CUIDADOS À PESSOA EM FIM DE VIDA: PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE ENFERMAGEM EM PORTUGAL

O aumento da longevidade, e o consequente acréscimo de doenças crônicas, traduz–se em maior prevalência de pessoas/doentes e em fim de vida. Esse fato leva pessoas nessa situação vivenciar problemas de ordem física, psíquica, emocional, afetiva e espiritual que repercutem, indiscutivelmente, na família. Nesse sentido, para dar resposta às inúmeras necessidades que essas pessoas manifestam, devido à particularidade dessa condição, foi desenvolvido um tipo especial de cuidados a saúde, que são os cuidados paliativos. Diante da nossa responsabilidade, como Professora de Enfermagem, realizamos um estudo descritivo, para o qual recorremos à entrevista semi-estruturada, como técnica de recolha de dados, que foram tratados por análise de conteúdo, segundo Bardin (1977). A amostra foi constituída por alunos do 4º ano do Curso de Enfermagem Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL), Pólo Artur Ravara, onde atuamos durante oito anos, merecendo, por isso, especial atenção e, de algum modo, fazermos avaliação dessa área de cuidar, aproveitando os resultados, contribuindo com sugestões, para o Plano de estudos da Escola. Os resultados mostraram que os participantes da pesquisa, entendem não estar preparados para prestar cuidados à pessoa em fim de vida e a sua família. Assim, sugerimos que no novo Plano de estudos da ESEL, seja dada maior atenção à temática, não apenas como resposta às necessidades verbalizadas, mas, também, respeitando as diretrizes emanadas pelos Órgãos nacionais e internacionais, responsáveis pelo bem-estar e qualidade de vida das pessoas

The ethic dimension of daily tasks in the formation process of nurses

O presente artigo teórico teve como objeto de estudo a dimensão ética do processo de formação do enfermeiro, considerando a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Enfermagem. Fundamentou-se nos pressupostos da ética, suas relações com a implementação da mudança no processo de formação do enfermeiro, tomando como referência fatores do fazer ético na formação, buscando oportunizar reflexões e contribuir com os rumos da educação em enfermagem. Concluiu-se que a dimensão ética na formação do enfermeiro envolve valores que permeiam as relações entre os sujeitos desse processo e a própria natureza. O estudo recomenda a necessidade de transformação da prática do educando/educador e do modelo curricular constituído, apontando elementos que indicam que a preocupação com a ética no desenvolvimento do currículo não se limita ao ensino em uma disciplina, mas perpassa todas as práticas que se dão no interior do processo educativo.El presente artículo teórico tuvo como objeto de estudio la dimensión ética del proceso de formación del enfermero, considerando la implementación de las Directrices Curriculares Nacionales del Pregrado en Enfermería. Se fundamentó en las premisas de la ética, sus relaciones con la implementación del cambio en el proceso de formación del enfermero, tomando como referencia factores del hacer ético en la formación, buscando oportunidades de reflexiones y contribuir con los rumbos de la educación en enfermería. Se concluye que la dimensión ética en la formación del enfermero involucra valores que permean las relaciones entre los sujetos de ese proceso y la propia naturaleza. El estudio recomienda la necesidad de transformación de la práctica del educando/educador y del modelo curricular constituido, apuntando elementos que indican que la preocupación con la ética en el desarrollo del currículo no se limita a la enseñanza en una disciplina, sino que atraviesa todas las prácticas que se dan al interior del proceso educativo.This theoretical article had as its object of study the ethic dimension of the formation process of nurses taking in consideration the National Curricular Directives for Nursing Courses. It was based on the presuppositions of ethics and their relationship with the implementation of changes in the formation process of nurses, using as reference elements of ethical behavior in the formation and attempting to bring the reflection to current times and thus contribute to define a direction to Nursing education. It was concluded that the ethical dimension in the formation of nurses involves values that permeate the relations between the subjects of this process and nature itself. The study points out the need to transform the practices of students and teachers and change the current curriculum f framework, highlighting elements that indicate that the concern with ethics when developing the curriculum framework is not limited to how a discipline is taught, but pass through as practices that take place in the education process

