Issues in Communication of Medical Staff and Persons with Mental Disabilities

This thesis focuses on the issue of intercommunucation between medical personnel and persons with mental disabilities. The aim is to explore various communication approaches and attitudes of medical personnel towards mentally disabled patients, especially during medical examinations, via qualitative research. The literary overview section describes theoretical starting points with emphasis on mentally disabled persons' communication, as well as levels of professionality in relationships towards them. The empirical section deals with research, conducted in a form of seventeen interviews with six mentally disabled participants, five medical personnel and six social workers, who accompany their clients for medical appointments. The findings were processed by using a method of thematic analysis. It concludes, that despite improvements in approaches and attitudes of medics towards mental patients, discrimination is still prevalent, especially in cases of hospitalization and new registration with doctors. The research also shows, that approximately half of medical personnel patronise their adult patients with mental disabilities and puts them into juvenile role. A discrepany was observed in statements of medics versus the mentally disabled participants' and their accompanions. While the former claimed...Tato diplomová práce se zabývá problematikou komunikace zdravotnického personálu s osobami s mentálním postižením. Cílem je prostřednictvím kvalitativního výzkumného šetření prozkoumat přístupy a postoje zdravotnického personálu k pacientům s mentálním postižením se zaměřením na komunikaci s nimi během lékařských vyšetření. Literárně přehledová část popisuje teoretická východiska se zaměřením na komunikaci osob s mentálním postižením a profesionalitu ve vztahu k osobám s mentálním postižením. Empirická část se zabývá výzkumným šetřením, jež bylo realizováno formou sedmnácti rozhovorů s šesti účastníky s mentálním postižením, pěti zdravotníky a šesti pracovníky sociálních služeb, jež své klienty k lékařům doprovází. Výsledky byly zpracovány metodou tematické analýzy a přináší zjištění, že i přes zlepšení postojů a přístupů zdravotníků k pacientům s mentálním postižením stále dochází k jejich diskriminaci, a to především v případě hospitalizace a registrace u nových lékařů. Z průzkumu také vyplývá, že zhruba polovina zdravotníků dospělým pacientům s mentálním postižením tyká a staví je do dětské role. Zároveň také bylo zjištěno tvrzení zdravotníků, že během lékařských vyšetření komunikují v prvé řadě s pacientem s mentálním postižením, zatímco účastníci s mentálním postižením a doprovázející...Katedra speciální pedagogikyPedagogická fakultaFaculty of Educatio

Research of application of surface modified zero-valent iron nanoparticles for groundwater remediation

katedra: NTI; rozsah: 134Dizertační práce pojednává o ověřovacích experimentech použití nového typu nulmocného nanoželeza pro sanace kontaminovaných podzemních vod a horninového prostředí. Byly testovány vzorky nanoželez vyráběných Centrem pro vývoj nanomateriálů UPOL a firmou NANO IRON, s.r.o. V dizertační práci je popsána nová standardní metodika provádění laboratorních testů s elementárním nanoželezem. Tato metodika byla vyvinuta v souvislosti s testy porovnávání reaktivity různých typů nanoželeza. Metodika je také využívána pro laboratorní testy, prováděné za účelem ověření možnosti a přípravy sanačních zásahů (odhad potřebné dávky činidla, doby trvání sanace apod.). Z hlediska plného sanačního použití metody jsou v dizertační práci prezentovány dvě případové studie - aplikace na lokalitách Hořice v Podkrkonoší a Písečná. Zmíněné lokality mají rozdílné hydrogeologické podmínky a rozdílnou propustnost horninového prostředí, hlavními kontaminanty jsou na obou lokalitách alifatické chlorované uhlovodíky. Případové studie obsahují vyhodnocení laboratorních testů a naměřených dat z monitoringu pilotních a provozních sanací za období cca 3 let.The aim of this thesis is application of a new type of zero-valent nanoiron for groundwater and aquifer remediation. Nanoiron samples were produced at Centre for nanomaterials of Palacky University and company NANO IRON, s.r.o. In the thesis, a new standard methodology for laboratory experiments with nanoiron is described. The methodology is used for comparison reactivity of different nanoiron types. The methodology can also be used for verifying conditions for nanoiron application and consequent remediation design (estimation of reagent dosage, remediation time, etc.). Two case studies are described more than three years of in situ remediation in Hořice v Podkrkonoší and Písečná sites. These sites are of different hydrogeological conditions and different rock permeability. The main contaminants are aliphatic chlorinated hydrocarbons. In the case studies the laboratory experiments and on site monitoring is interpreted

Professional Orientation of Pupils with Specific Learning Disabilities at Integrál Elementary School

