Acciones farmacológicas de la oxitocina sobre el conducto deferente de rata

Tesis Univ. Complutense.Depto. de Farmacología y ToxicologíaFac. de MedicinaTRUEProQuestpu

El Desarrollo de la Marcha Infantil como Proceso de Aprendizaje

Children gait development is a particularly complex process in which motor, perceptual, and cognitive factors interact. From the moment of birth, the child integrates the information he receives and builds up a progressive cortical control on the innate neuromotor patterns to develop different forms of locomotion until achieving  independent gait. These ideas are not new but they are currently being reviewed and have encouraged numerous changes in the study of child development. Considering gait acquisition as a learning process in changing situations allows to understand gait as an action which involves the acquisition of new knowledge and interaction capabilities. This paper summarizes the main body of knowledge about this learning process and intends to highlight gait alterations as indicators of development difficulties, requiring interdisciplinary assessment and therapeutic approach.ResumenEl desarrollo de la marcha infantil es un proceso especialmente complejo en que el intervienen  factores motores, perceptivos y cognitivos. Desde el nacimiento, el niño integra la información recibida y realiza un progresivo control cortical sobre los patrones neuromotores innatos para desarrollar diferentes formas de locomoción hasta la marcha independiente. Estas ideas no son novedosas pero se están revisando en la actualidad y han motivado numerosos cambios en el estudio del desarrollo infantil. La consideración de la adquisición de la marcha como un aprendizaje en situaciones de constante cambio permite comprender la marcha como acción, cuya realización implica la adquisición de nuevas capacidades de interacción y conocimientos. En este trabajo se exponen los  principales conocimientos acerca de este proceso de aprendizaje y se propone destacar las alteraciones de la marcha como indicadores de dificultades en el desarrollo, que requieren una valoración y un abordaje terapéutico interdisciplinares. AbstractChildren gait development is a particularly complex process in which motor, perceptual, and cognitive factors interact. From the moment of birth, the child integrates the information he receives and builds up a progressive cortical control on the innate neuromotor patterns to develop different forms of locomotion until achieving  independent gait. These ideas are not new but they are currently being reviewed and have encouraged numerous changes in the study of child development. Considering gait acquisition as a learning process in changing situations allows to understand gait as an action which involves the acquisition of new knowledge and interaction capabilities. This paper summarizes the main body of knowledge about this learning process and intends to highlight gait alterations as indicators of development difficulties, requiring interdisciplinary assessment and therapeutic approach.

Fiabilidad de una escala para la evaluación de competencias enfermeras: estudio de concordancia.

Introducción Evaluar las competencias es una cuestión de importancia que ocupa un lugar primordial en el contexto de la educación superior. Para ello, es necesario disponer de instrumentos que reúnan criterios de validez y fiabilidad, y que puedan ser utilizados en escenarios de desempeño, capacidad y actuación profesional. Por esta razón, nos planteamos el siguiente objetivo: determinar la concordancia intra e interobservador de una escala para la evaluación de competencias enfermeras (ECOEnf) en España. Material y método Estudio observacional, descriptivo y transversal para evaluar la fiabilidad mediante el análisis de concordancia intra e interobservadores de la escala «ECOEnf». Se utilizó la prueba no paramétrica Tau-b de Kendall para establecer la correlación, aplicada a la misma población, en el mismo tiempo, por 2 observadores diferentes. Resultado La concordancia intraobservador se obtuvo una excelente consistencia interna (r = 0,98). Respecto a la concordancia entre observadores se mostraron escasos ítems con una correlación menor de 0,5; sin embargo, todos los ítems cumplen con una buena fiabilidad, estadísticamente significativa, p valor < 0,05. Conclusión En general, al realizar la correlación entre los resultados de la herramienta medido 2 veces por diferentes observadores en el mismo momento se encontró estadísticamente una buena concordancia, por lo cual se considera un instrumento fiable para ser utilizado en la evaluación de las competencias enfermeras en España.post-print507 K

Teaching and scientific management in a virtual environment

La experiencia docente que se presenta pretende plasmar las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el establecimiento de sistemas que faciliten el proceso de enseñanza de materias como la metodología científica, permitiendo una mejora de la gestión de la investigación y el desarrollo de trabajo colaborativo.The educational experience that appears tries to shape the possibilities of the new technologies of the information and communication in the establishment of systems that facilitate the process of education of matters like the scientific methodology, allowing an improvement to the management of the investigation and the development of collaborative work

Proceso de mejora continua de la competitividad del "Máster en Drogodependencias" a través del uso de la evaluación con rúbrica y del desarrollo de competencias y gestión del talento a través del Coaching

Depto. de EnfermeríaFac. de Enfermería, Fisioterapia y PodologíaFALSEsubmitte

Utilidad del Campus Virtual para los programas oficiales de postgrado: la experiencia del Máster de Investigación en Cuidados

Presentamos un análisis de la utilización de WebCT para actividades docentes e investigadoras en los Programas Oficiales de Postgrado (POP). La iniciativa realizada por la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología muestra las ventajas de la utilización del Campus Virtual en la implantación y desarrollo de este tipo de estudios

Evaluación de la calidad en Internet a través del Campus Virtual: el sistema @racne

Internet se ha convertido en uno de los sistemas de información y comunicación más importantes de la actualidad, pero destaca el problema de la calidad disponible en este medio, especialmente en ciencias de la salud. Existen distintos mecanismos para garantizar la calidad en Internet, pero por regla general son muy heterogéneos, desconocidos por los usuarios y con algunas carencias. Desde la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología se ha realizado mediante WebCT una herramienta de evaluación de la calidad denominada @racne

Entornos virtuales para el aprendizaje y desarrollo de investigación en pregrado y posgrado

La investigación es uno de los pilares fundamentales en el nuevo espacio de educación superior, por lo que se debe potenciar el aprendizaje de esta disciplina y la participación del alumno en propuestas relacionadas con el tema. Los entornos virtuales se presentan como un medio fundamental en el uso de la tecnología educativa para fomentar la colaboración en este proceso entre profesor y alumno. A través del desarrollo de experiencias de investigación en el ámbito universitario durante el pregrado y el postgrado, se ha comprobado el importante papel que presentan las nuevas tecnologías en el desarrollo de la metodología docente sobre investigación, facilitando y dinamizando su aprendizaje y puesta en práctica, haciéndolo más atractivo para el alumno

Las plataformas educativas en la docencia de la documentación para desarrollar investigación

La fase de documentación es un pilar fundamental en la investigación, apoyada por las nuevas tecnologías que posibilitan la búsqueda bibliográfica a través del acceso remoto a bases de datos y herramientas en línea para realizar el estado de la cuestión y llevar a cabo revisiones sistemáticas. El uso de plataformas educativas ofrece múltiples ventajas para el establecimiento y desarrollo utilizando internet de experiencias de aprendizaje en este sentido que potencien a su vez el trabajo colaborativo. Se pretende así que los alumnos adquieran habilidades para poder documentar los trabajos científicos y posibilitar la investigación secundaria