PPCMEES: PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta metodológica para a elaboração de projetos político-pedagógicos em cursos de administração. A metodologia proposta se fundamenta na Teoria dos Stakeholders, para auxiliar na construção do perfil do aluno. Propõe-se o alinhamento do PPCMEES ao sistema de gestão integrada para a operacionalização do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), denominado Mapa estratégico da Educação Superior (MEES). O método utilizado no desenvolvimento da pesquisa foi o estudo de caso, a pesquisa bibliográfica, experimental e documental. O objeto de análise deste estudo foi o curso de Administração de uma IES privada do interior de Goiás. Os resultados do estudo permitiram verificar que o processo de construção do PPC é desafiador e complexo, pois o Projeto Pedagógico não é um elemento isolado do processo de gestão do ensino superior, mas sim, o resultado de políticas pedagógicas e de desenvolvimento institucionais previamente definidos. Uma relevante constatação do estudo é que o PPCMEES pode ser utilizado como uma ferramenta metodológica eficaz na construção de Projetos Pedagógicos em Cursos de Administração. A definição precisa das unidades de análise, o domínio a ser avaliado, a compreensão do campo organizacional e suas camadas, possibilitam maior amplitude na pesquisa, levantamento e definição de habilidades e competências necessárias à formação do egresso, deixando de atender a um único stakeholder, mas todos os agentes que integram a rede de stakeholders no processo de construção coletiva do PPC

PERCEPÇÃO DE STAKEHOLDERS SOBRE A TERCEIRA MISSÃO SOCIAL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA UNIVERSIDADE CATARINENSE

O presente estudo tem como objetivo compreender a percepção dos stakeholders de uma universidade catarinense sobre os benefícios gerados pelas ações de terceira missão de cunho social. No que diz respeito ao delineamento da pesquisa, caracteriza-se como descritiva quanto aos objetivos, estudo de caso quanto aos procedimentos e qualitativa quanto à abordagem. O estudo foi realizado em uma universidade catarinense e, a coleta de dados deu-se por meio da realização de grupos focais e entrevistas com stakeholders da universidade envolvidos com as ações de terceira missão. Para a análise dos dados, foi empregada a análise de conteúdo com o emprego da categorização dedutiva. Como resultado conclui-se que, os stakeholders da universidade percebem que são beneficiados pelas ações de terceira missão de cunho social, no que diz respeito a melhoria das relações com a comunidade; incremento das noções de engajamento cívico; aumento da satisfação pessoal, da sensação de segurança e das condições de saúde, tanto físicas quanto mentais; melhoria do equilíbrio entre visa pessoal e trabalho; maior possibilidade de acesso à educação; melhoria das relações com o meio ambiente por meio do acesso à educação ambiental; melhoria nas condições de moradia, melhores oportunidades de trabalho e renda

Percepção de alunos de Pós-graduação Stricto Sensu sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem durante a pandemia COVID-19

