Auditoría a la usabilidad y capacidad de mantenimiento de la plataforma LMS Moodle alojada en la Universidad Católica de Colombia bajo los estándares de calidad del software de la norma ISO 25023

Trabajo de InvestigaciónA través de la auditoria se pudo evaluar el cumplimiento de los criterios de calidad de la norma ISO 25023, mediante la aplicación de guías de auditoria y matriz de riesgos, en el cual se abordaron algunos controles establecidos. A partir de los resultados obtenidos en la matriz de riesgos y la guía de auditoria se elaboraron unas recomendaciones que permiten a la plataforma mitigar riesgos y a su vez gestionar adecuadamente sus activos de información garantizando su, autenticidad, integridad, disponibilidad, confidencialidad y trazabilidad.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. MARCOS DE REFERENCIA 3. METODOLOGÍA 4. DESARROLLO DE LA PROPUESTA 5. PRODUCTOS A ENTREGAR 6. RESULTADOS 7. CONCLUSIONES 8. RECOMENDACIONES 9. TRABAJOS FUTUROS BIBLIOGRAFÍAEspecializaciónEspecialista en Auditoría de Sistemas de Informació

Análisis de la influencia de los parámetros de digitalización en la calidad del audio producido digitalmente

La presente investigación documenta la evaluación de la influencia de los parámetros de digitalización en la calidad del audio producido digitalmente. Se produjo digitalmente el vals criollo Hilda a través de la captura del sonido de 14 instrumentos musicales digitalizados con una frecuencia de muestreo de 192 KHz y una profundidad de 24 bits y almacenados una consola digital, con el archivo de la mezcla maestra se generaron otros archivos modificando los parámetros de digitalización mediante algoritmos en Matlab, se obtuvo información relevante de los archivos para comparar su calidad con la de la señal original. El estudio determinó que el factor influyente en la calidad del audio digital es la profundidad de bits y que la frecuencia de muestreo influye en el tamaño del archivo. Se concluye que la mejor respuesta es muestrear el audio a 48 KHz con una profundidad de 24 bits.This research documents the evaluation of the influence of digitization parameters on the quality of digitally produced audio. The waltz Hilda was digitally produced by capturing the sound of 14 musical instruments digitized with a sampling frequency of 192 KHz and a depth of 24 bits and stored in a digital console, with the master mix file other files were generated by modifying the digitization parameters using algorithms in Matlab, relevant information was obtained from the files to compare their quality with that of the original signal. The study determined that the influential factor in the quality of digital audio is the bit depth and that the sampling frequency influences the file size. It is concluded that the best response is to sample the audio at 48 KHz with a bit depth of 24 bits.Tesi

La reforma tributaria del 2022 y los negocios con presencia económica significativa en Colombia: un acercamiento a los posibles efectos

En el escenario de incertidumbre de la tributación de los sectores digitales, se requieren análisis que aporten a la comprensión de la novedad introducida en la última reforma tributaria de Colombia y sus posibles efectos. Razón por la cual en este trabajo existe una aproximación a dicha incidencia respecto a los negocios internacionales con Presencia Económica Significativa (PES) en el país. Para ello, se ha considerado importante tener en cuenta los antecedentes del tema en el marco de la nueva Ley 2277 del 2022. Usando una metodología de carácter documental, interpretativo y hermenéutico; a través del análisis de documentos y conocimiento del autor, se hace una aproximación, determinando que la incidencia de la ley depende de elementos de la eficiencia en la implementación que se consideran proporcionales a los ingresos del Estado por recaudo.Universidad libre-Facultad de ciencias económicas, administrativas y contables-Especialización en gerencia tributariaIn the scenario of uncertainty of the taxation of digital sectors, analyses are required to contribute to the understanding of the novelty introduced in the last tax reform of Colombia and its possible effects. For this reason, in this work there is an approximation to such incidence with respect to international businesses with Significant Economic Presence (PES) in the country. For this purpose, it has been considered important to take into account the background of the topic within the framework of the new Law 2277 of 2022. Using a documentary, interpretative and hermeneutic methodology; through the analysis of documents and the author's knowledge, an approximation is made, determining that the incidence of the law depends on elements of efficiency in the implementation that are considered proportional to the State's income by collection

Metodologías ágiles como herramientas fundamentales para el desarrollo de emprendimientos.

