To be unemployed : Motivation and emotional experiences of individuals seeking employment and experiences out of contact with the employment officer

Research shows that unemployed´s motivation to seek work affects their health and social life. Employment officer’s motivational work should be based on strengthening the individual's confidence in their abilities. Five motivational theories underpinning the study is Cognitive Theory, Self-determination theory, Expectancy Value Theory, need theory and Goal Theory. The purpose of this study was to investigate individuals' job motivation, and emotional experiences, also in relation to contact with the employment officer. A study was conducted in which four individuals participated. They talked about their emotional experiences and motivation in their situation as unemployed, and in relation to their employment officer. The method is based on theory-driven thematic analysis. The results showed that participants feel they have motivation to seek work, although time may be marked out of stress and depression. It also proved that all participants feel a lack of motivation and support from their employment officer.Arbetslöshet i dagens samhälle är hög vilket gör det till ett intressant ämne att forska om, begränsad forskning finns i ämnet arbetslöshet, motivation och känslomässiga upplevelser samt hur kontakten med arbetsförmedlaren upplevs. Det som går att läsa syftar till stor del på arbetssökande och deras hälsa men motivation och känslomässiga upplevelser för individer är viktiga aspekter vid arbetslöshet. Vad är det som gör att vissa individer är mer motiverade än andra? Och hur kan motivationen påverka i en situation utav arbetslöshet

To be unemployed : Motivation and emotional experiences of individuals seeking employment and experiences out of contact with the employment officer

Research shows that unemployed´s motivation to seek work affects their health and social life. Employment officer’s motivational work should be based on strengthening the individual's confidence in their abilities. Five motivational theories underpinning the study is Cognitive Theory, Self-determination theory, Expectancy Value Theory, need theory and Goal Theory. The purpose of this study was to investigate individuals' job motivation, and emotional experiences, also in relation to contact with the employment officer. A study was conducted in which four individuals participated. They talked about their emotional experiences and motivation in their situation as unemployed, and in relation to their employment officer. The method is based on theory-driven thematic analysis. The results showed that participants feel they have motivation to seek work, although time may be marked out of stress and depression. It also proved that all participants feel a lack of motivation and support from their employment officer.Arbetslöshet i dagens samhälle är hög vilket gör det till ett intressant ämne att forska om, begränsad forskning finns i ämnet arbetslöshet, motivation och känslomässiga upplevelser samt hur kontakten med arbetsförmedlaren upplevs. Det som går att läsa syftar till stor del på arbetssökande och deras hälsa men motivation och känslomässiga upplevelser för individer är viktiga aspekter vid arbetslöshet. Vad är det som gör att vissa individer är mer motiverade än andra? Och hur kan motivationen påverka i en situation utav arbetslöshet

Pedagogisk diskussion om dokusåpor – meningslös eller betydelsefull för eleverna?

Uppsatsen handlar om den pedagogiska diskussionens betydelse för elevernas förståelse för dokusåpornas indirekta budskap och om huruvida diskussionen är meningslös eller betydelsefull för eleverna. Utifrån problemformuleringen: Vad betyder en diskussion om TV som media för elevernas förståelse för de implicita budskap som merparten av dokusåporna förmedlar? har en kvalitativ studie genomförts på 32 elever i skolår 4 och 5 på en friskola. I litteraturdelen behandlas TV som media utifrån flera olika perspektiv; såväl dess positiva som negativa påverkan, samt skolans roll och ansvar att diskutera media och vem som bär huvudansvaret för det som barn ser på TV och varför de tittar, samt dokusåpornas utveckling och påverkanskraft. Resultatet visar att en pedagogisk diskussion har betydelse för elevernas förståelse men att diskussionen bör genomföras när eller om man som pedagog ser att dokusåpornas budskap påverkat eleverna negativt

Die Nat\ufcrlichen Pflanzenfamilien nebst ihren Gattungen und wichtigeren Arten, insbesondere den Nutzpflanzen, unter Mitwirkung zahlreicher hervorragender Fachgelehrten begr\ufcndet

Teil 1, Abt.