Folktales and Other References in Toriyama's Dragon Ball

The aim of this article is to show the relationship between Japanese folktales and Japanese anime as a genre, especially how the intertextuality with traditional tales and myth subvert its conventional use. To meet this goal, the author examines Toriyama¿s successful Dragon Ball series, which has enjoyed continued popularity right from its first publication in the 1980s. The article analyses the parallelism between Dragon Ball and a classic Chinese novel, Journey to the West, its main source. However, there are many other references present in Dragon Ball that are connected to religion and folktales. The author illustrates this relationship with examples taken from the anime that correspond to traditional Japanese folklore but that are used with a subversive goal, which makes a rich source for analysis and for literary education

Interculturalidad, multiculturalidad o localismo: un modelo para la LIJ catalana

La literatura infantil y juvenil catalana muestra determinadas peculiaridades por sus circunstancias sociales que la hacen menos sensible a determinados cambios como pueda ser la globalización o la introducción de la interculturalidad. En este artículo llegamos a la conclusión de que más que de interculturalidad, en nuestra literatura se debería hablar más de localismo ya que parece que, ante la globalización, los autores y autoras se decidieran más por la búsqueda de las esencias

El papel de la animación en el desarrollo de la competencia literaria

Resumen La animación es un género audiovisual que ha merecido poca atención por parte de los educadores, aunque los niños visualizan cada día muchas horas de este producto televisivo y cinematográfico. Su función como agente educador en la sombra es, pues, innegable, pero ello no va acompañado de la necesaria investigación educativa, más allá de lo que se refiere a la difusión de valores. Desde nuestro punto de vista, es importante ligar la animación, no tan solo - como es obvio - con la competencia audiovisual, sino también con la competencia literaria, ya que constituye una de las fuentes más importantes de las que se nutre (referentes, recursos, convenciones). Gracias a los géneros audiovisuales, el alumnado que se integra en la educación formal ya ha recibido una gran cantidad de información sobre la literatura que no se debería descuidar. En este artículo mostraremos algunos de los vínculos que une la animación con la competencia literaria con el objetivo de explotar la relación entre ambos como herramienta didáctica. Abstract Animation has not deserved much attention from educators though children watch it many hours per day. Its work as educator in the shade is undeniable though very it has arisen little interest in the educational field, except when we speak about the dissemination of values. From my view it is important to link animation with Literary Competence as well than Audio-visual Competence, of course, as it is one of the most important sources that feeds this Literary Competence. It contributes to it with literary references, resources, the own conventions of literature that give to Animation a great educational potential from the Literary Education. Students who enter in the formal education have already received a big amount of information about literature through this genre, and we may better not to neglect. In this article I shall show some of the ways animation is linked with the Literary Competence in order to use it as a didactic tool

La educación intercultural en el debate de las competencias básicas

Las competencias básicas vienen definidas de manera bastante ambigua en algunos casos para promover el debate y también para permitir un uso ágil por parte de los profesionales. Consideramos que esta ambigüedad calculada, es una buena ocasión para iniciar un pequeño debate en torno a un tema de actualidad como es la educación intercultural. Siempre partiendo de la perspectiva de la Didáctica de la Lengua y la Literatura, querríamos con esta comunicación dar lugar a un pequeño debate sobre el tratamiento más adecuado de esta corriente educativa. A tal efecto, analizamos una veintena de libros de literatura infantil y juvenil seleccionados por criterios de calidad (premios, reseñas, listas de selección, etc.) para comprobar qué tipo de trabajo intercultural se podría llevar a cabo con ellos y qué tipo de competencias se trabajaría de manera más intensa. De este modo pretendemos proporcionar algunas pautas para la reflexión sobre el enfoque adecuado tanto de las competencias básicas como de la educación intercultural

Subversión e intertextualidad en la saga Shrek

El estudio de los dibujos animados parece cada vez más importante para determinar la construcción de la competencia literaria de niños y jóvenes. En el caso que nos ocupa vemos como la saga de las películas de Shrek contiene una gran cantidad de alusiones literarias, tanto relacionadas con las fuentes folklóricas, como con otras fuentes más actuales. La combinación de las referencias, junto con el juego de tipo literario que se ofrece, sobre todo a través de la intertextualidad, convierte a Shrek en una obra de obligada referenci

La lectura en l'animació sociocultural

Aquest article tracta de la relació entre l'animació a la lectura i l'animació sociocultural. Fa diverses propostes sobre animació lectora en l'àmbit de la formació no reglada amb algunes activitats que conjuguen tots dos enfocaments

Cómo las superheroínas se convirtieron en amas de casa: Pixar y 'Los Increíbles'

Pixar representa para buena parte de su público una renovación de la animación en los términos que nos presentaba Disney tradicionalmente. Sin embargo, bien sea por la dependencia de la multinacional americana, bien sea porque no existe una reflexión en profundidad respecto a la transmisión de valores, Pixar continúa lanzando mensajes conservadores, especialmente, cuando se trata de los roles de mujeres y hombres. En este artículo analizamos algunas de sus películas centrándonos especialmente en Los increíbles que, sin duda, es la que mejor ilustra la difusión de una imagen moderna junto con unos valores conservadores. Pixar represents for most part of the audiences a renovation in the animation world, especially compared with the traditional treatment of Disney films. However, maybe because it depend economically from this multinational, maybe because it doesn¿t exist a deep thought about the values transmission, Pixar still shows very conservatives messages. Those messages are particularly strong when dealing with men and women roles. In this article we analyze some of the Pixar films but we concentrate in The incredibles because it presents better than other films, a modern picture with conservative values

La rondalla de la lectura

Aquest article tracta de la lectura i la seua relació amb la televisió i l'àmbit escolar. Tracta d'adoptar una perspectiva de promoció de la lectura mirant de fugir d'alguns tòpics

Shinchan a l'aula d'infantil: una experiència d'interculturalitat

La present comunicació dóna compte d'una investigació duta a terme a una aula d'Educació Infantil (5 anys) al Col·legi Santa Anna del municipi de Llíria, a València. En aquesta investigació es pretenia avaluar el grau de comprensió del grup-classe dels elements propis de la cultura japonesa que apareixien en un capítol de dibuixos animats de la popular sèrie Crayon Shin-chan. Les conclusions d'aquesta experiència si bé, ens porten a posar en dubte la capacitat de comprensió dels elements culturals de manera correcta, si que ens donen a entendre que l'alumnat d'Infantil és capaç de detectar signes d'una cultura diferent

Intrepid or Invisible? Female Characters in Catalan Children's and Young Adult Literature

This article analyses 95 children's and young adult literature works written originally in Catalan and published between 2002 and 2006. They are representative of all age groups present in this genre. This analysis focuses on the presence or absence of female characters, and on their treatment and reception, both in terms of prominence and the transmission of stereotypes. The results of this review show a dichotomy between the scarcity of female protagonists and their extreme audacity