Marketing turistico: Turismo cultural en la ciudad de Masaya

En este documento encontrara información general sobre la ciudad de Masaya y su relación con el turismo cultural. En el Primer Capítulo, se abordan conceptos y definiciones generales que son implementados en el dialecto de la actividad turística, con el propósito de una mejor comprensión del lector en este documento. En el Segundo Capitulo, encontrara informaciones sobre los patrimonios culturales más representativos de Masaya, tanto tangibles como intangibles y su valioso aporte al desarrollo de la ciudad, como destino turístico cultural a nivel nacional e internacional. En el desarrollo del Tercer Capítulo, se describe la función del marketing en el turismo cultural, su importancia y sus aportes en aspectos como: posicionamiento, demanda y oferta; así como evidenciar los elementos de la mezcla de marketing en cuanto a servicios turísticos, para desarrollar la ciudad de Masaya en el ámbito de turismo cultural. En el Cuarto Capítulo, se expondrá como el turismo cultural impulsa la economía de Masaya, los factores que han incidido en el crecimiento económico, así como los beneficios y aportes del turismo cultural, y las leyes que facilitan el desarrollo económico de las Pymes principal motor económico de la ciudad de Masaya. En el Quinto Capítulo, se presentara información sobre medios masivos de publicidad para promocionar Masaya como destino cultural y su importancia, así como tipos de publicidad exteriores que existen actualmente

Educar ambientalmente a la primera infancia una estrategia de aprendizaje

Artículo de investigaciónEste artículo plantea una propuesta urbana y arquitectónica que contribuya integralmente al bienestar físico y pedagógico de la población escolar de la primera infancia, mitigando problemas de cobertura educativa en Américas occidental, con una alternativa formativa enfocada en la educación ambiental. Orientada a propiciar calidad de vida para la comunidad, apoyada en espacios y contextos tangibles a escala local, diseñados con fines educativos, incluyentes, participativos y promotores de conciencia ambiental.INTRODUCCIÓN 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS 3. DISCUSIÓN 4. CONCLUSIONES REFERENCIASPregradoArquitect

Prematuridad como factor de riesgo para diabetes mellitus en pacientes pediátricos con obesidad atendidos en el Hospital Víctor Lazarte Echegaray

Determinar si la prematuridad es factor de riesgo para diabetes mellitus en pacientes pediátricos con obesidad atendidos en el Hospital Víctor Lazarte Echegaray. Material y métodos: Este estudio corresponde a un diseño de Casos y Controles, Se incluyó a 150 historias clínicas de pacientes pediátricos con obesidad en el Hospital Víctor Lazarte Echegaray durante el periodo de enero del 2014 a diciembre del 2018, provistas por el servicio de archivo del hospital. Se utilizó una hoja de recolección de datos comprendiendo todas las variables de estudio. Los datos obtenidos fueron trasladados al paquete estadístico IBM SPSS Versión 25.0 adaptado para el procesamiento y su posterior análisis. Resultados: Los 150 pacientes se dividieron en 2 grupos: 125 pacientes obesos sin Diabetes Mellitus y 25 pacientes con Diabetes Mellitus. Solo el 10.7% de los pacientes fueron prematuros de los cuales solo 5 presentaron Diabetes Mellitus. Ambos grupos fueron similares estadísticamente, con un predominio femenino (51%) y de procedencia urbana (56%). Igualmente, para las variables cuantitativas fueron similares con promedio de edad de 13.92 y 13.78 para pacientes con y sin Diabetes Mellitus respectivamente, y para el caso del Índice de Masa Corporal; 29.65 y 29.25 respectivamente. Se encontró que la prematuridad si es factor de riesgo para desarrollar diabetes mellitus, con un cálculo de OR = 2.59 (IC: 95%, 1.01 – 10.24, p<0.05) Conclusiones: La Prematuridad es factor de riesgo para diabetes mellitus en pacientes pediátricos con obesidad.To determine if prematurity is a risk factor for diabetes mellitus in pediatric patients with obesity treated at the Víctor Lazarte Echegaray Hospital. Material and methods: This study corresponds to a case and control design. 150 clinical records of pediatric patients with obesity were included in the Víctor Lazarte Echegaray Hospital during the period from January 2014 to December 2018, provided by the archiving service of the hospital. A data collection sheet comprising all the study variables was used. The data obtained were transferred to the statistical package IBM SPSS Version 25.0 adapted for processing and subsequent analysis. Results: The 150 patients were divided into 2 groups: 125 obese patients without Diabetes Mellitus and 25 patients with Diabetes Mellitus. Only 10.7% of the patients were premature, of which only 5 had Diabetes Mellitus. Both groups were similar statistically, with a female predominance (51%) and of urban origin (56%). Similarly, for the quantitative variables they were similar with an average age of 13.92 and 13.78 for patients with and without Diabetes Mellitus respectively, and in the case of the Body Mass Index; 29.65 and 29.25 respectively. It was found that prematurity is a risk factor for developing diabetes mellitus, with an OR calculation = 2.59 (CI: 95%, 1.01 - 10.24, p <0.05) Conclusions: Prematurity is a risk factor for diabetes mellitus in pediatric patients with obesity.Tesi

