Formation of a Business Idea for the Development of Hospitality Industry Enterprises in Crisis Conditions

Purpose: The aim of this study is to examine innovative business ideas to ensure the sustainable development of the hospitality industry through their practical implementation in the conditions of external challenges.   Theoretical framework: The object of the study is the enterprises of the hospitality industry of Ukraine.   Design/methodology/approach: The research used methods of literary analysis, analysis of statistical data of financial and economic activity of hospitality enterprises and, based on the projection of the results of statistical analysis, modeling scenarios of the development of hospitality industry enterprises during the practical implementation of business. ideas proposed in the study.   Findings: Thus, as a result of the conducted research, it is planned to clarify the theoretical concepts of the definition of the concept of a business idea based on taking into account the specific features of the hospitality industry.   Research, Practical & Social implications: A clearer definition of the concept of a business idea makes it possible to deepen the methods of developing business ideas that will be maximally adapted to the requirements and requests of the hospitality industry, in particular in the conditions of external challenges (quarantine), full-scale military aggression, a decrease in the standard of living and income of the population, etc.).   Originality/value: The value of the study is the analysis of the financial and economic activity of the hospitality industry allows to determine the set of factors affecting the processes of financial and economic development, to develop algorithms for modeling trends in the development of the hospitality industry based on the development of development scenarios. &nbsp

Електронні соціальні мережі як засіб підтримки освітнього процесу закладів вищої освіти

Given research describes experience of electronic social networks use in educational practices. It was determined that electronic social networks can be a powerful tool for support of educational process in higher education institutions, namely to support study of different disciplines. There are main advantages of electronic social networks use for education: universal accessibility and free of charge; possibility of instant messaging and multimedia data; user-friendly intuitive interface; ability to search data and information; availability of event scheduling, invitations, reminder settings; support for synchronous and asynchronous communication between network members; access from different devices. It is emphasized that one of the main advantages of electronic social networks is receipt of quick feedback and convenience of their tools and services. Nowadays, it is important to include network educational interaction in existing models of study organization. It is advisable to use electronic social networks to manage educational process in higher education institution. Efficiency of electronic social networks use depends on intensity and need for their use in educational system management for implementation of organizational, educational, psychological and pedagogical functions and ensuring universal communication with subjects of educational process. Expediency of electronic social networks use to carry out research work at university is described. Electronic social networks are convenient tool to conduct surveys and questionnaires, to create thematic groups for specific issue discussion. Also it is possible to interact with researchers from different countries, share experiences and disseminate research findings, invite those who wish to participate in various scientific activities using these networks.У дослідженні описано досвід застосування електронних соціальних мереж в освітніх практиках. Визначено, що електронні соціальні мережі можуть бути потужним допоміжними засобами для підтримування освітнього процесу закладів вищої освіти, а саме для підтримування вивчення різних навчальних дисциплін. Основними перевагами застосування електронних соціальних мереж для освіти є: загальна доступність та безкоштовність; можливість оперативного обміну повідомленнями й мультимедійними даними; зручний інтуїтивно-зрозумілий інтерфейс; можливість пошуку даних та відомостей; наявність функцій планування подій, розсилки запрошень, налаштування нагадувань; підтримка синхронної та асинхронної комунікації між учасниками мережі; можливість доступу з різних пристроїв. Наголошено, що однією з основних переваг електронних соціальних мереж є отримання швидкого зворотнього зв’язку та зручність їх інструментів і сервісів. Нині, важливим є включення мережної освітньої взаємодії в діючі моделі організації навчання. Обгрунтовано, що доцільним є застосування електронних соціальних мереж для управління освітнім процесом закладу вищої освіти. Ефективність використання електронних соціальних мереж залежить від інтенсивності та потреби їх використання в управлінні освітньою системою для реалізації: організаційних, виховних, психолого-педагогічних функцій та забезпечення повсюдної комунікації з суб’єктами освітнього процесу. Описано доцільність застосування електронних соціальних мереж для виконання науково-дослідної роботи в університеті. Електронні соціальні мережі є зручним засобом для проведення опитувань і анкетувань, створень тематичних груп з метою обговорення певної проблеми, можна аналізувати дані з персональної сторінки користувача і визначати його соціально-психологічний портрет. Також, завдяки цим мережам, можна взаємодіяти між дослідниками з різних країн та обмінюватися досвідом і розповсюджувати результати досліджень, запрошувати бажаючих для участі у різних наукових заходах та ін

