Cultural Planning in the Context of Urban and Sustainable Development

Cílem textu je představit kulturní plánování jako kulturně politický přístup široce rozšířený v zahraničí, který je vhodný také pro místní samosprávy v České republice. Součástí kulturního plánování je kulturní mapování, v rámci kterého se identifikují místní kulturní zdroje. Mezi přínosy tohoto přístupu k plánování patří prohlubování vztahů mezi kulturou a jinými oblastmi (kulturní cestovní ruch, sport, vzdělávání), podpora participace nebo zviditelnění přínosu kultury pro udržitelný místní a regionální rozvoj.The aim of the paper is to introduce cultural planning as a cultural policy approach widespread abroad, which is also suitable for local governments in the Czech Republic. Cultural mapping is an integral part of cultural planning; it is applied in order to identify local cultural resources. The benefits of the cultural planning include broadening of the relationship between culture and other areas (cultural tourism, sport, and education), promotion of the local participation or visibility of the contribution of culture to the sustainable local and regional development

Living and Dealing with Limited Opportunities: Social Disadvantage and Coping Strategies in Rural Peripheries

In this article, manifestations of social disadvantage in peripheral rural settings in the Czech Republic are investigated. Based on the theory of local opportunity structures, the authors identify various aspects of the spatial context that intersect with individual handicaps of people and their households and contribute to poverty and social exclusion. Moreover, coping strategies of vulnerable rural inhabitants are investigated. The empirical analysis is based on qualitative interviews with people affected by various forms of disadvantage, living in three economically weak rural regions. Multiple intersections between individual and contextual factors of disadvantage were uncovered. Limited job opportunities and precarious labour conditions within the local labour market, and the absence and difficult accessibility of services, represent the most important restrictions. Households living in poverty, the unemployed, people with care duties and persons with disabilities have very limited possibilities of overcoming the restrictions of a meager local opportunity structure. Their main problem is their low spatial mobility and temporal flexibility. The result is multiplication of individual vulnerabilities in rural localities. Two types of coping strategies, locality-based and mobility-based, have been identified as partial compensation of the existing deficits

Methodology for creation of conceptual documents for culture development and tourism support using participatory approaches

The methodology describes the process of creation of conceptual document for culture. It deals with culture in the complex way so it enables overlapping with other areas of local development. The process of creation of the document is introduced as a part of broader approach of cultural planning. Involvement of local community and application of participatory approach belong to its key attributes. The methodology is primarily intended for small and mid-size towns

Choice of Secondary School in the Czech Republic 20 Years After the „Velvet Revolution“

This chapter focus on different educational trajectories (reproduction/upward mobility) found at two non-selective Prague primary schools. It explores decision-making process involved in the choice of secondary school in families of middle class and working class background. The analysis explicates seven cases of educational path considering the influence of family background on value attributed to education and future prospect of children. It draws on an ethnographic study examining school life and family histories of pupils of variety of class positions at a time of growing educational opportunities

Educational reproduction and cultural capital . A qualitative study

Schools, Families and Inequality. Choice of Secondary Education in Contemporary Czech Society The dissertation work is concerned with the choice of secondary education in families, the influence of family and school on the choice of pupils born in the 1st half of 90s. A special importance of this phase is in that high schools in the Czech Republic are highly differentiated so the choice belongs to the crucial points of the school carrier. The type of the studied high school significantly influences learning aspirations and chances of the graduates to be accepted to further education, structures the field of possibilities in the life way of young people. The analysis is based on data obtained from two qualitative studies: 1. Focus groups with mothers of children in the ninth year of the compulsory education: students of (selective) multi-year grammar schools; pupils from basic schools (the main education stream); 2. Case studies carried out in two Prague schools focused on two classes in the eight and ninth year (2008-2010). The aim of both the studies was to map subjective perspectives of the participating actors - parents, pupils and teachers, to show different interests, attributed meanings, values in upbringing, education, abilities to distinguish types of high schools due to prospects of the new...Školy, rodiny a nerovnosti. Výběr středního vzdělání v současné české společnosti Disertační práce se zabývá výběrem středního vzdělání v rodinách, vlivem rodiny a školy na volbu žáků a žákyň narozených v 1. polovině 90. let. Zvláštní význam této fáze spočívá v tom, že střední školy v České republice jsou vysoce diferencované a volba proto patří ke klíčovým bodům školní kariéry. Typ studované střední školy podstatně ovlivňuje vzdělanostní aspirace a šance absolventů na přijetí do dalšího vzdělání, strukturuje pole příležitostí v životní dráze mladých lidí. Analýza se opírá o data získaná ve dvou kvalitativních studiích: 1. focus groups s matkami dětí v 9. ročníku školní docházky: studentů a studentek (výběrových) víceletých gymnázií; žáků a žákyň ze základních škol (hlavní vzdělávací proud); 2. případové studie prováděné ve dvou pražských školách zaměřené na dvě třídy v osmém a devátém ročníku (2008-2010). Cílem obou studií bylo zmapovat subjektivní perspektivy zúčastněných aktérů - rodičů, žáků a pedagogů, ukázat různé zájmy, připisované významy, hodnoty ve výchově, vzdělávání, schopnosti rozlišování typů středních škol vzhledem k vyhlídkám nové generace v současné společnosti. Ústřední výzkumnou otázkou je, jaké mechanismy přispívají k diferenciaci vzdělávacích drah českých žáků mezi základní a střední...Department of SociologyKatedra sociologieFakulta sociálních vědFaculty of Social Science