Materiales Impresos en Ciencias Naturales, 7mo Grado “A” turno matutino, Instituto Nacional La Dalia, Matagalpa, municipio - La Dalia, II Semestre 2015

El presente trabajo investigativo aborda aspectos relacionados a los Materiales Impresos , y se ha realizado con el propósito de analizar los Materiales Impresos en Ciencias Naturales séptimo grado de Educación Secundaria del Instituto Nacional La Dalia, del municipio El Tuma – La Dalia, departamento de Matagalpa, durante el segundo semestre 2015. El estudio de esta temática, resulta muy importante, debido a que es una herramienta indispensable para el desarrollo del proceso educativo, incluso responde a las necesidades, intereses y motivaciones de los aprendizajes, por cuanto se considera como un elemento medular dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. En la enseñanza de Ciencias Naturales se debe insistir en la integración de los contenidos, es por tal razón que los materiales impreso es de mucha utilidad, porque las actividades que se plantean en ellos permiten desarrollar habilidades, capacidades, destrezas, conocimientos y aptitudes necesarias en la comunicación humana, para ello es necesario hacer énfasis en el enfoque comunicativo y funcional, donde el estudiante debe dominar aspectos verbales y no verbales, para la comprensión del mundo que le rodea. Con el estudio realizado se pudo visualizar que los materiales impresos utilizados en la disciplina de Ciencias Naturales de 7° grado A del Instituto Nacional La Dalia, son el Libro de Texto tanto el docente como los estudiantes. El libro de texto cumple con los siguientes criterios: Criterio Psicológico El libro logra mantener la atención del Receptor Criterio de Contenido v El libro de texto está actualizado y adecuado a los programas de educación secundaria de la disciplina de Ciencias Naturales. Criterio Pedagógico El libro de texto tiene claridad y coherencia en la información presentada Criterio Técnico El libro de texto presenta organizadores gráficos El libro de texto presenta ejercicios práctico

Concepciones de conflicto en niños de educación inicial, de un Centro de Desarrollo Infantil de la ciudad de Pereira