Применение цифровых технологий для организации работы Советов молодых ученых

The publication explores the features of the digital technologies’ usage to organize the work of the Young Scientists’ Councils and describes the best practices. The digital transformation of society and the quarantine restrictions caused by the COVID-19 pandemic have forced the use of various digital technologies for scientific communication, the organization of work for youth associations, and the training of students and Ph.D. students. An important role in increasing the prestige of scientific activity and encouraging talented young people to participate in scientific projects belongs to the Young Scientists’ Councils, which are created at scientific institutions and higher education institutions. It is determined that the peculiarities of the work of Young Scientists’ Councils are in providing conditions for further staff development of the institution in which they operate; contribution to the social, psychological and material support of young scientists and Ph.D. students; creating an environment for teamwork and collaborative partnership; development of leadership and organizational qualities; contribution to the development of digital competence. The advantages of using electronic social networks in higher education and research institutions are analyzed, namely: general popularity and free of charge; prompt exchange of messages and multimedia data; user-friendly interface; availability of event planning functions, sending invitations, setting reminders; support of synchronous and asynchronous communication between network participants; possibility of access from various devices; a powerful tool for organizing the learning process; possibility of organization and work of closed and open groups; advertising of various events, etc. Peculiarities of managing the activity of the Young Scientists’ Council with the use of digital technologies are determined. The Young Scientists’ Council is a social system, and therefore the management of this system refers to social management. The effectiveness of the digital technologies’ usage to manage the activities of the Young Scientists’ Council depends on the intensity and need for their use to implement organizational, presentation functions and to ensure constant communication. The areas to apply digital technologies for the work managing of Young Scientists’ Councils are sorted as the presentation of activity; distribution of various information for young scientists; conducting questionnaires, surveys; organization and holding of scientific mass events; managing of thematic workgroups, holding of work meetings. It is generalized and described the experience of electronic social networks usage for organizing and conducting of scientific mass events.Стаття досліджує особливості використання цифрових Стаття досліджує особливості використання цифрових технологій для організації роботи Рад молодих вчених та описує їхній передовий досвід. Цифрова трансформація суспільства і карантинні обмеження, викликані пандемією COVID-19, змусили використовувати різні цифрові технології наукової комунікації, організації роботи молодіжних об'єднань, підготовка студентів та аспірантів. Важливу роль у підвищенні престижу наукової діяльності та заохочення талановитої молоді до участі в наукових проектах належить Радам молодих вчених, які створюються при наукових установах і вищих навчальних закладах. Визначено що особливості роботи рад молодих вчених полягають у створенні умов для подальшого розвитку персоналу закладу, в якому вони діють; внесок у соціальне, психологічне та матеріальне забезпечення молодих вчених та аспірантів; створення середовища для командної роботи та спільного партнерства; розвиток лідерських та організаторських якостей; внесок у розвиток цифрової компетентності. Аналізуються переваги використання електронних соціальних мереж у закладах вищої освіти, а саме: загальна популярність та безкоштовність; обмін повідомленнями та мультимедійними даними; зручний інтерфейс; наявність функцій планування заходів,розсилання запрошень, встановлення нагадувань; підтримка синхронного та асинхронного зв'язку між учасниками мережі; можливість доступу з різних пристроїв; потужний інструмент для організації процесу навчання; можливість організації та роботи закритих та відкритих груп; реклама різноманітних заходів тощо. Визначаються особливості управління діяльністю Ради молодих вчених з використанням цифрових технологій. Рада молодих вчених – це соціальна система, а отже управління цією системою відноситься до соціального управління. Ефективність цифрових технологій використання для управління діяльністю Ради молодих вчених залежить від інтенсивності та потреби їх використання для реалізації організаційних, презентаційних функцій та забезпечення постійного спілкування. Сфери застосування цифрових технологій для керівництва роботою Рад молодих вчених відсортовано за презентація діяльності; поширення різноманітної інформації для молодих науковців; проведення анкетування, опитування; організація та проведення науково-масових заходів; ведення тематичних робочих груп, проведення робочих нарад. Узагальнено та описано досвід використання соціальних мереж для організації та проведення науково-масових заходів

