L'investissement subjectif des travailleurs : contribution à la sociologie critique du management

D'abord regroupés sous la surveillance d'un capitaliste, les ouvriers de métier ont perdu graduellement la maîtrise de leur activité et de leur savoir par l'introduction progressive de la coopération des métiers, de leur division en tâches parcellaires, de la machine puis du manager. La corporation et, avant elle, le capitaliste bourgeois considèrent que la jouissance pleine et entière de leur droit de propriété inclut le droit d'organiser les différents éléments productifs. C'est sous ce principe que l'institution du marché sera intégrée à l'entreprise et que le travail sera modifié en emploi. À partir de l'instauration du toyotisme, les incertitudes liées à l'environnement que la corporation doit affronter seront désormais déversées sur les employés. Avec les nouveaux outils de mobilisation des employés, l'organisation corporative a réussi à allier la gestion et le travail, et à incorporer les principes managériaux dans le travail. Pour comprendre de façon systématique cette dynamique, nous avons eu recours à une analyse discursive portant sur les ouvrages de Tom Peters. La confrontation du concept préconstruit d'investissement subjectif au corpus nous a permis de dégager de nouveaux éléments conceptuels. Globalement, il est ressorti de l'analyse un imaginaire typiquement américain du travail, qui inscrit l'orientation de la pratique dans un paradigme pragmatique. L'inscription de la vie individuelle et collective dans des visées utilitaires et entrepreneuriales se prolonge et trouve son effectivité dans les techniques cognitivo-comportementales. La coercition nécessaire au relais de ces idéologies, déjà anciennes, mais dont l'importance accrue ne se dément pas, est assurée par la dernière dimension, celle de coopération, où nous avons posé comme déterminante l'adhésion de l'employé aux objectifs et à l'univers de l'organisation. L'individu produit du management est la figure que nous avons développée du normopathe, que l'on doit opposer à celle de l'individu dit souffrant. Nous trouvons donc ici la pertinence de réinterroger la catégorie de souffrance héritée de la psychopathologique du travail en l'articulant avec le concept d'aliénation. Celui-ci, entendu comme triple moment de coupure (dont les trois moments sont la coupure avec le monde, la coupure avec soi et leur synthèse dans l'activité) est ce sur quoi le management tente précisément d'agir pour supprimer les inconvénients provoqués par l'aliénation. Le sujet est retrouvé dans la propriété sous forme coopérative, la médiation dans l'activité par l'autonomie et la qualité totale, et l'objet par la consommation et les loisirs organisés. \ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : travail, subjectivité, management, corporation, flexibilité, aliénation, souffrance, Tom Peters

Regard sur le projet migratoire et d’intégration et sur le processus identitaire de jeunes réfugiés au Québec

Cette recherche qualitative de type exploratoire tente, à l'aide du discours de jeunes réfugiés, de comprendre de quelle manière leur parcours migratoire contribue à leur projet d'intégration et identitaire, notamment en saisissant leurs perceptions de leur situation actuelle, leurs rapports avec différents réseaux sociaux, l'impact de leur statut identitaire sur leur insertion scolaire, l'impact de leur statut d’immigrant sur les relations intrafamiliales comme sur leurs choix de relations avec les pairs et leur vision de leur futur. De plus, le but de ce mémoire est de poser un regard sur la mise en place de différentes formes de stratégies identitaires au sein de divers réseaux d'appartenance locaux ou transnationaux (école, religion, organismes communautaires, etc.). Afin de mieux comprendre cette réalité, encore peu traitée au Québec, de jeunes réfugiés âgés entre 15 et 21 ans ont été sollicités pour prendre la parole lors de deux entrevues semi-dirigées. Les données résultant des entrevues mettent en évidence une singularité des cas. Malgré tout, quelques tendances semblent ressortir dans le projet migratoire et d’intégration, tels que des trajectoires migratoires empreintes d’événements douloureux, des défis dans le parcours social et scolaire au Québec et une capacité à surmonter l’adversité dans des situations de contraintes répétitives.The purpose of this qualitative exploratory study was to examine refugee youths’ immigration trajectories and their integration and identity work as newcomers to Quebec. Their perceptions were explored in terms of social integration, school integration, the development of peer networks, and their future outlook and aspirations. Employed identity strategies were explored in contexts such as schooling, religion, and community organizations. Five refugee youth, ranging in age from 15 to 21 years, were solicited for the study. They participated in two in-depth semi-structured interviews, facilitated by the use of personal artefacts and pictures. Results underline the uniqueness of each of the cases, both in terms of reasons for departure and subsequent trajectories and identity work. Despite this diversity, some commonalities could be noted. The immigration trajectories were emotionally charged and difficult for all youth interviewed. They all struggled with their social integration both within and outside of school, as well as in terms of ensuring continued academic success. Yet, they all exhibited the capacity to overcome adversity, despite repeated and on-going challenges, and showed much resilience. In terms of their identity strategies, some developed a hybrid identity, integrating past and current identity work into a coherent whole, while others were still in a stage of exploration or actively involved in working towards a coherent sense of self that could accommodate the complexity of their life experiences. Longitudinal studies are needed to document the development of identity strategies that facilitate refugee youths’ integration while ensuring on-going resilience, academic success and psychological well-being