El proyecto de investigación “Concepciones de conflicto en niños de la educación inicial, de un centro de desarrollo infantil de la ciudad de Pereira” se realiza en un Centro de Desarrollo Infantil de la ciudad de Pereira- Risaralda, con 10 niños en edades entre 3-5 años pertenecientes a los grados pre-jardín y jardín. Al Centro de desarrollo infantil asisten hijos de estudiantes universitarios, los cuales provienen de diferentes regiones del país, este fenómeno muestra la riqueza cultural que presenta la población y el contacto que la mayoría de ellos han teniendo directa o indirectamente con el conflicto, como un problema socialmente relevante en el contexto colombiano. Las experiencias y vivencias que ellos han vivido con el conflicto, se manifiestan y dirigen las concepciones que respecto a éste tienen, lo cual se ve reflejado en la manera como abordan sus conflictos desde una concepción positiva o negativa. Ante esta situación, surge la pregunta de investigación ¿Cuáles son las concepciones de conflicto en un grupo de niños de un Centro de desarrollo infantil de la ciudad de Pereira?, para dar respuesta a este interrogante, se plantea un objetivo general el cual se orienta a interpretar las concepciones de conflicto del grupo, para lograrlo se proponen unos objetivos específicos, los cuales implican: identificar las concepciones de conflicto: antes de una práctica educativa y las que emergen en la práctica educativa sobre el conflicto en la enseñanza y aprendizaje del conocimiento social y por último, contrastar las concepciones de conflicto identificadas en los dos momentos. Teniendo en cuenta la naturaleza del fenómeno a estudiar, se decide trabajar desde un enfoque hermenéutico, se busca profundizar en un fenómeno social relevante, como lo es el conflicto en un espacio natural permeado por interacciones sociales. Se adopta como diseño de investigación, un estudio de caso holístico simple, el cual estudia una realidad con sus particularidades y complejidades, se propone un procedimiento dividido en tres etapas: antes, en el cual se aplica un cuestionario y se planifica el proyecto de aula, un durante en el que se desarrolla el proyecto y se realiza una observación participante y un después, en el que se analizan los resultados, utilizando la codificación temática para la información recolectada en el cuestionario, para el caso de la información recolectada en la práctica educativa se utiliza la codificación teórica, la cual implica una codificación abierta y axial; se termina con una triangulación mixta, para contrastar las concepciones de conflicto identificadas. En conclusión, se identifica que las concepciones de conflicto que tienen los niños y niñas son diversas, particulares y cambiantes. Éstas son el reflejo de las vivencias que han tenido en su contexto en relación como viven el conflicto

Students' perceptions about the use of audiovisual materials (video) to enhance listening comprehension.

The great challenges that higher education faces in relation to the development of understanding and receptive skills in English learners are made more vulnerable due to the limited exposure to audiovisual materials in the learning process and the nearly zero familiarity with phonetic elements, which cause demotivation to study the foreign language. Therefore, this research focuses on analyzing the perceptions of English as a second language learners about the use of audiovisual materials (videos) to enhance listening comprehension. In that regard, a qualitative methodology was applied as a research method. Apart from this, the participants selected belong to two English levels, A2 and B1, at the Language Center of the Technical University of Cotopaxi. First and foremost, the instruments applied were developed with the mixed method model and included semi-structured interviews and a Likert-type survey to obtain quantifiable data and in-depth specific information on the investigation topic. As for the sample elements, they were sampled using the homogeneous sampling technique, oriented by similar criteria such as the level of English and an age range between 19 and 24 years old. Subsequently, the researchers adopted a bottom-up data analysis approach to maximize the efficiency of the results. In turn, the information from the interviews was transcribed by hand, coded, and selected to finally establish three categories and five subcategories that represent the students' perceptions concerning the topic of the research. Thus, the main findings showed that audiovisual materials contributed to the improvement of listening comprehension, motivation, and self-preparation of second language students. Besides, those are essential in the process of learning a second language and improving listening comprehension skills. As a result, this research will help English learners in the language center to explore the rich and substantial content of audiovisual materials, which will encourage them to develop their receptive skills.Los grandes desafíos que enfrenta la educación superior en relación con el desarrollo de habilidades comprensivas y receptivas en los estudiantes de inglés se hacen más vulnerables debido a la limitada exposición a materiales audiovisuales en el proceso de aprendizaje y la casi nula familiaridad con los elementos fonéticos, lo que provoca la desmotivación para estudiar la lengua extranjera. Por lo tanto, esta investigación se enfoca en analizar las percepciones de los estudiantes de inglés como segundo idioma sobre el uso de materiales audiovisuales (videos) para mejorar la comprensión auditiva. En ese sentido, se aplicó una metodología cualitativa como método de investigación. Además, los participantes seleccionados pertenecen a dos niveles de inglés, A2 y B1, del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi. En primer lugar, los instrumentos aplicados se desarrollaron con el modelo de método mixto e incluyeron entrevistas semiestructuradas y un Encuesta tipo Likert para obtener datos cuantificables e información detallada y específica sobre el tema de investigación. En cuanto a los elementos de la muestra, se muestrearon mediante la técnica de muestreo homogéneo, orientados por criterios similares como el nivel de inglés y un rango de edad entre 19 y 24 años. Posteriormente, los investigadores adoptaron un enfoque de análisis de datos de abajo hacia arriba para maximizar la eficiencia de la información. A su vez, la información de las entrevistas fue transcrita a mano, codificada y seleccionada para finalmente establecer tres categorías y cinco subcategorías que representan las percepciones de los estudiantes sobre el tema de investigación. Así, los principales hallazgos mostraron que los materiales audiovisuales contribuyeron a la mejora de la comprensión auditiva, la motivación y la auto preparación de los estudiantes de segunda lengua. Además, son esenciales en el proceso de aprender un segundo idioma y mejorar las habilidades de comprensión auditiva. Como resultado, esta investigación ayudará a los estudiantes del centro de idiomas a explorar el contenido rico y sustancial de los materiales audiovisuales, lo que los alentará a desarrollar sus habilidades receptivas

