Difusão do sensoriamento remoto em município interiorano: experiência em escola de Pé de Serra – Ba-Brasil

O sensoriamento remoto se destaca por ser uma geotecnologia que permite interpretar dados da superfície terrestre tornando-se um recurso didático muito útil para o ensino. A maioria das pesquisas realizadas com o sensoriamento remoto enquanto ferramenta didática é feita em grandes centros urbanos, havendo necessidade de se fazer difusão dessa geotecnologia em municípios pequenos. O objetivo desse trabalho foi mostrar como o sensoriamento remoto pode ser utilizado em escolas de município interiorano para trabalhar conteúdos de geografia contextualizados com a realidade local. A pesquisa realizou-se na Escola Municipal Luís Eduardo Magalhães, situada no Município de Pé de Serra – BA, com quatro turmas de 9° ano (78 alunos) da Educação Básica, nos turnos matutino e vespertino. Para aplicação do estudo seguiram-se três etapas. Na primeira foi feito diagnostico sobre os conhecimentos prévios dos estudantes em relação ao sensoriamento remoto e às aulas de geografia. Na segunda, realizou-se oficina com uma parte teórica e outra prática. Na parte teórica foi apresentado, através de slides, o conceito de sensoriamento remoto, as principais características dessa tecnologia, além do uso e aplicação das imagens de satélites. Na parte prática foi proporcionado ao estudante contato com imagens de satélite, do Google Earth do seu município. Foram construídos, a partir das imagens de satélite, croquis do espaço vivido pelos estudantes. Na terceira etapa foi aplicado um questionário para identificar a aprendizagem adquirida durante a oficina. Na primeira etapa do estudo 59% dos alunos declararam não conhecer imagens de satélites do seu município, 100% não souberam responder o que é sensoriamento remoto, 77% afirmaram que as aulas de geografia e o livro didático não são contextualizados com a realidade local. Na segunda etapa houve bom aproveitamento do público alvo ao conhecer conceitos e características relacionados à tecnologia de sensoriamento remoto, sua utilidade nos estudos da paisagem local e estudos ambientais, além da produção de croquis para representar elementos do espaço vivido. Ao manusear as imagens de satélites e construir o croqui, os estudantes demostraram curiosidade e interesse em identificar elementos constituintes da paisagem. A terceira etapa desse estudo foi importante para perceber o quanto os estudantes avançaram em relação ao conhecimento sobre o sensoriamento remoto, bem como a importância dessa tecnologia para estudar a sua localidade. Quando perguntado sobre o que mais lhe chamou atenção nas imagens de satélites de seu município 37% destacaram a diminuição da vegetação do município, 32% destacaram a qualidade das imagens para estudar o município. Dessa forma, conclui-se que o ensino de Geografia deve permitir ao aluno compreender o seu espaço e para isso existem recursos tecnológicos como o sensoriamento remoto que exerce grande importância na educação. Percebe-se com esse trabalho a necessidade de divulgar o sensoriamento remoto em escolas de municípios interioranos porque o professor não tem utilizado em sala de aula e muitos alunos ainda não conhecem essa tecnologia a qual se constitui numa forma dinâmica e atrativa no processo ensino-aprendizagem.Palavras-chave: Sensoriamento Remoto, Recurso didático, Ensino de Geografia, Realidade Local

SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEORREFERENCIADA COM BASE EM DADOS DE AVICULTURA DA REGIÃO ECONÔMICA DO PARAGUAÇU – BAHIA

As geotecnologias englobam um conjunto de ciências e tecnologias que participam desde a obtenção dos dados, armazenamento, processamento e desenvolvimento de aplicações, sendo assim, elas abrangem o Sensoriamento Remoto, os Sistemas de Informações Geográficas, a Geofísica, a Cartografia Digital e a Geoestatística, de forma isolada ou em conjunto (SOUZA FILHO; CRÓSTA, 2003)

Indicadores dos Produtos gerados na Base de Dados de Produtos Educacionais das Redes INCT e do PROFCIAMB

A educação é um meio importante para o desenvolvimento sustentável que representa uma oportunidade de transformação das sociedades. No Brasil, os programas de mestrado adotaram a construção de produtos educacionais pelos seus mestrandos visando apresentar novos métodos para auxiliarem na aprendizagem dos discentes

Atlas escolar do território de identidade portal do sertão: Uma construção de discentes do Ensino Médio do Colégio Polivalente de São Gonçalo dos Campos – Ba - Brasil