Застосування цифрових технологій для управління роботою радами молодих вчених

The publication explores the features of the digital technologies’ usage to organize the work of the Young Scientists’ Councils and describes the best practices. The digital transformation of society and the quarantine restrictions caused by the COVID-19 pandemic have forced the use of various digital technologies for scientific communication, the organization of work for youth associations, and the training of students and Ph.D. students. An important role in increasing the prestige of scientific activity and encouraging talented young people to participate in scientific projects belongs to the Young Scientists’ Councils, which are created at scientific institutions and higher education institutions. It is determined that the peculiarities of the work of Young Scientists’ Councils are in providing conditions for further staff development of the institution in which they operate; contribution to the social, psychological and material support of young scientists and Ph.D. students; creating an environment for teamwork and collaborative partnership; development of leadership and organizational qualities; contribution to the development of digital competence. The advantages of using electronic social networks in higher education and research institutions are analyzed, namely: general popularity and free of charge; prompt exchange of messages and multimedia data; user-friendly interface; availability of event planning func- tions, sending invitations, setting reminders; support of synchronous and asynchronous communication between network participants; possibility of access from various devices; a powerful tool for organizing the learning process; possibility of organization and work of closed and open groups; advertising of various events, etc. Peculiarities of managing the activity of the Young Scientists’ Council with the use of digital technologies are determined. The Young Scientists’ Council is a social system, and therefore the management of this system refers to social management. The effectiveness of the digital technologies’ usage to manage the activities of the Young Scientists’ Council depends on the intensity and need for their use to implement organizational, presentation functions and to ensure constant communication. The areas to apply digital technologies for the work managing of Young Scientists’ Councils are sorted as the presentation of activity; distribution of various information for young scientists; conducting question- naires, surveys; organization and holding of scientific mass events; managing of thematic workgroups, holding of work meetings. It is generalized and described the experience of electronic social networks usage for organizing and conducting of scientific mass events.Видання досліджує особливості використання цифрових технологій для організації роботи Рад молодих вчених та описує найкращі практики. Цифрова трансформація суспільства та карантинні обмеження, спричинені пандемією COVID-19, змусили використовувати різні цифрові технології для наукового спілкування, організації роботи для молодіжних асоціацій та навчання студентів та докторів наук. студентів. Важлива роль у підвищенні престижу наукової діяльності та заохоченні талановитої молоді до участі у наукових проектах належить Радам молодих вчених, які створюються при наукових установах та вищих навчальних закладах. Визначено, що особливості роботи Рад молодих вчених полягають у забезпеченні умов для подальшого розвитку персоналу закладу, в якому вони працюють; внесок у соціальну, психологічну та матеріальну підтримку молодих учених та к.т.н. студенти; створення середовища для колективної роботи та партнерства; розвиток лідерських та організаційних якостей; внесок у розвиток цифрової компетентності. Проаналізовано переваги використання електронних соціальних мереж у вищих навчальних закладах та науково -дослідних установах, а саме: загальна популярність та безкоштовно; оперативний обмін повідомленнями та мультимедійними даними; зручний інтерфейс; наявність функцій планування подій, надсилання запрошень, налаштування нагадувань; підтримка синхронного та асинхронного зв'язку між учасниками мережі; можливість доступу з різних пристроїв; потужний інструмент організації навчального процесу; можливість організації та роботи закритих та відкритих груп; рекламу різних заходів тощо. Визначено особливості управління діяльністю Ради молодих вчених із застосуванням цифрових технологій. Рада молодих вчених - це соціальна система, і тому управління цією системою відноситься до соціального менеджменту. Ефективність використання цифрових технологій для управління діяльністю Ради молодих вчених залежить від інтенсивності та потреби їх використання для реалізації організаційних, презентаційних функцій та забезпечення постійного спілкування. Області застосування цифрових технологій для управління роботою Рад молодих вчених сортуються як презентація діяльності; розповсюдження різної інформації для молодих вчених; проведення анкет, опитувань; організація та проведення наукових масових заходів; керівництво тематичними робочими групами, проведення робочих зустрічей. Узагальнено та описано досвід використання електронних соціальних мереж для організації та проведення наукових масових заходів