La construction identitaire sous l'angle des parcours migratoire et scolaire de jeunes au statut de réfugié au Québec dans le cadre d'un atelier participatif de récit numérique

La présente recherche exploratoire porte sur la construction identitaire de jeunes ayant vécu l’exil, à travers un atelier menant à la réalisation d’un récit numérique. Ce projet s’est offert comme un lieu et un temps, dans un cadre sécurisant, pour exprimer leurs expériences par plusieurs productions, dont un récit numérique personnel qui illustrait une présentation de leur identité au fil du temps, avant et après leur arrivée au Québec. L’intention est d’explorer et de documenter la construction et la reconstruction identitaires sous l’angle des parcours migratoire et scolaire de ces jeunes en mobilisant leur voix, par l’expérience narrative et par le récit numérique. L’étude s’est basée sur des méthodes de collecte de données et d’analyse de type qualitatif, à travers un atelier participatif animé par la chercheuse. Cet atelier, offert à cinq jeunes réfugiés provenant du Mexique, âgés de 15 à 21 ans, et établis au Québec depuis plus de trois ans, visait à accueillir leur voix, nous permettant ensemble de dresser un portrait approfondi et à leur image selon leurs réalités. La méthodologie est aussi basée sur la passation de deux entrevues individuelles semi-dirigées et d’un groupe de discussion recueillant, entre autres, leurs interprétations, leurs impressions de l’atelier et des récits numériques pour chacun. Les résultats de recherche ont permis d’illustrer la complexité et la richesse de la construction identitaire de ces jeunes, autour de leurs parcours migratoire et scolaire, faisant part des défis et des obstacles, notamment à l’égard de l’apprentissage de la langue d’accueil, et des tensions perçues. La mobilité migratoire et scolaire représente, pour certains jeunes, un aspect indéniable de leur parcours, ce qui peut susciter des difficultés, des formes transitionnelles et des ajustements à l'égard, notamment, des aspirations futures. Ces jeunes nous ont fait part de leurs intérêts et de leurs rêves, et leurs histoires ont aussi laissé paraître des tuteurs de résilience, parfois inéquitablement répartis, qui ont pu et peuvent encore contribuer à leur émancipation.The purpose of this qualitative exploratory study, in a participatory framework, was to understand the complexity of identity work, as construction in practice, of young who experienced exile. Through a workshop leading to create a digital story about themselves, we engaged with youth in the co-creation of stories of their migration and educational pathways and offered youth tools to engage in a new reading of their realities. This project was a safe space to mobilize their voice and to express their experiences through many productions, including personal digital story which illustrated their identity over time, before and after their arrival in Québec. We wanted, with this youth people, explore and document the construction and reconstruction of identity in terms of their migration and schooling pathways by mobilizing their voice in the narrative experience and by digital stories. The project has exploited various techniques leading to create a digital story (DS) through a participatory workshop. The study was based on data collection methods and qualitative analysis through a participatory workshop. We worked together, with five refugees youth from Mexico, aged between 15 and 21 years old, and now in Québec since more than three years. The methodology is based on many data : two semi-structured individual interviews and a focus group, archives from activities in the workshop, digital stories of each. Taken together, the data sources offer rich insights into the complex realities of refugee youth at a particular moment. The digital story became a tool to talk about the history they shared, and yet, experienced in different ways. Mobility in migration and schooling is, for some young, undeniable aspect of their pathway, which can create both challenges and transitional forms for their future aspirations. These young people have expressed their interests and their dreams, and their stories have also left what seems resilience tutors, sometimes unevenly distributed, which could and can still contribute to their empowerment

Financiarisation des entreprises et rémunération des dirigeants au Québec et au Canada

Cet article rend compte de certains développements récents de la firme impulsés par la financiarisation de l’économie, de la transformation de ses dispositifs de contrôle ainsi que de la reconfiguration des relations entre les factions managériale et financière de l’élite qu’elle implique. Des analyses descriptives statistiques de la rémunération des dirigeants d’entreprises canadiennes et québécoises conduisent les auteurs à affirmer que les formes « financières » de rémunération (stock-options et unités d’actions fictives) matérialisent une logique financière plutôt qu’industrielle d’insertion des dirigeants dans les circuits économiques. Ce faisant, le résultat de ces analyses contribue à une remise en cause de la théorie de la séparation du contrôle et de la propriété, puisque les gestionnaires se voient, par une incitation financière, poussés à redéfinir les objectifs de croissance en fonction de la valeur actionnariale. La financiarisation de la gouvernance des grandes entreprises suppose le raffermissement des conventions financières dans les entreprises, transformant ainsi le rôle des hauts dirigeants à la fois en gestionnaires industriels typiques du management corporatif et en acteurs financiers.This article aims to present some recent developments of the corporation under the financialization of the economy, the transformation of its control’s mechanisms and the reconfiguration of the relationships between managerial and financial factions of the business elite that this process involves. Descriptive statistical analysis about the compensation of the Canadian and Quebec business managers led the authors to assert that financial forms of compensation (stock options and deferred share units) represent a financial rather than an industrial pattern of the integration of managers inside economic circuits. This results challenge the theory of the separation between control and ownership as the managers are, by financial incentives, pushed to redefine the growth objectives based on shareholder value. The financialization of the corporation’s governance has the effect of renewing the precedence of financial conventions in companies, as well as to transform executive managers into industrial managers and financial players