Este artigo apresenta a elaboração de um atlas escolar do Território de Identidade Portal do Sertão por discentes do Ensino Médio do Colégio Estadual Polivalente de São Gonçalo dos Campos – Ba. O supracitado território é composto por dezessete (17) municípios, no qual está inserido São Gonçalo dos Campos-Ba-Brasil. Este, por sua vez, é o terceiro mais populoso do grupo estudado, e a distância para a capital baiana (Salvador) é de 108Km. As etapas percorridas para representar a espacialização de fenômenos geográficos são apresentadas passo-a- passo, podendo dessa forma ser analisada pelo leitor e aplicável a outros fenômenos geográficos. Precedeu à atividade prática, aula e pesquisas teóricoconceituais sobre Cartografia Temática e as palavras-chave da atividade, tais como: atlas, território, território de identidade e território de identidade Portal do Sertão, no qual está inserido o município de residência desses alunos ou o espaço vivido pelos mesmos. Em seguida, foi distribuído um mapa base sobre o qual foram espacializados os dados contidos na tabela apresentada com dados retirados do Censo do IBGE (2010). Assim, foram construídos cinco mapas, um para cada coluna da tabela, sendo eles: total de pessoas residentes, as populações masculinas e femininas, bem como populações rural e urbana. Para cada mapa, foi elaborada uma legenda com classes e a paleta de cores que melhor representaram cada uma das cinco (05) classes dos temas em análise e em seguida foram espacializados nos mapas, para finalmente serem inseridos os elementos do mapa, tais como: título, indicação da orientação norte,..

MAPEAMENTO DO USO E CAPACIDADE DAS TERRAS DOS ASSENTAMENTOS RURAIS NO MUNICÍPIO DE ITAETÊ

O sistema de classificação da capacidade de uso das terras constitui uma poderosa ferramenta para o planejamento de uso do solo pautado em práticas conservacionistas, conhecendo seus potenciais e limitações

Um novo olhar sobre o lugar: o uso do sensoriamento remoto como subsidio no ensino da geografia na zona rural de Chapada, Serrinha/Ba

Diante da conjuntura atual, em uma época de grandes transformações, onde as informações possuem um alto grau de poder, circulação e difusão os jovens se sentem atraídos e inseridos nessa nova era tecnológica, nesse mundo comunicacional, onde as ferramentas do Sensoriamento remoto estão constantemente inseridas, sendo assim, buscou-se verificar se a escola faz uso dessas ferramentas na aulas de geografia, contextualizando seus produtos com a realidade discente. Dessa forma, o presente trabalho versa sobre a importância de utilizar o Sensoriamento Remoto em ambiente escolar, possibilitando ao aluno observar, analisar e compreender as transformações ocorridas no espaço geográfico que compõe o seu cotidiano. O objetivo principal foi apresentar recursos didáticos que podem contribuir no ensino de Geografia a partir de técnicas do sensoriamento remoto na Escola Antonio Alves da Silva, situada na zona rural do povoado de Chapada, municipio de Serrinha/BA. O caminho metodológico adotado nesse estudo foi a aplicação de uma oficina na turma de 5º ano do Fundamental I, em que inicialmente foi feita uma avaliação diagnóstica no intuito de perceber se os alunos já possuiam conhecimento do assunto, posteriormente foi realizada uma contextualização teórica, abordando conceitos principais do tema supracitado e suas aplicações, bem como a exposição de imagens de satélites referentes a quatro comunidades rurais diferentes, lugares estes, de residência dos discentes. A construção de um painel temático em sala, foi o resultado obtido a apartir da oficina, no qual os alunos identificaram elementos de ordem natural e antrópica nas imagens da sua comunidade de origem, criando uma legenda para sinalizar os diferentes espaços e objetos da superficie. Assim sendo, constatou-se que esse foi o primeiro contato dos alunos com a temática, porém mesmo iniciantes conseguiram identificar e compreender as informações presentes em cada etapa do trabalho ao discutir com demais colegas o que foi apreendido na atividade, fazendo do sensoriamento remoto um tema relevante e de grande potencial no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes no espaço escolar. Palavras-chave: Sensoriamento Remoto. Geografia. Lugar. Espaço georáfico

Um olhar sobre a guerra da síria: mapeamento de paisagens da guerra por alunos do ensino médio utilizando imagens do google earth.