The objective of the work is to verify the perception of stricto sensu graduate students about the remote teaching-learning process during the Covid-19 pandemic. The originality of the investigation resides in the attention to unanswered questions about the effect of the pandemic on the activities of stricto sensu graduate students, who mostly participated in presential classes before the pandemic. The research question was addressed by a qualitative, descriptive research, using primary data collected in two focus groups composed of students from two stricto sensu graduate programs at a community university in the southern region of Brazil. The content analysis technique was used to create thematic categories of analysis. As a result, information was obtained about the students' perception in four categories: changes in the teaching-learning process, main advantages of the remote teaching model, disadvantages of the model and challenges and difficulties encountered. It was identified that the methodology, format and content of the classes were not changed in the digital environment, remaining very close to what happened in the classroom, including some benefits, such as favoring greater participation in the discussions. On the other hand, the lack of interaction and difficulty in contact with colleagues and teachers, personal adaptation to develop a study routine and time management emerged with the model's disadvantages and difficulties.O objetivo do trabalho é verificar a percepção de alunos de pós-graduação stricto sensu sobre o processo de ensino-aprendizagem remoto durante a pandemia Covid-19. A originalidade da investigação reside na atenção a questões não respondidas sobre o efeito da pandemia nas atividades de estudantes de pós-graduação stricto sensu, que, majoritariamente, participavam de aulas presenciais no período anterior à pandemia. A questão de pesquisa foi abordada por uma pesquisa qualitativa, descritiva, com uso de dados primários coletados em dois grupos focais compostos por alunos de dois programas de pós-graduação stricto sensu de uma universidade comunitária da região sul do Brasil. A técnica de análise de conteúdo foi utilizada para a criação de categorias temáticas de análise. Como resultados, foram obtidas informações sobre a percepção dos estudantes em quatro categorias: mudanças no processo de ensino-aprendizagem, principais vantagens do modelo de ensino remoto, desvantagens do modelo e desafios e dificuldades encontrados. Identificou-se que a metodologia, o formato e o conteúdo das aulas não foram alterados no meio digital, permanecendo muito próximos do que ocorria em sala de aula, inclusive com alguns benefícios, como o favorecimento a uma maior participação nas discussões. Por outro lado, a falta de interação e dificuldade de contato com os colegas e professores, a adaptação pessoal para desenvolver uma rotina de estudos e a gestão do tempo emergiram com desvantagens e dificuldades do modelo

A percepção dos docentes de universidades catarinenses acerca das políticas e práticas de recursos humanos

Human Resources policies and practices greatly contribute to the satisfaction of an employee, and this is equally relevant to Higher Education Institutions, since teachers need to be motivated and willing to remain in teaching. In this sense, this study aimed to analyze the perception of teachers from 11 community and private Higher Education Institutions in Santa Catarina, in relation to the six Human Resources practices and policies: (1) recruitment and selection process, (2) involvement , (3) training, development and education, (4) working conditions, (5) performance and skills assessment and (6) compensation and rewards. This bibliographic research, of quantitative nature, non-experimental, parametric, transversal, descriptive and with survey - survey, had 506 active professors as a research universe. The results indicated a profile predominantly composed of women, with professionals aged between 26 and 37 years, married, with 10 years of service, masters and graduates in Administration. It was possible to conclude that the HEIs present different organizational contexts, but some of their Human Resources practices have to be worked on, such as the “recruitment and selection process” and “remuneration and rewards”. This is because, the more involved the employee is, the better he will work for the organization, thus bringing satisfactory results to both. Keywords: HR policies and practices. Higher education institutions. People management.A políticas e práticas de Recursos Humanos em muito contribuem para a satisfação de um funcionário, e isso se mostra igualmente relevante às Instituições de Ensino Superior, já que os docentes precisam ter motivação e desejo de permanecer na docência. Nesse sentido, este estudo teve por objetivo analisar a percepção dos professores de 11 Instituições de Ensino Superior comunitárias e privadas em Santa Catarina, em relação às seis práticas e políticas de Recursos Humanos: (1) processo de recrutamento e seleção, (2) envolvimento, (3) treinamento, desenvolvimento e educação, (4) condições de trabalho, (5) avaliação de desempenho e competências e (6) remuneração e recompensas. Esta pesquisa bibliográfica, de natureza quantitativa, caráter não experimental, paramétrica, transversal, descritiva e com levantamento – survey – teve como universo de pesquisa 506 professores ativos. Os resultados indicaram um perfil predominantemente composto por mulheres, com profissionais com idade entre 26 e 37 anos, casados, com 10 anos de tempo de serviço, mestres e formados em Administração. Foi possível concluir que as IESs apresentam contextos organizacionais diferentes, mas algumas de suas práticas de Recursos Humanos têm de ser trabalhadas, como o “processo de recrutamento e seleção” e “remuneração e recompensas”. Isso porque, quanto mais envolvido o funcionário estiver, mais bem trabalhará para a organização, trazendo, com isso, resultados satisfatórios a ambos. Palavras-chaves: Políticas e práticas de RH. Instituições de Ensino Superior. Gestão de Pessoas

Percepção dos discentes de Administração sobre a Abordagem da Sala de Aula Invertida