Measuring the quality of interprofessional collaboration in child mental health collaborative care

<p><strong>Objective: </strong>This pilot study examines the potential utility of the Perception of Interprofessional Collaboration Model and the Shared Decision Making scales in evaluating the quality of partnership in child mental health collaborative care. </p><p><strong>Methods: </strong>96 primary care professionals working with children and youth responded to an internet survey which included the Perception of Interprofessional Collaboration Model scale (PINCOM-Q) and an adapted version of a Shared Decision Making scale (Échelle de confort décisionnel, partenaire - ECD-P). The perceptions of child mental health professionals were compared with those of other professionals working with children. </p><p><strong>Results: </strong>The PINCOM- Q and the ECD-P scales had an excellent internal consistency and they were moderately correlated. Child mental health professionals' Individual Interprofessional Collaboration scores from the PINCOM-Q Individual aspects subscale were better than that of other child professionals.</p><p><strong>Conclusion: </strong>These scales may be interesting instruments to measure the quality of partnership in child mental health collaborative care settings. Research needs to replicate these findings and to determine whether the quality of collaboration is a predictor of mental health outcome.<strong></strong></p

La santé mentale à l’école : « Apprivoiser la complexité! » Évaluation d’une formation-accompagnement

Cet article présente l’évaluation en méthode mixte d’une formation-accompagnement en santé mentale à l’école, proposée aux enseignants, aux équipes-écoles et à leurs partenaires des Centres de santé et des services sociaux (CSSS). Les résultats démontrent que la formation a augmenté le sentiment de compétence des participants quant à leurs interventions, leur confort par rapport aux décisions partagées avec leurs partenaires et leur motivation face aux collaborations interdisciplinaires. Ces résultats suggèrent que cette formation peut améliorer l’arrimage entre les milieux de l’éducation et de la santé face aux problèmes de santé mentale des jeunes à l’école

An AI framework and a metamodel for collaborative situations: Application to crisis management contexts

Identifying, designing, deploying and maintaining accurate collaborative networks of organizations (e.g. responders in a crisis situation) are key activities in nowadays ecosystems. However, there is a lack regarding formal approaches dedicated to characterize collaborative networks of organizations. Formal descriptions of collaborative situations, that could be used, transformed, computed and exploited would be of great benefit for the quality of such collaborative networks. This article presents a model‐based AI framework for describing collaborative situations and the associated formal metamodel dedicated to be instantiated to characterize collaborative situations in a very wide range of application domains. This metamodel (describing collaborative situation between organizations) is structured according to four complementary dimensions: the context (social, physical and geographical environment), the partners (the involved organizations, their capabilities resources and relations), the objectives (the aims of the network, the goals to be the achieved and the risks to avoid, etc.) and the behaviour (the collaborative processes to be implemented by the partners to achieve the objectives in the considered context). Besides, this metamodel can be extended for some precise application domains. This article focuses on this mechanism in the specific context of crisis management

Le façonnement des élites économiques québécoises par la financiarisation des entreprises

L’article décrit les caractéristiques structurantes du phénomène de la financiarisation des entreprises et cherche à montrer comment ce régime d’accumulation contribue à la transformation des élites économiques. La présente étude des réseaux sociaux d’entreprises et d’organisations québécoises a permis de comparer l’élite économique et l’élite financière, la première se rattachant au processus d’accumulation capitaliste en général et la seconde à la dynamique de financiarisation en particulier. Les résultats ont montré que l’élite financière, sur les plans du profil individuel et professionnel ainsi que du pouvoir qu’elle exerce, était mieux en mesure que l’élite économique de maximiser ses intérêts, de profiter de la crise financière de 2008 et de consolider ses liens dans le réseau.The article describes the structuring characteristics of the phenomenon of the financialization of firms and seeks to show how this regime of accumulation contributes to the transformation of economic elites. The present study of the social networks of Quebec firms and organizations has made it possible to compare the economic elite and the financial elite, the former being linked to the process of capitalist accumulation in general and the latter to the dynamics of financialization in particular. The results showed that the financial elite, in terms of its individual and professional profile and the power it wields, was better able than the economic elite to maximize its interests, profit from the 2008 financial crisis and consolidate its ties in the network