The Presence of Political and Educational Utopias on PhD Thesis about History Teacher’s Education (Barcelona, 1991-2008)

O artigo analisa a presença de utopias político-educacionais em oito teses de doutorado sobre formação de professores de Historia/Ciencias Sociales defendidas em universidades de Barcelona (Catalunha – Espanha). Os objetivos deste texto são, em primeiro lugar, oferecer um panorama destas teses e, em segundo lugar, rastrear as formas como as utopias são – ou não são – mobilizadas para atribuir significados para a formação docente. Compreendemos utopias político-educacionais como projetos para um mundo melhor, realizáveis,baseados em crítica ao tempo presente e que se concretizariam, em parte, por meio do trabalho docente. A análise ajuda a propor algumas interpretações sobre a importância de conhecer, compreender e explorar as utopias presentes na formação docente em historia/Ciencias Sociales, pois as perspectivas dos professores sobre sua profissão se relacionam com os seus significados políticos e tem impacto em suas concepções didáticasEl artículo analiza la presencia de utopías políticas y educacionales en ocho tesis doctorales sobre formación de profesores de Historia/Ciencias Sociales presentadas en universidades de Barcelona (Cataluña – España). Los objetivos de este texto son, en primer lugar, ofrecer un panorama de estas tesis y, en segundo lugar, investigar las formas como las utopías son –o no son– movilizadas para atribuir significados a la formación docente. Comprendemos utopías políticas y educacionales como proyectos para un mundo mejor, realizables, basados en críticas al tiempo presente y que se concretarían, en parte, por el trabajo docente. El análisis ayuda a ofrecer unas interpretaciones sobre la importancia de conocer, comprender y explorar las utopías presentes en la formación docente en Historia/Ciencias Sociales, pues las perspectivas de los profesores sobre su profesión se relacionan con sus significados políticos e impactan en sus concepciones didácticasThis paper analyses the presence of political and educational utopias in history teachers’ training in eight PhD theses from Barcelona universities (Catalunya – Spain). The analysis attempts, first, to offer an overview of the PhD thesis and, second, to investigate the ways in which political and educational utopias are –or are not– mobilized to give some meaning to teacher education. Political and educational utopias are understood as accomplishable projects for a better world based on criticism of the present day that can be accomplished by the work of teachers. The analysis supports the importance of understanding the presence of the political and educational utopias in history teachers’ training, since the teachers’ perspectives on the profession are related to their political meanings and influence their history didactics belief

Checklist of the marine fishes collected during hydroacoustic surveys in the southeastern brazilian bight from 1995 to 2010

The spatial distribution of small pelagic fishes off the Southeastern Brazilian coastal area (22°-29°S) was investigated over six periods, from 1995 to 2010, in the context of the Program "Prospection and Assessment of the Biomass of the Sardine, Sardinella brasiliensis" in order to provide data about their pattern of distribution and biomass. A checklist of the species collected is presented herein with data on geographic position and depth of captures. Such information is intended to be a reference about the fauna that occupied the region in the period under investigation, and allow future comparisons about the resilience of the local fauna, i.e., the detection of future changes caused by environmental factors or human activities. Sampling was conducted during hydroacoustic surveys with mid water trawling plus a few purse seine operations between 10 m and 100 m depth. A total of 86 species were collected

Cultura de Paz na Escolinha de Artes: diálogos necessários

A Escolinha de Artes de Joinville, assim como as que restaram no Brasil, resiste ao tempo e às mudanças políticas e metodológicas, renovando-se a cada ano com a dedicação de seu corpo docente. O seu contexto de criação relaciona-se ao Movimento Escolinhas de Arte (MEA) do Brasil. Desde a década de 1990, a cada ano a Escolinha de Artes de Joinville trabalha um tema com os alunos, que culmina em uma exposição didática e apresentações de teatro. Este texto apresenta e analisa o projeto realizado em 2016 cujo tema foi Cultura de Paz. Sua culminância se deu com a exposição realizada na Galeria Municipal de Artes Victor Kursancew e os frutos gerados para a comunidade. Com base no relato do projeto, o presente texto faz um breve panorama histórico dos 49 anos de existência da Escolinha, discutindo seu papel como instituição de formação artística das crianças, dentro de um espaço não formal de ensino da arte

Mythology: a methodological approach for the Historian of Classic Antiquity

ABSTRACT The central theme of this article is the application of semiotic analysis as a methodology in the historical analysis of the myth present in Dio Chrysostom's Discourses, a Bythinian philosopher who lived in the Roman Empire between the years 40 and 115 AD

A professora da educação infantil e suas condições de saúde: avaliação do nível de stress de professoras de um Sistema Municipal de Ensino

