Desarrollo sostenible en el deporte, el turismo y la educación física

Este artículo considera la noción de desarrollo sostenible como clave para comprender la controvertida problemática social, económica y ecológica actual, y también para hacer posible vías de progreso sin hipotecar la vida sobre este planeta. La sostenibilidad es una idea que surge de la mente humana con el fin de preservar tanto el medio ambiente, la vida natural, como la diversidad cultural; por lo que en primer lugar hay que aplicarla a la propia vida (ecología humana) mediante una educación física integral y en segundo lugar, en la relación con los demás y con el medio natural (deporte y turismo)

La Teoria sociològica i el fenòmen esportiu

Sport, as a contemporary social phenomenon, has been studied in Spain only during the last two decades. Scientific researchers have taken a long time in showing consideration for sporting behaviors and its consequences because sports have always seemed an irrelevant pastime. In the last years, notwithstanding, social sciences are trying to explain this massive phenomenon that is getting world-wide dimensions. Sociologists Mould do well if they payed attention to sports. Sports, under their irrelevant appearance, hide many keys to understand social trends in contemporary societies.El deporte como fenómeno social contemporáneo no ha sido hasta hace dos décadas objeto de estudio sociológico en Espana. Incluso por tratarse de un pasatiempo aparentemente intrascendente, los estudios sobre los usos deportivos de la población y sus consecuencias tardaron en ser considerados académica y científicamente. Sin embargo, muy diversas han sido las corrientes de pensamiento social que en los últimos años se han propuesto explicar este fenómeno social tan masivo y de dimensiones planetarias. La teoría sociológica haria bien en ocuparse del estudio y consideración de este fenómeno, puesto que en su apariencia benévola e intrascendente esconde buena pane de las claves sociales para comprender e interpretar las tendencias en las sociedades contemporáneas

La lògica esportiva i les emocions. Les seves implicacions en l'ensenyament

La present contribució planteja la problemàtica situació pedagògica a què s'enfronta la competició esportiva en el seu procés d'iniciació, és a dir, en el marc del sistema educatiu com a competició escolar o referit a l'edat cronològica dels implicats. Contràriament al que acostuma a afirmar-se la competició esportiva no genera, en sentit estricte, una situació pedagògica adequada per educar, sinó que des de la perspectiva de la vida emocional, és generadora de vivències altament desestabilitzadores, atès que es tracta de preparar-se per a un enfrontament que exigeix de la po-sada en pràctica d'altes dosis d'agressivitat. L'equilibri emocional és una resultant bàsica en el procés educatiu de les persones, atès que en el decurs de la vida el flux de les emocions decanten l'experiència vital cap a la plenitud, el confort i la salut o pel contrari, cap al dolor, la frustració o la malaltia. De la importància d'una òptima educació emocional, esdevé la necessitat de comptar amb pedagogs altament qualificats per orientar els processos d'iniciació a la competició esportiva en edats primerenques

Un viaje de exploración interior: Emociones y estado de ánimo en la práctica motriz introyectiva

This study examines the effects that motor introjective activities of a cooperative nature had on the emotional experience and mood of a group of 91 undergraduates. The aims were 1) to investigate whether these kinds of activities affected the intensity of the positive, negative and ambiguous emotions reported by males and females, 2) to determine whether they modified the intensity of mood states, and 3) to examine whether a background in sport had an effect on the intensity of the emotional experience and mood states reported. Data were collected by means of the Games and Emotions Scale (GES) and the Profile of Mood States (POMS), and they were analysed using a model based on generalized estimating equations (GEE). The cooperative introjective motor activities evoked high levels of positiveemotions, intermediate levels of ambiguous emotions and low levels of negative emotions. Following participation in the cooperative activities the students gave significantly lower ratings on three factors of the POMS: tension-anxiety, anger-hostility and vigour-activity. Students with a sporting background reported less intense negative emotions and gave lower ratings on the tension-anxiety factor. It can be concluded that these kinds of cooperative activities stimulate the experience of positive emotions and have a positive effect on the participants’ mood.Esta contribución muestra los efectos que las prácticas motrices introyectivas (PMI) de cooperación tuvieron sobre la vivencia emocional y el estado de ánimo de un grupo de 91 estudiantes universitarios. Sus objetivos fueron: investigar si las PMI de cooperación afectan a la intensidad de las emociones positivas, negativas y ambiguas en hombres y mujeres; identificar si modifican la intensidad del estado de ánimo; y comprobar si poseer historial deportivo afectaba o no a la intensidad de la vivencia emocional y el estado de ánimo. Los instrumentos de recogida de datos fueron el cuestionario GES (Games and Emotion Scale) y el POMS (Profile of Moods States). El análisis de los datos se realizó mediante un modelo basado en ecuaciones de estimación generalizadas (GEE). Las PMI de cooperación provocaron valores intensos de emociones positivas, valores intermedios de emociones ambiguas y valores inferiores de emociones negativas. Después de las PMI disminuyó significativamente la intensidad del estado de ánimo en los factores de Tensión-Ansiedad; Rabia-Hostilidad y Vigor-Actividad. Se comprobó que los participantes con historial deportivo experimentaron con menor intensidad las emociones negativas y tenían estados de ánimo menos intensos en el factor Tensión-Ansiedad. Puede concluirse que las PMI cooperativas estimulan la vivencia de emociones positivas y tienen efectos positivos en el estado de ánimo de los participantes