Pós-graduação em enfermagem no brasil e no nordeste

This descriptive-exploratory study aimed at describing the current situation of postgraduate programs in nursing in Brazil, particularly in the Northeast of Brazil, in terms of trends and expansion perspectives. Statistical data of 2003 were collected using registration tool on Stricto Sensu Postgraduate Programs in Nursing, made available by official research-sponsoring agencies Coordenation for the Improvement of Undergraduate Level Personnel (CAPES) and National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). The results indicated extensive asymmetriesin the Brazilian Post-Graduation System, showing that the expansion of postgraduate programs in nursing in the Northeast of Brazil results from the response capacity to the official demands of the present national post-graduation system.La finalidad de este estudio descriptivo-exploratorio fue diseñar un panorama de los programas de postgrado de la enfermería brasileña y, más específicamente, en la región nordeste, observar las tendencias y perspectivas de expansión del área en ese espacio geográfico. La recopilación de datos se realizó mediante la aplicación de un instrumento de registro sobre los Programas de Postgrado Stricto Sensu en Enfermería, referente a los datos estadísticos de 2003, disponibilizados en la Coordenación de Perfeccionamento de Personal de Nivel Superior (CAPES) y el Consejo Nacional de Desarrollo Cientifico y Tecnológico (CNPq). Los resultados indicaron fuertes asimetrías en el Sistema Nacional de Programas de Postgrado y evidenciaron que la expansión de los programas de postgrado stricto sensu en Enfermería, en la región nordeste, resulta de su capacidad de respuesta a las demandas oficiales del actual sistema nacional de programas de postgrado.Estudo descritivo-exploratório com o objetivo de traçar um panorama da pós-graduação da enfermagem brasileira, mais especificamente da região Nordeste, apreendendo tendências e perspectivas de expansão nesse espaço geográfico. A coleta de dados foi realizada mediante a aplicação de instrumento de registro sobre os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Enfermagem, referentes aos dados estatísticos de 2003, disponibilizados na Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Os resultados indicaram fortes assimetrias no Sistema Nacional de Pós-Graduação, evidenciando que a expansão da pósgraduação stricto sensu em Enfermagem, na região Nordeste, é resultado de sua capacidade de resposta às demandas oficiais do atual sistema nacional de pós-graduação

Cursos de mestrado acadêmico na área de enfermagem: análise da carga horária

OBJECTIVE: to identify, among the Academic Master's courses, run by Brazilian post-graduate nursing programs, analyzed in the three-yearly evaluation (2007-2009) of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), the course load stated by the programs for training Master's degree students. METHOD: a descriptive, quantitative, documental study, with data collected in July 2010, through consulting the above-mentioned Coordination's reports in the item "Programs' Proposals", in the Table of Indicators, available on the Internet. RESULTS: discrepancies were found between the course loads of the 32 Academic Master's courses in the different regions of Brazil, with the smallest having a course load of 315 hours and the largest, 1530 hours. CONCLUSIONS: greater discussion is needed about the course load necessary for training the competencies and skills for the profile desired for the students on graduating from the course. The study provides advances in nursing knowledge, as previous investigations on the same issue were not identified. It is hoped that Academic Master's courses in nursing may see themselves in this process and may review their pedagogical decisions in the light of the new models of training/qualification of nursing professionals, centered in science, technology and innovation in the area.OBJETIVO: identificar, entre los cursos de Maestría Académico de los programas de posgrado brasileños en enfermería, analizados por ocasión de la evaluación trienal (2007-2009) de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior, la carga horaria informada por los programas para la formación del maestro. MÉTODO: estudio descriptivo, cuantitativo, documental, con datos colectados en julio de 2010, mediante consulta a los informes de la citada Coordinación, en el ítem "Propuestas de los Programas", de los Cuadernos de Indicadores, disponibles en la Web. RESULTADOS: fueron encontradas discrepancias entre las cargas horarias de los 32 cursos de Maestría Académico de las diversas regiones de Brasil, siendo que la menor carga horaria fue de 315 horas y la mayor de 1530 horas. CONCLUSIONES: hay necesidad de mayor discusión acerca de la carga horaria necesaria a la formación de las capacidades y habilidades para el perfil deseado del egreso. El estudio propicia avances en el conocimiento de la enfermería pues no fueron identificadas averiguaciones anteriores que traten de tal tema. Se espera que los cursos de Maestría Académica de enfermería se perciban en ese proceso y revean sus decisiones pedagógicas a la luz de los nuevos modelos de formación/capacitación de los profesionales de enfermería, centrados en la ciencia, tecnología e innovación en el área.OBJETIVO: identificar, entre os cursos de Mestrado Acadêmico dos programas de pós-graduação em enfermagem brasileiros, analisados por ocasião da avaliação trienal (2007-2009) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a carga horária informada pelos programas para a formação de mestre. MÉTODO: trata-se de estudo descritivo, quantitativo, documental, com dados coletados em julho de 2010, mediante consulta aos relatórios da citada Coordenação, no quesito "Propostas dos Programas", dos Cadernos de Indicadores, disponíveis na web. RESULTADOS: foram encontradas discrepâncias entre as cargas horárias dos 32 cursos de Mestrado Acadêmico das diversas regiões do Brasil, sendo que a menor carga horária foi de 315 horas e a maior de 1.530 horas. CONCLUSÕES: há necessidade de maior discussão acerca da carga horária necessária à formação das competências e habilidades para o perfil desejado do egresso. O estudo propicia avanços no conhecimento da enfermagem, pois não foram identificadas investigações pregressas que tratem de tal tema. Espera-se que os cursos de Mestrado Acadêmico de enfermagem percebam-se nesse processo e revejam suas decisões pedagógicas, à luz dos novos modelos de formação/capacitação dos profissionais de enfermagem, centrados na ciência, tecnologia e inovação na área