Імерсивні технології для навчання і підвищення кваліфікації персоналу АЕС

Training and professional development of nuclear power plant personnel are essential components of the atomic energy industry’s successful performance. The rapid growth of virtual reality (VR) and augmented reality (AR) technologies allowed to expand their scope and caused the need for various studies and experiments in terms of their application and effectiveness. Therefore, this publication studies the peculiarities of the application of VR and AR technologies for the training and professional development of personnel of nuclear power plants. The research and experiments on various aspects of VR and AR applications for specialists’ training in multiple fields have recently started. The analysis of international experience regarding the technologies application has shown that powerful companies and large companies have long used VR and AR in the industries they function. The paper analyzes the examples and trends of the application of VR technologies for nuclear power plants. It is determined that VR and AR’s economic efficiency for atomic power plants is achieved by eliminating design errors before starting the construction phase; reducing the cost and time expenditures for staff travel and staff training; increasing industrial safety, and increasing management efficiency. VR and AR technologies for nuclear power plants are successfully used in the following areas: modeling various atomic energy processes; construction of nuclear power plants; staff training and development; operation, repair, and maintenance of nuclear power plant equipment; presentation of activities and equipment. Peculiarities of application of VR and AR technologies for training of future specialists and advanced training of nuclear power plant personnel are analyzed. Staff training and professional development using VR and AR technologies take place in close to real-world conditions that are safe for participants and equipment. Applying VR and AR at nuclear power plants can increase efficiency: to work out the order of actions in the emergency mode; to optimize the temporary cost of urgent repairs; to test of dismantling/installation of elements of the equipment; to identify weaknesses in the work of individual pieces of equipment and the working complex as a whole. The trends in the application of VR and AR technologies for the popularization of professions in nuclear energy among children and youth are outlined. Due to VR and AR technologies, the issues of “nuclear energy safety” have gained new importance both for the personnel of nuclear power plants and for the training of future specialists in the energy sector. Using VR and AR to acquaint children and young people with atomic energy in a playful way, it becomes possible to inform about the peculiarities of the nuclear industry’s functioning and increase industry professions’ prestige.Навчання та підвищення кваліфікації персоналу атомної електростанції є важливими складовими успішної діяльності галузі атомної енергетики. Швидке зростання технологій віртуальної реальності (ВР) та доповненої реальності (АР) дозволило розширити сферу їх застосування та викликало необхідність у різних дослідженнях та експериментах з точки зору їх застосування та ефективності. Тому ця публікація вивчає особливості застосування технологій VR та AR для навчання та підвищення кваліфікації персоналу атомних електростанцій. Нещодавно розпочалися дослідження та експерименти з різних аспектів додатків VR та AR для підготовки спеціалістів у різних областях. Аналіз світового досвіду застосування технологій показав, що потужні компанії та великі компанії вже давно використовують VR та AR у галузях, де вони функціонують. У статті аналізуються приклади та тенденції застосування технологій VR для атомних електростанцій. Визначено, що економічна ефективність ВР та АР для атомних електростанцій досягається шляхом усунення помилок проектування перед початком етапу будівництва; скорочення витрат та витрат часу на поїздки та навчання персоналу; підвищення промислової безпеки та підвищення ефективності управління. Технології VR та AR для атомних електростанцій успішно використовуються в таких областях: моделювання різних атомних енергетичних процесів; будівництво атомних електростанцій; навчання та розвиток персоналу; експлуатація, ремонт та обслуговування обладнання атомних електростанцій; презентація діяльності та обладнання. Проаналізовано особливості застосування технологій VR та AR для підготовки майбутніх фахівців та підвищення кваліфікації персоналу атомної електростанції. Навчання та підвищення кваліфікації персоналу з використанням технологій VR та AR відбувається в умовах, близьких до реальних, безпечних для учасників та обладнання. Застосування VR та AR на атомних електростанціях може підвищити ефективність: виробити порядок дій у аварійному режимі; оптимізувати тимчасову вартість термінового ремонту; перевірити демонтаж/установку елементів обладнання; виявити слабкі місця в роботі окремих одиниць обладнання та робочого комплексу в цілому. Окреслено тенденції застосування технологій VR та AR для популяризації професій з ядерної енергетики серед дітей та молоді. Завдяки технологіям VR та AR питання «безпеки ядерної енергії» набули нового значення як для персоналу атомних електростанцій, так і для підготовки майбутніх фахівців в енергетичному секторі. Використовуючи VR та AR для ігрового ознайомлення дітей та молоді з атомною енергією, стає можливим інформувати про особливості функціонування атомної галузі та підвищувати престиж галузевих професій

The Main Stages of Formation of Media Competence of Students While Studying at the University