Immigrant Children and their Integration/Inclusion in Prague Elementary Schools

The aim of the article is to present the attitudes toward integration of immigrant children in Czech basic schools. The author analyzed more than 20 in-depth interviews with members of school management and teachers that she conducted in autumn 2009. As higher numbers of immigrant children in Czech schools and the demands of inclusive education is still relatively new in the Czech Republic, there exist no clear guidelines how to equalize educational opportunities of students of foreign origin and current praxis at schools considerably differs. The author discusses also acculturation strategies of immigrant families and concludes with statement that successful inclusive education depends upon partnership of school and family

Impact of tourism on regional development

Tato práce se věnuje cestovnímu ruchu v obci s rozšířenou působností Jičín. Součástí je i teorie cestovního ruchu a obecná charakteristika daného území. Práce obsahuje popis a zhodnocení současné situace i návrhy do budoucna. Cílem je vytvořit ucelený pohled na cestovní ruch na Jičínsku.This work deal with tourism in village Jicin. Theory of tourism and general characteristic of the region are parts of work too. This work contains description and evaluation of current situation and suggestion to future. Target is creating comprehensive view on tourism in Jicin region.Ústav správních a sociálních vědStudentka zpracovávala bakalářskou práci na téma Vliv cestovního ruchu na rozvoj regionu. Cílem práce bylo na základě analýzy cestovního ruchu popsat pozitivní i negativní ekonomické dopady vlivu ČR na ORP Jičín a navrhnout opatření a cíle. Při obhajobě byly prezentovány náklady města na obnovu městské památkové rezervace, výdaje města na cestovní ruch a vysvětleny významné rozdíly v jednotlivých letech. Následně byly navrženy varianty řešení pro podporu cestovního ruchu. Studentka zodpověděla otázky navržené vedoucím práce: 1.Myslíte, že lze nějakými razantními prostředky (efektivními a jednoduchými s dobrou mediální působností) přitáhnout pozornost alespoň kontinentálních zahraničních turistů do regionu, popište jak? 2.Jak se projevila ve výsledcích vaší práce také ekonomická krize z hlediska rozvoje regionu? 3.Jak v regionu podpořit právě ekologicky šetrnou turistiku a obecně jej pozdvihnout

Academic success and the international reproduction of adacemic performance at basic school

91193

The Meaning of School Success and Failure at Primary School

The text deals with social construction of two social categories - "school success/failure" - at primary school. Data were obtained by an ethnographic study conducted at two Prague schools in eight and ninth year classes. Everyday evaluation practices of school mates and teachers toward pupils considered as un/successful were analysed. It is shown that crucial aspects of "success/failure" are not only academic abilities (intelligence) and an individual effort (merit), but also proper behaviour of child – internalization of certain values, his/her attitude towards authorities and education, being respectful. School success/failure has always moral consequences. A failure means an absence – of aspiration, intelligence, abilities, will, manners – and means stigmatisation

Perception of social stratification: Those "at the bottom" – do they deserve recognition?

Text focuses mainly on discursive formation of unequal social categories, symbolic boundary maintenance and social identities. Analysis of 30 interviews with working men and women of different education and social position presents a closer view on ascribed characteristics and attitudes towards social categories/groups regarded by interviewees as "at the bottom" - "“homeless people" and "low-income employees". Differences are interpreted particularly in regard to past experiences and social position of interviewees