Ensinar saúde/enfermagem numa nova proposta de reestruturação acadêmica

This study has as objective the presentation of a proposal of curricular restructure, evaluating its influence in the health instruction, focusing the nursing school. It presents, initially, the real panorama of superior education in Brazil. After that, it shows one curricular restructure proposal. Finally, it approaches the nursing/health teaching configuration in this proposal. This study points to the need of construction of a regenerated university, in its interface with the health graduation. It supports the development of educative practices adherent to the life context and to the plurality and singularity of the real social processes.El estudio tiene como objetivo pre-sentar una propuesta de reestructuración de la arquitectura curricular, evaluando sus objetivos en lo que consiste al enseño en salud, con foco en la enfermería. Para alcanzar ese objetivo, se presenta, inicialmente, el panorama actual de la educación superior en Brasil. Después, se muestra una proposición de reestructuración curricular. Finalmente, se trabaja la configuración del enseño en la salud/enfermería, frente a esa propuesta. El estudio apunta para la necesidad de construcción de una universidad más actualizada, en su articulación con la formación en el área de la salud, favoreciendo el desarrollo de prácticas educativas más sólidas a los contextos de la vida y a la pluralidad y singularidad de los procesos sociales concretos.O estudo tem como objetivo apresentar uma proposta de reestruturação da arquitetura curricular, avaliando seus desdobramentos no que tange ao ensino em saúde, com foco na Enfermagem. Para o alcance desse objetivo, apresenta-se, inicialmente, o panorama atual da educação superior no Brasil. Em seguida, explicita-se uma proposição de reestruturação curricular. Finalmente, aborda-se a configuração do ensino na saúde/enfermagem, frente a essa proposta. O estudo aponta para a necessidade de construção de uma universidade renovada, em sua interface com a formação na área da saúde, favorecendo o desenvolvimento de práticas educativas mais aderentes aos contextos da vida e à pluralidade e singularidade dos processos sociais concretos

Fatores associados à síndrome metabólica e qualidade de vida de adultos em um município do nordeste brasileiro

