epitelioide podem ser encontrados em diversos sítios anatômicos, mas sua ocorrência no CAI é pouco relatada. O objetivo deste artigo é relatar um caso raro de neoplasia maligna epitelioide deficiente em INI-1 no conduto auditivo interno em uma paciente do sexo feminino, de 28 anos, que apresentou como sintoma inicial o zumbido a direita e evoluiu com perda auditiva assimétrica e paralisia facial periférica ipsilateral. Aos exames de imagem, foi identificado material captante no conduto auditivo interno direito, medindo 4 x 9 mm. Paciente foi submetida a cirurgia, radio e quimioterapia, sem sucesso. Encaminhada para imunoterapia. Apresentou metástase cerebral e evoluiu com óbito aproximadamente um ano após a cirurgia

Diverticulite: fisiopatologia e manejo terapêutico : Diverticulitis: pathophysiology and therapeutic management

Diverticulite é retratada como uma doença intestinal marcada pelo processo inflamatório na parede interna do intestino. Tal afecção colônica, a mais comum dentro das não neoplásicas, é considerada uma complicação clínica frequente, normalmente com curso não complicado da doença diverticular, de modo que afeta entre 10% a 25% dos pacientes com essa patologia. Estudos recentes têm evidenciado a relação do aumento da idade com a prevalência de diverticulose, ainda que, na atual conjuntura, também tem-se notado a incidência de diverticulite sintomática em pessoas cada vez mais jovens - entre 18 e 44 anos. A fisiopatologia da doença diverticular não é plenamente compreendida e pesquisas mostram que ela sofre a influência de diferentes fatores causais, tais como genética, obesidade, alterações estruturais, níveis de vitamina D, idade, atividade física, tabagismo, ingestão de fibras e medicamentos. Ainda que comumente se apresente como assintomática, essa doença pode em alguns casos apresentar manifestações inespecíficas, como dor ou constipação. Vale ressaltar que, dentre as manifestações clínicas, a mais frequente é a dor no quadrante inferior esquerdo do abdome. O diagnóstico é essencialmente clínico, ainda que exames laboratoriais, como o PCR, podem ser usados. O manejo terapêutico dessa afecção, principalmente em sua manifestação aguda, é feito em etapas, com auxílio dos critérios de Hinchey, segundo análise da gravidade da apresentação do quadro clínico, atentando-se às comorbidades e complicações que o paciente pode apresentar. Por fim, foi constatado que as complicações da diverticulite, tal qual abscesso, fístula, peritonite ou perfuração, frequentemente transcorrem, com exceção da fístula, no primeiro acontecimento da doença em comparação com episódios seguintes

Revista de educación inclusiva

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésTexto completo en portuguésSe exponen los resultados de la intervención psicopedagógica, denominada "El Cuerpo y el Sonido: identificando interacciones y nuevos lenguajes". Surge en lo Postgrado en Educación Especial de la Escuela Superior de Educación de Paula Frassinetti (2017), donde se investigó de qué forma los recursos sonoros y sensoriales pueden estimular los procesos de interacción en los niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. Constituye, incluso, una investigación preliminar para estudiar los ciclos clínicos interaccionales, integrados dentro del Doctorado en Ciencia y Tecnología de las Artes (Universidad Católica Portuguesa – Escola das Artes), donde se esta desarrollando, el prototipo instrumental Digital Sock como estímulo interactivo en intervenciones psicopedagógicas. El marco teórico aborda diferentes modelos psicopedagógicos envolviendo el cuerpo y el sonido, en los que se basa para desarrollar un modelo de actuación que vendrá a soportar esta fase de la investigación y el propio prototipo instrumental en desarrollo.ES

Análise do pico de ativação do glúteo máximo na marcha em mulheres com instabilidade do tornozelo

Introdução: O risco de recidiva após a entorse de tornozelo pode estar associado com modificações da estabilidade postural e do recrutamento muscular das articulações do quadril e do tornozelo. Objetivos: Avaliar o pico de ativação muscular do glúteo máximo durante a marcha em esteira, em mulheres, comparando voluntárias com história de entorse grau II de tornozelo, com um grupo de voluntárias sem história de entorse. Materiais e métodos: Participaram 26 mulheres, jovens, sendo 13 voluntárias com história de entorse unilateral de tornozelo e 13 sem história de entorse. A ativação do músculo glúteo máximo foi avaliada por meio do eletromiógrafo de superfície EMG System do Brasil durante a marcha em esteira. Resultados: No grupo com história de entorse não houve diferença significativa na medida percentual de ativação normalizada do glúteo máximo durante a marcha, quando comparou-se membro acometido e não acometido (p > 0,57). No grupo sem história de entorse houve diferença significativa entre os membros direito e esquerdo na medida percentual de ativação normalizada do glúteo máximo durante a marcha (p = 0,01). Quando comparados os grupos, não houve diferença significativa entre membro acometido e membros direito e esquerdo do grupo sem história de entorse (p > 0,51). Conclusão: Pela ausência de diferença entre os grupos pode-se supor que existam fatores adaptativos, como musculares, neuromusculares e dominância dos membros, que determinam uma adaptação após a entorse do tornozelo, possibilitando uma atividade da marcha adequada