This article aims to analyze the perception of students in the administration course, regarding the use of the flipped classroom approach. To achieve this objective, data collection was carried out in two stages. The first stage involved the application of a five-question questionnaire containing a 5-point Likert scale, followed by descriptive statistics to analyze the data obtained. The second stage of data collection occurred through two focus groups, and the data obtained were analyzed using content analysis. The students were quite satisfied with the use of the inverted classroom approach, highlighting numerous advantages they perceived during the process, such as the optimization of time spent in the classroom and a greater possibility of relating theory with practice. Keywords: Flipped classroom. Teaching. Learning.Esse artigo se propôs a analisar a percepção dos alunos do curso de administração, com relação a utilização da abordagem da sala de aula invertida. A pesquisa se caracteriza como sendo um experimento, de natureza quantitativa e qualitativa. Para a coleta e análise dos dados quantitativos, foi aplicado um questionário de cinco perguntas, contendo uma escala likert de 5 pontos e, em seguida foi realizada uma estatística descritiva. Em relação aos dados qualitativos, os mesmos foram coletados a partir da realização de dois grupos focais, e os dados foram analisados utilizando a análise de conteúdo. Os discentes se mostraram bastante satisfeitos com o emprego da abordagem da sala de aula invertida, destacando inúmeras vantagens que perceberam no decorrer do processo. Palavras-chave: Sala de aula invertida. Ensino. Aprendizagem

MATURIDADE NA GRADUAÇÃO: A UNIVERSIDADE PARA QUEM TEM MAIS DE 50 ANOS

O objetivo desta pesquisa é verificar quais são os motivos que levam as pessoas com mais de 50 anos a cursar uma graduação, uma vez que a maioria já possui estabilidade profissional. A pesquisa é de natureza quantitativa, do tipo descritiva e survey, tendo como amostra de pesquisa 20 alunos dos cursos de administração, direito, psicologia, agronomia, engenharia elétrica, serviço social da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP), situada no município de Caçador/SC. Os resultados obtidos com a pesquisa, indicam que a maioria dos entrevistados, retornou à universidade em busca de conhecimentos complementares, para realizar um sonho antigo, em busca de reconhecimento profissional e familiar, além de ocupar o tempo ocioso. Os dados permitem concluir que acadêmicos com mais de 50 anos da instituição pesquisada, desejam ter reconhecimento pessoal e profissional, bem como inclusão na sociedade

Projeto de viabilidade para implantação de um pub irlandês no bairro Trindade

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Administração.Este trabalho trata-se de um projeto de viabilidade para implementação de um pub irlandês no bairro Trindade, Florianópolis, SC. o objetivo geral deste é: desenvolver um projeto de viabilidade econômico-financeira para a operacionalização de um bar com base no modelo de um pub irlandês, situado no bairro Trindade, na cidade de Florianópolis/SC. Tendo como objetivos específicos os seguintes: Definir os aspectos mercadológicos; Descrever os aspectos administrativos; Analisar os aspectos técnicos; Definir os aspectos econômicos e financeiros; Analisar aspectos jurídicos e legais. Quanto à metodologia o mesmo se caracteriza por ser uma pesquisa conclusiva descritiva ocasional, os dados primários foram obtidos através de aplicação de questionários e os dados secundários através de sites, livros e dos próprios concorrentes. Conclui-se através da elaboração deste plano de negócios que, a implantação do Dublin Pub é viável, desde que o empreendimento seja bem administrado. O setor no qual o pub está inserido é altamente competitivo e por isso os empreendedores devem se manter sempre atentos As mudanças de mercado, conhecer integralmente seus concorrentes e através deles buscar estratégias de diferenciação e inovação. Imprescindível também para o sucesso do empreendimento, conhecer profundamente os desejos de seus consumidores e estar atento as possíveis mudanças que estes podem e, certamente irão sofrer no decorrer da vida do pub, para que seja possível atender de imediato as requisições dos freqüentadores do mesmo. Foi possível verificar que a implementação do Dublin Pub. teria ótima aceitação, as pessoas entrevistadas se mostraram extremamente empolgadas, quanto à possibilidade de implementação do mesmo e 95% delas responderam que freqüentariam o empreendimento. Segundo a pesquisa realizada observou-se que as pessoas (sexo masculino e feminino) das faixas etárias entre 17 e 25 anos são as mais interessadas na abertura do negócio, principalmente em ,função do diferencial cultural que a proposta do empreendimento agrega. Em função da localização do pub, em sua proximidade A Universidade Federal de Santa Catarina e A Universidade do Estado de Santa Catarina, os universitários são um target em potencial do mercado. Um pub irlandês se caracteriza principalmente pela variedade de cervejas comercializadas, porém cervejas importadas custam mais caro e, foi identificado através da aplicação de questionários, que a maioria das pessoas não estavam dispostas a pagar mais por cervejas importadas, em função disso, optou-se por disponibilizar apenas cervejas nacionais, porém mantendo a estrutura física de um bar dentro dos moldes propostos. Foi constatado que boa parte da população que reside não só no bairro Trindade, mas também, nos bairros próximos como Centro e Santa Mônica procuram empreendimentos na região da localização proposta para a atividade de happy hour. Foi verificado também que não importando a faixa etária do entrevistado, a maioria atribuiu o "atendimento" como principal fator na hora de escolher um bar, seguido ligeiramente pelo fator "preço" e "bebidas", o que volta a fundamentar o ponto inicial dessas considerações sobre quais tipos de cervejas oferecer, pois, obedecendo aos resultados da pesquisa é recomendável o comércio de cervejas com preços até R$ 4,00 em um ambiente que se diferencie não só pela temática de pub irlandês, mas também pelo excelente atendimento