Este documento contextualiza el concepto de emprendimiento y analiza información acerca de las diferentes metodologías ágiles, como herramientas fundamentales para la ejecución de emprendimientos permitiendo proyectos competitivos en el mundo actual. A partir de lo anterior esta monografía se construyó basada en la investigación diferentes fuentes documentales fundamentadas que permitieron realizar un análisis detallado, lo cual permite fomentar la aplicación de metodologías ágiles en aquellas ideas que surgen a emprendedores. Se analizó inicialmente el concepto de emprendimiento y se continuó con la investigación de algunos conceptos relevantes del emprendimiento, se identificaron diferentes aspectos como sus orígenes, fases y aplicabilidad, se realizó una comparación de las metodologías, lo cual permite poner al lector en un contexto de análisis e identificación de aquella que mejor se adapte a las necesidades. Analizando las diferentes metodologías ágiles de emprendimientos nos enfrentamos a unas herramientas útiles para el desarrollo de emprendimientos que permiten cambios de acuerdo a la evolución del tiempo y necesidad del proyecto sin afectar los resultados.This document contextualizes the concept of entrepreneurship and analyzes information about the different agile methodologies, as fundamental tools for executing ventures, allowing competitive projects in today's world. Based on the above, this monograph was built based on the research, different well-founded documentary sources that allowed a detailed analysis to be carried out, which allows the application of agile methodologies in those ideas that arise to entrepreneurs. The concept of entrepreneurship was initially analyzed and research on some relevant concepts of entrepreneurship was continued, different aspects such as its origins, phases and applicability were identified, a comparison of methodologies was made, which allows the reader to be placed in a context of analysis and identification of the one that best suits the needs. Analyzing the different agile methodologies of ventures, we are faced with effective tools for the development of ventures that allow changes according to the evolution of time and need of the project without affecting the results

An analysis of the lesson plan contents and written test design that affected intensive advanced English I students’ outcomes of the major Licenciatura en Idioma Ingles opcion Enseñanza at the University of El Salvador, Western Multidisciplinary Campus, semester ii, 2018

This investigation aims to identify if the written test design affected Intensive Advanced English I students’ outcomes; that is why, researchers decided to make a documentary analysis called “An Analysis Of The Lesson Plan Contents And Written Test Design That Affected Intensive Advanced English I Students’ Outcomes Of The Major Licenciatura En Idioma Ingles Opcion Enseñanza At The University Of El Salvador, Western Multidisciplinary Campus, Semester II, 2018

AULA INVITA

Machismo al desnudo. Del macho alfa al hombre alfalfa Red Nacional de Maestros y Maestras DIVerGENte te invita a construir en re

Influencia de los materiales didácticos en la resolución de problemas matemáticos en los alumnos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Independencia - Lima, 2012

El trabajo de investigación realizado: Influencia del material didáctico en la resolución de problemas matemáticos en los alumnos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Independencia- Lima, 2012, aplicó una posible solución a un problema álgido en el área de matemática en el nivel primaria al resolver problemas matemáticos. Por ello se planteó como problema general: ¿Influye el uso del material didáctico en la resolución de problemas matemáticos en los alumnos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Independencia- Lima, 2012? y propuso como objetivo general comprobar que el uso del material didáctico influye en la resolución de problemas matemáticos en los alumnos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Independencia- Lima, 2012 El método de investigación fue experimental en su modalidad cuasi experimental, su diseño de investigación es “Pre Test y Post Test” con dos grupos (experimental y control), cuyos resultados se evidenció a través de tablas y figuras, tal como lo recomienda las normas estadísticas, la muestra está representada por 53 estudiantes del tercer grado A y D del nivel Primaria de la Institución Educativa Independencia, se hizo uso de los instrumentos del pre test y pos test. Como resultado de la investigación se confirmó la influencia del material didáctico en la resolución de problemas matemáticos y por lo tanto es un aspecto condicionante en el logro de los aprendizajes de los estudiantes, en conclusión podemos decir que el uso del material didáctico ha influenciado significativamente en el desarrollo de los niveles del pensamiento lógico matemático tuvo efectos significativos en el mejoramiento educativo, por ende quedó demostrado la aplicación de nuestra investigación