У даній статті детально розглянуто такі поняття як «медіа», «медіаосвіта» та «медіакомпетентність». Також в роботі розкрито розуміння «медіакомпетентності студентів» як здатність особистості здійснювати культуросообразність видів діяльності на матеріалі засобів масової комунікації. У статті детально розглядаються основні етапи формування медіакомпетентності студентів у процесі навчання в університеті серед яких мотиваційно-діагностичний, аналітико-синтетичний, операційно – діяльнісний, оціночно-рефлексивний та професійно-ситуативнийThis article discusses in detail such concepts as "media", "media education" and "media competence". The paper also reveals the understanding of "media competence of students" as the ability of the individual to carry out cultural diversity of activities on the material of the media. The article considers in detail the main stages of formation of media competence of students in the process of studying at the university, including motivational-diagnostic, analytical-synthetic, operational-activity, evaluation-reflexive and professional-situationa

Applying digital technologies for work management of young scientists’ councils

The publication explores the features of the digital technologies’ usage to organize the work of the Young Scientists’ Councils and describes the best practices. The digital transformation of society and the quarantine restrictions caused by the COVID-19 pandemic have forced the use of various digital technologies for scientific communication, the organization of work for youth associations, and the training of students and Ph.D. students. An important role in increasing the prestige of scientific activity and encouraging talented young people to participate in scientific projects belongs to the Young Scientists’ Councils, which are created at scientific institutions and higher education institutions. It is determined that the peculiarities of the work of Young Scientists’ Councils are in providing conditions for further staff development of the institution in which they operate; contribution to the social, psychological and material support of young scientists and Ph.D. students; creating an environment for teamwork and collaborative partnership; development of leadership and organizational qualities; contribution to the development of digital competence. The advantages of using electronic social networks in higher education and research institutions are analyzed, namely: general popularity and free of charge; prompt exchange of messages and multimedia data; user-friendly interface; availability of event planning functions, sending invitations, setting reminders; support of synchronous and asynchronous communication between network participants; possibility of access from various devices; a powerful tool for organizing the learning process; possibility of organization and work of closed and open groups; advertising of various events, etc. Peculiarities of managing the activity of the Young Scientists’ Council with the use of digital technologies are determined. The Young Scientists’ Council is a social system, and therefore the management of this system refers to social management. The effectiveness of the digital technologies’ usage to manage the activities of the Young Scientists’ Council depends on the intensity and need for their use to implement organizational, presentation functions and to ensure constant communication. The areas to apply digital technologies for the work managing of Young Scientists’ Councils are sorted as the presentation of activity; distribution of various information for young scientists; conducting questionnaires, surveys; organization and holding of scientific mass events; managing of thematic workgroups, holding of work meetings. It is generalized and described the experience of electronic social networks usage for organizing and conducting of scientific mass events

DataSheet1_GWAS of depression in 4,520 individuals from the Russian population highlights the role of MAGI2 (S-SCAM) in the gut-brain axis.pdf

We present the results of the depression Genome-wide association studies study performed on a cohort of Russian-descent individuals, which identified a novel association at chromosome 7q21 locus. Gene prioritization analysis based on already known depression risk genes indicated MAGI2 (S-SCAM) as the most probable gene from the locus and potential susceptibility gene for the disease. Brain and gut expression patterns were the main features highlighting functional relatedness of MAGI2 to the previously known depression risk genes. Local genetic covariance analysis, analysis of gene expression, provided initial suggestive evidence of hospital anxiety and depression scale and diagnostic and statistical manual of mental disorders scales having a different relationship with gut-brain axis disturbance. It should be noted, that while several independent methods successfully in silico validate the role of MAGI2, we were unable to replicate genetic association for the leading variant in the MAGI2 locus, therefore the role of rs521851 in depression should be interpreted with caution.</p

Table1_GWAS of depression in 4,520 individuals from the Russian population highlights the role of MAGI2 (S-SCAM) in the gut-brain axis.XLSX

We present the results of the depression Genome-wide association studies study performed on a cohort of Russian-descent individuals, which identified a novel association at chromosome 7q21 locus. Gene prioritization analysis based on already known depression risk genes indicated MAGI2 (S-SCAM) as the most probable gene from the locus and potential susceptibility gene for the disease. Brain and gut expression patterns were the main features highlighting functional relatedness of MAGI2 to the previously known depression risk genes. Local genetic covariance analysis, analysis of gene expression, provided initial suggestive evidence of hospital anxiety and depression scale and diagnostic and statistical manual of mental disorders scales having a different relationship with gut-brain axis disturbance. It should be noted, that while several independent methods successfully in silico validate the role of MAGI2, we were unable to replicate genetic association for the leading variant in the MAGI2 locus, therefore the role of rs521851 in depression should be interpreted with caution.</p