Objetiva-se analisar a presença de sintomas de stress em professoras da educação infantil de um Sistema Municipal de Ensino de uma cidade do interior de São Paulo, com vistas a identificar as fases do stress e as sintomatologias apresentadas (sintomas: somáticos, psicológicos e ambos) e mapear as fontes geradoras do stress ocupacional. Participaram da pesquisa 42 professoras. Trata-se de estudo descritivo e na coleta de dados utilizou-se um questionário sociodemográfico com questões fechadas referentes à caracterização das participantes e situações relacionadas ao stress ocupacional e o Instrumento de Sintomas de Stress para Adultos (ISSL) para avaliar a presença, o tipo e as fases de sintomas de stress. Os resultados apontaram que 31 professoras apresentaram stress, a maioria na fase de resistência e com prevalência dos sintomas psicológicos. As fontes de stress ocupacional destacadas foram: turmas com muitas crianças, atitudes e comportamentos dessas, atitudes e comportamentos dos pares e dos pais, falta de materiais e de espaço físico, entre outras. Tais resultados evidenciam a necessidade de programas voltados para a saúde do professor

Merluccius hubbsi (Teleostei: Merlucciidae): stock identification based on reproductive biology in the south-southeast brazilian region

The Argentine hake, Merluccius hubbsi, a demersal-pelagic species found from Rio de Janeiro, Brazil to the Tierra del Fuego, Argentina, has become an important target of the Brazilian bottom-trawler fleet since 2001. Earlier studies focusing on the species have suggested that more than one stock might occur off the Brazilian coast, in accordance with environmental features. In order to evaluate this hypothesis, fish were collected from four different areas in the Brazilian waters in which the hake is distributed, during the summers and winters of 1996-2001 and 2004, the females being used to analyze and compare spatial-temporal variations in ovarian maturation. Gonad indexes were also applied for the same purpose. Results indicate a north-south spawning gradient occurring as from summer at around 21°S to winter near 34°S, leading to the identification of two distinct stocks: one located between 21°S and 29°S (Southeastern stock) and the other between 29°S and 34°S (Southern stock), this latter shared with Uruguay and Argentina. Brazilian stocks present clear signs of overexploitation, the situation calling for an urgent solution.A merluza Merluccius hubbsi, espécie demerso-pelágica distribuída desde o Rio de Janeiro, Brasil, até a Terra do Fogo, Argentina, tornou-se alvo das frotas de arrasto de fundo da região Sudeste-Sul do Brasil desde 2001. Estudos anteriores sobre a biologia da espécie sugeriram a existência de mais de um estoque em águas brasileiras, relacionados a características ambientais. Para verificar esta hipótese, exemplares oriundos de quatro áreas em águas brasileiras foram coletados durante o verão e o inverno nos períodos 1996-2001 e 2004, sendo as fêmeas utilizadas para analisar variações espaço-temporais na maturação gonadal. Para corroborar estas análises também foram aplicados índices gonadais. Os resultados mostraram a ocorrência de um gradiente norte-sul para a desova, que é mais intenso no verão em 21°S e no inverno em 34°S. Foram identificados dois estoques: um denominado Sudeste, que se distribui entre 21°S-29°S, e outro Sul, entre 29°S-34°S, este último compartilhado com o Uruguai e a Argentina. Os estoques brasileiros apresentam sinais de sobrepesca, situação que merece atenção e medidas apropriadas de gestão

A professora da educação infantil e suas condições de saúde: avaliação do nível de stress de professoras de um Sistema Municipal de Ensino

Objetiva-se analisar a presença de sintomas de stress em professoras da educação infantil de um Sistema Municipal de Ensino de uma cidade do interior de São Paulo, com vistas a identificar as fases do stress e as sintomatologias apresentadas (sintomas: somáticos, psicológicos e ambos) e mapear as fontes geradoras do stress ocupacional. Participaram da pesquisa 42 professoras. Trata-se de estudo descritivo e na coleta de dados utilizou-se um questionário sociodemográfico com questões fechadas referentes à caracterização das participantes e situações relacionadas ao stress ocupacional e o Instrumento de Sintomas de Stress para Adultos (ISSL) para avaliar a presença, o tipo e as fases de sintomas de stress. Os resultados apontaram que 31 professoras apresentaram stress, a maioria na fase de resistência e com prevalência dos sintomas psicológicos. As fontes de stress ocupacional destacadas foram: turmas com muitas crianças, atitudes e comportamentos dessas, atitudes e comportamentos dos pares e dos pais, falta de materiais e de espaço físico, entre outras. Tais resultados evidenciam a necessidade de programas voltados para a saúde do professor