Introducción: El Síndrome Metabólico (SM) se considera actualmente una enfermedad multifactorial relacionada con la inflamación asintomática, insidiosa y deletérea que predispone al individuo a la vulnerabilidad al agregar marcadores de riesgo cardiovascular. Objetivo: analizar los factores asociados al síndrome metabólico y calidad de vida en adultos usuarios de una unidad de salud. Materiales y Métodos: estudio transversal realizado con 108 usuarios adultos. La recogida de datos se realizó mediante un cuestionario sociodemográfico, clínico y metabólico, estructurado y mediante el cuestionario The Medical Outcomes Study 36-Item Short-Form Health Survey (SF-36). Para el diagnóstico de Síndrome Metabólico se utilizaron los siguientes criterios: aumento de la circunferencia abdominal e hipertensión arterial, diabetes, hipertrigliceridemia y colesterol HDL bajo. El análisis estadístico se realizó utilizando el software Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 21.0. Resultados: Se identificó síndrome metabólico en el 88,0% de los adultos. De este total de usuarios evaluados con el síndrome, el 87,4% de los individuos eran mujeres; 71,7% con diabetes; 87,0% tenía hipertensión arterial; Se identificó sedentarismo en 53,7%. En la valoración del IMC, predominaron el sobrepeso y la obesidad en 68,4% y 24,9%, respectivamente. Los dominios con las puntuaciones más bajas de calidad de vida fueron Salud general y Vitalidad. Conclusiones: el estudio permitió identificar el Síndrome Metabólico en la mayoría de los adultos evaluados. Hubo una baja percepción de la calidad de vida entre los adultos en todos los dominios, excepto en los aspectos físicos y vitalidad. Por tanto, es necesaria la vigilancia y educación sanitaria de la población estudiada y la mejora de su calidad de vida. Como citar este artículo: Santos, Isleide Santana Cardoso; Boery, Rita Narriman Silva de Oliveira; Fernandes, Josicélia Dumêt; Rosa, Randson Souza; Ribeiro, Ícaro José dos Santos; Souza, Andréa dos Santos.  Factors associated with metabolic syndrome and quality of life of adults in a northeast brazilian municipality.   Revista Cuidarte. 2021;12(2):e.1678 http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte1678    Introduction: Metabolic Syndrome (MS) is currently considered a multi-factorial disease related to the asymptomatic, insidious, and deleterious inflammation that predisposes the individual to vulnerability by aggregating cardiovascular risk markers. Objective: to analyze the factors associated with Metabolic Syndrome and Quality of Life (QOL) in adult users of a health unit.  Material and Methods: a cross-sectional study carried out with 108 adult users. Data collection was performed using a sociodemographic, clinical, and metabolic structured questionnaire and The Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF-36) questionnaire. For the diagnosis of Metabolic Syndrome, the following criteria were used: increased abdominal circumference and arterial hypertension, diabetes, hypertriglyceridemia, and low HDL-cholesterol. Statistical analysis was performed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 21.0 software. Results: Metabolic Syndrome was identified in 88.0% of the adults. Of this total of users evaluated with the syndrome, 87.4% of the individuals were female; 71.7% had diabetes; 87.0% had arterial hypertension; sedentary lifestyle was identified in 53.7%. In the assessment of the BMI, overweight and obesity predominated in 68.4% and 24.9%, respectively. The domains with the lowest quality of life scores were General Health and Vitality. Conclusions: The study made it possible to identify the Metabolic Syndrome in most of the adults evaluated. There was a low perception of quality of life among adults in all domains, except for physical aspects and vitality. Thus, there is a need for surveillance and health education for the studied population and improvement of their quality of life. How to cite this article: Santos, Isleide Santana Cardoso; Boery, Rita Narriman Silva de Oliveira; Fernandes, Josicélia Dumêt; Rosa, Randson Souza; Ribeiro, Ícaro José dos Santos; Souza, Andréa dos Santos.  Factors associated with metabolic syndrome and quality of life of adults in a northeast brazilian municipality.   Revista Cuidarte. 2021;12(2):e.1678 http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte1678Introdução: A Síndrome Metabólica (SM) é atualmente considerada uma doença multifatorial relacionada à inflamação assintomática, insidiosa e deletéria que predispõe o indivíduo à vulnerabilidade por agregar marcadores de risco cardiovascular. Objetivo: analisar os fatores associados à Síndrome Metabólica e a Qualidade de Vida (QV) em adultos, usuários de uma unidade de saúde. Materiales e Métodos: estudo transversal realizado com 108 usuários, adultos. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário sociodemográfico, clínico e metabólico, estruturado e pelo questionário The Medical Outcomes Study 36-Item Short-Form Health Survey (SF-36). Para diagnóstico da Síndrome Metabólica utilizou-se como critérios: a circunferência abdominal aumentada e hipertensão arterial, Diabetes, hipertrigliceridemia e baixo HDL-colesterol. A análise estatística foi realizada com auxílio do software Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 21.0. Resultados: a Síndrome Metabólica foi identificada em 88,0% dos adultos. Desse total de usuários avaliados com a síndrome, 87,4% dos indivíduos eram do sexo feminino; 71,7% com Diabetes; 87,0% apresentaram hipertensão arterial; o sedentarismo foi identificado em 53,7%. Na avaliação do IMC preponderou o excesso de peso e a obesidade em 68,4% e 24,9%, respectivamente. Os domínios com menores escores da qualidade de vida foram Estado Geral de Saúde e Vitalidade. Conclusões: o estudo possibilitou a identificação da Síndrome Metabólica na maioria dos adultos avaliados. Observou-se, em todos os domínios, uma baixa percepção da qualidade de vida entre os adultos, exceto nos aspectos físicos e vitalidade. Assim, faz-se necessária vigilância e educação em saúde para a população estudada e melhoria de sua qualidade de vida. Como citar este artigo: Santos, Isleide Santana Cardoso; Boery, Rita Narriman Silva de Oliveira; Fernandes, Josicélia Dumêt; Rosa, Randson Souza; Ribeiro, Ícaro José dos Santos; Souza, Andréa dos Santos.  Factors associated with metabolic syndrome and quality of life of adults in a northeast brazilian municipality.   Revista Cuidarte. 2021;12(2):e.1678 http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte167