Familias diversas, democracia y diversidad : presencia y ocultamiento en la ciudad de Cartagena.

In this paper a reconceptualization of how the concept of family has been understood and problematized it is proposed. It is started from the fact that this concept is not monolithic and presents different nuances that must be taken into account when studying the theme of its conformation and functionality. It is based on a gender approach from which the issue of family in Colombia is addressed. To do this, the context within which emerges as a problematic is analized. In the theoretical proposal a triad that will be the axis of analysis it is included: gender-diversitydemocracy in order to contextualize the inclusion of diverse families in the development of inclusion policies as a way to democratization. It wants to show what are the difficulties that these families are going through and the reason for the concealment in which they are. The central question is aimed at giving clues as to how a truly democratic society includes in its legislations and receives in its living modes diversity and plurality with respect to difference.En este trabajo proponemos hacer una reconceptualización de como se ha entendido y problematizado el concepto de familia. Partimos del hecho que este concepto no es monolítico y presenta distintos matices que deben ser tenidos en cuenta a la hora de estudiar el tema de su conformación y funcionalidad. Se parte de un enfoque de género desde el cual se aborda la temática de la familia en Colombia. Para ello, damos cuenta del contexto dentro del cual surge como una problemática. Incluimos en nuestra propuesta teórica una triada que será el eje de análisis: género-diversidaddemocracia con el fin de contextualizar la inclusión de las familias diversas en el desarrollo de las políticas de inclusión como vía a la democratización. Se quiere mostrar cuales son las dificultades que atraviesan estas familias y la razón de ser del ocultamiento en el que se encuentran. La pregunta central está orientada a dar pistas acerca de qué forma una sociedad verdaderamente democrática incluye en sus legislaciones y acoge en sus modos vivendis la diversidad y la pluralidad con respeto a la diferencia

Influencia de la asertividad en el estilo comunicacional y su importancia en las habilidades sociales dentro del personal de atención de instituciones psiquiátricas.

El presente proyecto de investigación tiene como objetivo hacer una revisión sistemática sobre la relación que existe entre la asertividad y los estilos comunicacionales entre médico-paciente, así como entre el personal de atención de instituciones psiquiátricas y su relación con las habilidades sociales. Este trabajo se sustentará en un enfoque cualitativo a partir de la investigación documental de tipo exploratorio descriptivo en repositorios digitales como: EBSCO, ProQuest y Google Académico. Posteriormente dicha información será clasificada, procesada y analizada dentro de nuestro contexto de Salud Mental, determinando así los factores asociados a una comunicación asertiva que confluyen en la relación terapéutica en la atención pública como privada. La búsqueda se enfocó en todos los documentos relacionados con Instituciones de Salud Psiquiátrica, Instituciones de Salud Pública, así como también referencias en las que se pueda evidenciar todo lo relacionado a comunicación terapeuta-paciente en el ámbito de la terapia particular. Con los datos recolectados se procederá a la utilización de una matriz para vaciar la información para su posterior presentación y análisis.The present research project aims to carry out a systematic review on the relationship between assertiveness and communication styles between doctor-patient, as well as between care personnel in psychiatric institutions and their relationship with social skills. This work will be based on a qualitative approach based on descriptive exploratory documentary research in digital repositories such as: EBSCO, ProQuest and Google Scholar. Subsequently, said information will be classified, processed and analyzed within our Mental Health context, thus determining the factors associated with assertive communication that converge in the therapeutic relationship in public and private care. The search focused on all documents related to Psychiatric Health Institutions, Public Health Institutions, as well as references in which everything related to therapist-patient communication in the field of private therapy can be evidenced. With the data collected, a matrix will be used to empty the information for its subsequent presentation and analysis