Promoção de feiras de ciências interdisciplinares como proposta pedagógica para o desenvolvimento de tecnologias sociais: a ciências sob olhar caleidoscópio

O objetivo deste trabalho foi descrever como a participação em feiras de ciências contribui na formação humana, acadêmica e socioprofissional dos discentes do Curso de Engenharia de Produção - UFRA. As informações foram descritas em forma de relatos de experiências. O método pedagógico utilizado se referenciou em análises documentais e diálogos informais com diversos grupos de trabalho discente. Neste sentido, nos discursos teóricos de Cortella (2011) e Freire (2007) encontramos essa convergência da visão de educação dirigida ao ambiente/espaço formativos. Para fortalecimento do processo metodológico, utilizou-se também tradução de fotografias contidas no relatório final do projeto de extensão “A construção da cultura científica no domínio escolar: Operação Carajás”, do campus de Parauapebas-PA, por meio da técnica científica “etnofotografia”. Foram apresentados 7 (sete) trabalhos práticos referentes a alternativas sociais e de baixo custo para problemas ambientais. O fortalecimento da relação universidade/sociedade prioriza a superação das condições de desigualdades e exclusão existentes

A INSERÇÃO DE IMIGRANTES EM UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DO MEIO OESTE CATARINENSE

O objetivo deste estudo é compreender como acadêmicos estrangeiros, matriculados em uma instituição de ensino superior comunitária. localizada em Santa Catarina, têm enfrentado os desafios de viver em um país diferente de suas origens e como se inserem no contexto da organização de ensino. A pesquisa adotou a abordagem qualitativa, empregando grupo focal como instrumento de coleta de dados. Foram entrevistados quatro estudantes e um profissional responsável pelo Serviço de Atendimento ao Estudante. A análise dos dados foi realizada por meio da interpretação das respostas obtidas. Ficou evidente que a maioria dos entrevistados é de origem haitiana e possuem trabalho formal. Entre os aspectos negativos apontados, destacam-se as dificuldades de comunicação, enquanto, como aspecto positivo, destaca-se a preocupação demonstrada pelos docentes em relação ao entendimento do conteúdo de suas disciplinas. Embora a universidade receba alunos estrangeiros, constatou-se que não possui uma política oficial de acolhimento. No que diz respeito às expectativas dos entrevistados em relação ao aperfeiçoamento profissional por meio da graduação, eles reconhecem as dificuldades de ingressar na área de estudo escolhida, mas mantêm a motivação para concluir o ensino superior e almejam trabalhar em suas áreas de formação no futuro