Katedra speciální pedagogikyFaculty of EducationPedagogická fakult

Interparental Conflict as Perceived by Adolescents

The preliminary methodic study describes Children's Perceptions of Interparental Conflict Scale used in ELSPAC data collection at age 15.Předběžná metodická studie popisuje Škálu dětské percepce konfliktu mezi rodiči, která byla užita v rámci sběru dat projektu ELSPAC ve věku patnácti let respondentů

Fears in Adolescence

Fear is a natural and useful companion of human beings throughout their whole lifespan. The study tries to map the fears of 15-year old adolescents. It is based on data collected as part of the ELSPAC project (European Longitudinal Study of Pregnancy and Childhood). On the basis of the "Cake of Fear" method, subjective responses about the contents of fears were collected. These contents were categorized into 19 general categories, which cover a wide range of the topic. With the number of fears ranging from 0 to 22, respondents reported 5.3 on average. The category Fear of losing someone, fear for somebody/something occupies first position, with fears related to death and concerns about friends and family being most prominent. Generalised fears are ranked second, noticeably represented with fears of failure and the future. The third largest category is the category of school-related fears. Differences in the incidence of fears are discussed regarding gender and developmental stage

Vznik falešných vzpomínek u dětí školního věku jako důsledek misinformace

Lidská paměť není příliš přesná a spolehlivá, naopak je docela snadno zmanipulovatelná. Stačí i nenápadný podnět z okolí, který utkví v paměti, aby přepsal nebo se navázal na původní vzpomínky. Takto může dojít jak ke zkreslení původních vzpomínek, tak i k vytvoření zcela nových. Protože děti jsou sugestibilnější než dospělí, můžou být jejich vzpomínky a svědectví považovány za méně věrohodné. V tomto experimentu byl zkoumán vliv zkreslujících informací na původní vzpomínku u vzorku 107 dětí školního věku. Během misinformační procedury byla u 45,7 % dětí skrze sugestivní otázky vytvořena vzpomínka na něco, co nemohly vidět. Rozdíl mezi kontrolní a experimentální skupinou v chybování u kritické položky byl více jak 20%. Ke všem otázkám byla zařazena škála jistoty, aby se předešlo hádání odpovědí. Ukázalo se, že děti si sice jsou schopny zapamatovat přesné informace, ale při pokládání sugestivních dotazů v osobním rozhovoru se jejich paměť přizpůsobí novým podnětům a stává se nepřesnou v pozdějších výpovědích.Human memory is not as correct and reliable as it might be considered, as it is possible to be manipulated easily. Even a small suggestion could influence the memory, leading to the distortion of original memory or a creation of a new one. Children are more suggestible than adults, so their memories and testimony could be considered less reliable or trustworthy. In this experiment the influence of misinformation to the memory is examined on the sample of 107 children of school age. During the misinformation procedure the memory have been altered in 45.7 % of cases using misleading suggestive questions. The difference between the experimental and control group in wrong answers to the critical item question was more than 20 %. There was a confidence scale attached to every question. According to the results, even if children are able to remember properly, in situations the suggestive questions are asked in a face-to-face interview, their memories adapt to the new information and become less reliable for further testimony

The Psychological Branch of the ELSPAC Study: A Survey of 15-Year-Old Respondents

The introduction aims to provide an overview of the scope of the ELSPAC study in the Czech Republic from the perspective of content areas from which data have been collected in the course of study.Úvodní kapitola představuje psychologickou část studie ELSPAC, její základní cíle a zkoumané oblasti, v kterých byly získávána data

Depressive Symptoms in Adolescence

The preliminary methodic study describes The Mood and Feelings Questionnaire used in ELSPAC data collection at age 15.Předběžná metodická studie popisuje metodu MFQ, která byla užita v rámci sběru dat projektu ELSPAC ve věku patnácti let respondentů

Psychometric Characteristics of the ECR-RS, Structure of the Relationship between Global and Specific Attachment – Cross-Validation of the Results Using the Czech and Original Versions of the ECR-RS

Several tools to measure attachment style in adulthood have been developed in the past three decades; however, their dimensionality is still unclear, with the main unanswered question being that of global attachment. In the Relationship Structures Questionnaire, ECR RS (Fraley et al., 2011), respondents rate their relationship to four attachment figures (mother, father, close friend and partner). The paper assesses its dimensionality to test the structure of global attachment. We used a Czech sample (N = 1023) and an international sample (Hudson et al., 2015; N = 1095) to compare a hierarchical model, in which the figure specific attachment factors are partially the product of global attachment, with a bifactor model, in which the global attachment factors directly affect the responses in questionnaires. The bifactor model fits the data better and it lends support to the hypothesis that global attachment relates to human behavior di-rectly and is not mediated by specific attachment to different figures. The limitations of this finding are discussed