TEMPORALIDADE, MUNDANIDADE E HISTORICIDADE: CONCEITOS FUNDANTES DOS SENTIDOS DE ENFERMEIRAS-DOCENTES ACERCA DA SAÚDE MENTAL

Objetivo: Compreender os sentidos que fundam o modo de ser de enfermeiras-docente em relação à saúde mental e como a saúde mental emerge em seu cotidiano de ser docente. Método: Estudo qualitativo, fundamentado na fenomenologia heideggeriana. Para apreender os sentidos utilizou-se a entrevista fenomenológica com 08 enfermeiras-docentes. A análise dos dados foi por meio da hermenêutica heideggeriana. Resultados: as enfermeiras-docente compreendem a saúde mental, na maioria das vezes, de modo impróprio como doença mental e revelam conceitos e pré-conceitos estabelecidos no seu cotidiano de ser docente, influenciados pelo modo de ser.  Conclusão: Os sentidos que fundam o modo de ser das enfermeiras-docentes em relação a saúde mental estão ligados à temporalidade, mundanidade e historicidade, subordinados tanto ao falatório do cotidiano familiar como dos processos de sua formação acadêmica, e tais sentidos emergem como algo simplesmente dado

HOMENS NOS SERVIÇOS DE ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE: REPERCUSSÕES DA CONSTRUÇÃO SOCIAL DAS MASCULINIDADES

Objetivo: analisar a busca de homens pelos serviços de Atenção Básica à Saúde e sua relação com a construção social das masculinidades. Método: estudo descritivo desenvolvido com dez homens usuários de uma Unidade de Saúde da Família de um município da Bahia, Brasil. Os dados foram obtidos em entrevista semiestruturada e os resultados submetidos à análise de conteúdo. Resultados: emergiram três categorias: A busca tardia pelos serviços de Atenção Básica à Saúde; O cuidado e o autocuidado como atributo feminino e; Virilidade, força e honra – construindo as masculinidades nos discursos. Nos discursos, as construções sociais das masculinidades repercutem na busca dos homens pelos serviços de saúde. Conclusão: os homens buscam tardiamente os serviços da Atenção Básica à Saúde e consideram o cuidado como um atributo feminino, o que evidencia a repercussão das construções sociais das masculinidades nessa busca.Descritores: Masculinidades; Atenção Primária à Saúde; Saúde do Homem.

El logro de la excelencia en los programas brasileños de post-graduación stricto sensu con doctorado en enfermería

Objetivou-se identificar como os programas de pós-graduação em enfermagem stricto sensu, avaliados pela Área de Enfermagem da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no triênio 2007-2009, alcançaram a excelência - conceito 6. Estudo descritivo-exploratório, de cunho documental, que investigou os dados dos Cadernos de Indicadores destes programas, disponibilizados no site da mencionada Coordenação, em 2010. Foram analisadas 99 fichas, de 33 programas, referentes ao triênio 2007 a 2009, agrupadas nos sub-itens do quesito Inserção Social e categorias para notas 6/7. Apresentam-se os indicadores de excelência de programas norte-americanos e brasileiros, os resultados da avaliação trienal referentes aos sub-itens do quesito 5 e a descrição do desempenho dos programas indicados para o conceito 6. Conclui-se que a excelência dos programas vem sendo gradativamente conquistada, com desempenho em determinadas categorias, semelhantes às exigidas pelos padrões internacionais, vencendo-se os obstáculos para o alcance desta excelência, em sua plenitude

MAPEAMENTO DA OFERTA DE CURSOS E VAGAS DOS PROGRAMAS DE RESIDÊNCIA EM ENFERMAGEM NA BAHIA

Objetivo: mapear a oferta de cursos e vagas dos programas de residência multiprofissional e em área profissional da saúde em enfermagem na Bahia. Método: estudo documental, quantitativo, cujas fontes de dados foram 15 editais de processo seletivo para programas de residência em enfermagem que descreveram as variáveis ano, número de programa, áreas de concentração, vagas, instituições de ensino superior vinculada e modalidade dos programas. A coleta deu-se de 15 a 19 de janeiro de 2018. Resultados: foram identificadas 566 vagas distribuídas entre 19 áreas de concentração e ofertadas por oito instituições de ensino. No ano de 2014 houve a maior oferta de vagas 107 (18,9%), em 2015 houve queda considerável de 57,9% no número dessas vagas. Conclusão: os programas de residência multiprofissional expandiram-se em decorrência de reformulações das políticas de saúde e dos incentivos à formação de recursos humanos especializados, no entanto vem ocorrendo redução na oferta de vagas.Descritores: Especialização. Internato não Médico. Educação. Ensino. Enfermagem