Satisfacción del usuario frente a la oportunidad en la consulta : servicio de odontología. IPS Odontocare

El presente estudio, se enfoca y contiene los elementos requeridos para un modelo de intervención al medir la Satisfacción del usuario frente a la Oportunidad en la consulta en el servicio de Odontología en la IPS ODONTOCARE, evaluando los medios generados por la clínica para atender y programar las citas del servicio de acuerdo a el grado de cumplimiento a los requerimientos del Decreto 019 de 2012 art. 123 en Colombia y resolución 0256 de 2016, para la oportunidad en la consulta odontológica, proponiendo así un plan de mejora para abordar de manera directa la satisfacción de los usuarios de acuerdo a la oportunidad en consulta en el servicio de odontología en la IPS

Rubric or assessment matrix, planning tools and implementation of an evaluation by performance

El presente artículo se centra en uno de los procesos que se hacen presentes en la formación contemporánea, la evaluación por desempeños y específcamente el uso de un instrumento que ha tenido una incidencia positiva en el seguimiento de procesos de aprendizaje: las rúbricas o rejillas de valoración. La evaluación a través de rúbricas supone que todos los participantes del hecho educativo tengan claridad respecto a cómo se evalúa, qué se evalúa, para qué se evalúa, qué se espera de la evaluación, esto le exige al maestro someterse a una constante refexión de lo que enseña, así mismo, al estudiante le permite tener claridad del camino que va a recorrer en el aprendizaje, a los demás actores del proceso educativo les da la posibilidad de conocer la actividad de aula y hacer seguimiento a los niveles de desempeño que van alcanzando los estudiantes a lo largo del proceso.This article focuses on one of the processes that are present in training today, evaluation by performance and specifcally the use of an instrument that has had a positive on the monitoring of learning processes: the rubrics. The evaluation through rubrics assumes that all participants in the educational process have clarity about how to evaluate, what is assessed, for what is assessed ,what is expected of the assessment thus requires the teacher undergoes a constant refection of what who teaches, also the student is allowed to have clarity of road to go on learning, other involved in education gives them the opportunity to learning, others involved in education gives them the opportunity to learn the classroom activity and make tracing about the level of performance that students are reaching throughout the process

Rubric or assessment matrix, planning tools and implementation of an evaluation by performance

El presente artículo se centra en uno de los procesos que se hacen presentes en la formación contemporánea, la evaluación por desempeños y específcamente el uso de un instrumento que ha tenido una incidencia positiva en el seguimiento de procesos de aprendizaje: las rúbricas o rejillas de valoración. La evaluación a través de rúbricas supone que todos los participantes del hecho educativo tengan claridad respecto a cómo se evalúa, qué se evalúa, para qué se evalúa, qué se espera de la evaluación, esto le exige al maestro someterse a una constante refexión de lo que enseña, así mismo, al estudiante le permite tener claridad del camino que va a recorrer en el aprendizaje, a los demás actores del proceso educativo les da la posibilidad de conocer la actividad de aula y hacer seguimiento a los niveles de desempeño que van alcanzando los estudiantes a lo largo del proceso.This article focuses on one of the processes that are present in training today, evaluation by performance and specifcally the use of an instrument that has had a positive on the monitoring of learning processes: the rubrics. The evaluation through rubrics assumes that all participants in the educational process have clarity about how to evaluate, what is assessed, for what is assessed ,what is expected of the assessment thus requires the teacher undergoes a constant refection of what who teaches, also the student is allowed to have clarity of road to go on learning, other involved in education gives them the opportunity to learning, others involved in education gives them the opportunity to learn the classroom activity and make tracing about the level of performance that students are reaching throughout the process