Examination Of The Relationship Between Psychological Resilience Levels Of Psychological Counselors And Methods Of Coping With Stress According To Some Variables

It is aimed to figure out how the relationship between psychological resilience levels of psychological counselors and methods of coping with stress differs according to some variables with this research. The sample of the study consisted of 331 psychological counselors. In the study, Short Psychological Resilience Scale, Stress Coping Attitudes Inventory/Scale (SCAS) and personal information form were used as measurement tools. The collected data were analyzed through the SPSS 25 package program. The data were analyzed using independent sample t-Test, one-way ANOVA and correlation methods. In the study, it was observed that psychological resilience and methods of coping with stress differed according to the gender and age of the counselors; that married counselors used the avoidance-isolation attitude more in coping with stress than single counselors; that, however, psychological resilience and other stress coping attitudes of psychological counselors did not differ significantly according to their marital status; that psychological resilience and stress coping attitudes of psychological counselors did not differ significantly according to their educational status; that, according to the variable of years of service, there were significant relationships between psychological resilience levels and attitudes towards coping with stress; that psychological resilience and stress coping attitudes of psychological counselors did not differ significantly according to the types of institutions; that there are significant relationships between psychological resilience and the attitudes of coping with stress, such as active planning, avoidance abstraction, and acceptance-cognitive restructuring

Administrator’s Views On The Studies Carried Out On The Equipment Of Schools To Increase Internal Efficiency In Education And The Effect Of These Studies On The Academic Success Of Students

Bu araştırmanın amacı, eğitimde iç verimliliği artırmak amacıyla okulların donanımlarında yapılan çalışmaların amaca hizmet edip etmediğini okul yöneticilerinin görüşlerine göre belirlemek ve bu çalışmaların akademik başarıya etkisini bulmaktır. öğrencilerin başarılarının arttırılması ve eğitimde iç verimliliğin artırılmasına yönelik çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Tokat Artova ilçesinde ilkokul memuru olarak görev yapan 10 okul yöneticisi oluşturmuştur. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre okulların donanım eksikliklerinin eğitimde iç verimliliği olumsuz etkilediği, bunun da öğrencilerin devam oranlarını düşürdüğü ve akademik başarıyı olumsuz etkilediği sonucuna varılmıştır. Katılımcıların çoğu okullarında eksiklikler olduğunu ve bu eksikliklerin öğrencilere olumsuz yansıdığını ifade etmiştir. Okullarda deneyimli personel eksikliği ve okulların fiziki ve teknolojik imkanlarının yetersizliği eğitim sürecini olumsuz etkilemektedir. Eğitimde verimlilik ve öğrencilerin ilköğretim hedeflerine ulaşmasında okul öncesi eğitimin büyük önem taşıdığı sonucuna varılmıştır. Eğitim kurumlarında hijyen ve ısınma sorunlarının olması ve bu durumların öğrencilerin hastalanmasına neden olması ve bu durumun devam oranlarının düşmesine neden olması eğitimde hedeflere ulaşmada sorunlara yol açmıştır.Çocukların yeteneklerine yönelik fiziki olanakların olmayışı okula olan ilgiyi azaltmakta ve eğitimin kalitesini düşürmektedir. Teknolojik, sosyal ve fiziksel olanakların yetersiz olması öğrencilerde aidiyet duygusunu olumsuz etkileyerek okulun akademik başarısını düşürmektedir. Fen ve laboratuvar fiziki olanaklarının ve teknolojik materyallerin yetersizliğinin öğrencilerin yaparak öğrenme ve yaratıcı düşünme becerilerini körelttiği sonucuna varılmıştır. Ulaşımlı okullarda ulaşımda yaşanan aksaklıklar öğrencilerin okula devam oranlarını düşürmekte, bu da eğitimdeki verimliliği olumsuz etkilemektedir. Kırsal okullardaki donanım eksikliği öğrencilerin akademik başarısını düşürmektedir. İlçedeki ilköğretim okullarının tamamında donanım açısından eksiklikler bulunmaktadır. Katılımcılar okul ve dersliklerin donanım, eğitim materyali, resim, müzik ve fen laboratuvarlarının eksik olduğunu, bu sorunların çözümünde yetersiz kaldıklarını belirtmişlerdir. Görüşülen katılımcılar, okul öncesi eğitim derslerinin tüm okullarda ve binada zorunlu olması, fiziki ortamların iyileştirilmesi, okulların donanım eksikliklerinin giderilmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Okul bazlı bir bütçe olmasına rağmen okula gönderilen para yetersiz, yeterli miktarda gönderilmeli, teknolojik donanım eksiklikleri giderilmeli, her okula alanında uzman öğretmenler görevlendirilmeli, okulların personel ve donanım eksiklikleri giderilmeli. Eğitimde verimliliğin artırılması için gerekli materyaller okullara gönderilmeden önce ihtiyaçların önceden belirlenmesi ve donanım eksikliklerinin tamamen tamamlanması gerekmektedir. Bulundular

Regionally and climatically restricted patterns of distribution of genetic diversity in a migratory bat species, Miniopterus schreibersii (Chiroptera: Vespertilionidae)

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Various mechanisms such as geographic barriers and glacial episodes have been proposed as determinants of intra-specific and inter-specific differentiation of populations, and the distribution of their genetic diversity. More recently, habitat and climate differences, and corresponding adaptations have been shown to be forces influencing the phylogeographic evolution of some vertebrates. In this study, we examined the contribution of these various factors on the genetic differentiation of the bent-winged bat, <it>Miniopterus schreibersii</it>, in southeastern Europe and Anatolia.</p> <p>Results and conclusion</p> <p>Our results showed differentiation in mitochondrial DNA coupled with weaker nuclear differentiation. We found evidence for restriction of lineages to geographical areas for hundreds of generations. The results showed that the most likely ancestral haplotype was restricted to the same geographic area (the Balkans) for at least 6,000 years. We were able to delineate the migration routes during the population expansion process, which followed the coasts and the inland for different nested mitochondrial clades. Hence, we were able to describe a scenario showing how multiple biotic and abiotic events including glacial periods, climate and historical dispersal patterns complemented each other in causing regional and local differentiation within a species.</p