O Sensoriamento Remoto é uma importante ferramenta para a realização de análises espaciais, permitindo a observação dos fenômenos ao longo do tempo e suas implicações para a configuração das paisagens. O presente trabalho teve como objetivo promover o uso do sensoriamento remoto como recurso didático, a partir do mapeamento de paisagens da guerra da Síria utilizando imagens do Google Earth, a fim de perceber as mudanças socioespaciais ocorridas nos locais afetados diretamente pelo conflito. Este estudo justifica-se pela necessidade de disseminação do uso do Sensoriamento Remoto como ferramenta de ensino em sala de aula, seja para aproximar os estudantes dos diversos contextos estudados, seja pela necessidade de dominar o uso dessa técnica e compreender sua importância para o monitoramento, conhecimento e estudo do planeta terra, com seus recursos e realidades. A guerra da Síria foi a interface escolhida para realização deste trabalho com o uso de Sensoriamento Remoto, pois ela está em curso atualmente e tem ganhado destaque na mídia, seja pela importância geopolítica e econômica do Oriente Médio ou, ainda, pela crise dos refugiados que tem ganhado proporções mundiais, gerando um grande debate de cunho humanitário. A atividade de mapeamento proposta foi realizada por estudantes do segundo ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual Professora Olgarina Pitangueira Pinheiro, situado no município de Conceição do Coité, Bahia, Brasil. Esta contou com a participação de estudantes do curso de Licenciatura em História da UNEB (Universidade Estadual da Bahia) que participam do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) fomentado pela CAPES (Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior). A metodologia empregada para desenvolver esse mapeamento consistiu na realização de oficina, que envolveu teoria e prática, colaborando para a compreensão do contexto da guerra na Síria, seus desdobramentos e impactos nas paisagens através do uso do Sensoriamento Remoto. A parte teórica da oficina consistiu na realização de três palestras abordando as temáticas da Guerra da Síria, do Sensoriamento Remoto (aqui debatido como técnica, ciência e arte) e, finalmente, sobre os refugiados; já a parte prática foi executada com o uso de pares de imagens de satélite do Google Earth Pro de paisagens das cidades sírias de Alepo e Daara, sendo uma das imagens referente ao início do conflito e a outra mais atual. Os estudantes observaram e delimitaram as áreas devastadas pela guerra na imagem mais recente e, em seguida, com a sobreposição de papel vegetal, fizeram o processo de mapeamento dessas paisagens, com a representação de vias de circulação, área construída, vegetação, plantação, pontos de referência e, por último, anexaram as zonas de devastação, gerando, assim, um croqui que foi exposto em painel ao lado do par de imagens. A oficina promoveu uma divulgação do Sensoriamento Remoto como possibilidade de ferramenta para estudos no ambiente escolar, agregando aos estudantes de História conhecimento teórico e prático sobre o uso dessa técnica; e, ainda, permitiu a familiarização dos estudantes com o olhar vertical da paisagem e aprofundamento sobre as circunstâncias do conflito na Síria.PALAVRAS-CHAVE: Sensoriamento Remoto, conflito, Síria, paisagem, ensino

ANALOGY OF THE USES OF MEDICINAL SPECIES IN CUBA AND THE STATE OF BAHIA, BRAZIL IN THE LAST DECADE

Since the dawn of humanity, plants have been used to alleviate and cure diseases. Since biological diversity is precisely different in each location as it depends mainly on the climate and relief and therefore it is assumed that the development of phytotherapy or alternative medicine based on plants developed unevenly from the plants that had their disposal as well as the treatment priorities needed. Taking into account that Cuba and the state of Bahia have a similar climate, as well as a similar number of inhabitants, they were taken as the objective in this study, with a greater discrepancy in terms of territorial extension. The main purpose of this study is to understand the relationships of ethnobotany in medicinal plants in the state of Bahia, Brazil and Cuba. The method of bibliographical review of publications available from the last decade and which were accessible in the Scopus, Google Scholar, SciELO, PubMed databases was used, taking into account that these must be free and refer to the subject of study in question to be selected. The result shows that the publications place Cuba well above the number of studies published on the subject when the comparison is made. There are also coincidences in both territories in relation to the diseases most treated with medicinal plants, the most used parts of the plants and the families that cover most of the species described in the reviewed research. Obtaining a total of species (247), 111 in Cuba and 136 mentioned in the studies reviewed in the Brazilian state. Leaves are the most used parts and the Lamiaceae family is the most popular.

Contabilidade dos recursos hídricos: informação e sensibilização para uso sustentável

This article aims to show each inhabitant’s share in the municipality of Alagoinhas (State of Bahia, Brazil) in the water demand in 2050 in monetary values. In methodological terms, this case study is empirical and exploratory. The Balance Sheet of Nations accounting technology allows identifying countries’ environmental assets, liabilities, and equity. The environmental water asset based on the region’s gross domestic product is determined, the environmental net worth by the residual balance of the water reserves, and the environmental water liability by accounting equivalence using the Basic Accounting Equation. Results showed a surplus of US$3.04 per capita in 2017 and a deficit of US$ 12.68 per person projected for the year 2050. This result offers the possibility that the municipality of Alagoinhas does not have water resources in the year 2050. It also points to the importance of how inhabitants should take care of their water resources in the coming decades and contributes to future research highlighting the relevance of accounting information aimed at these natural resources’ patrimonial situation.Este artigo tem como objetivo mostrar a participação na demanda de água de cada habitante no município de Alagoinhas (Bahia, Brasil) e a demanda projetada para 2050 em valores monetários. Em termos metodológicos, este artigo é um estudo de caso, empírico e exploratório. A teoria da contabilização do Balanço das Nações permite identificar os ativos, passivos e patrimônio ambientais dos países e regiões. O ativo ambiental da água com base no produto interno bruto da região é determinado, o patrimônio líquido ambiental e o balanço residual das reservas de água e o passivo ambiental da água por equivalência contábil usando a Equação Básica da Contabilidade. Os resultados mostraram um superávit de US$3,04 per capta em 2017 e, para o ano de 2050, um déficit projetado de US$ 12,68 por pessoa. Esse resultado mostra a possibilidade de o município de Alagoinhas não ter recursos hídricos no ano de 2050. Também aponta à importância de como os habitantes devem cuidar de seus recursos hídricos nas próximas décadas, também contribui para pesquisas futuras evidenciando a relevância da informação contábil voltada para a situação patrimonial desses recursos naturais

Utilização dos sistemas de informações geográficas no planejamento urbano e de transportes em Salvador, Bahia

Urban planning has sought improvements in the quality of life of the inhabitants and structures for the urban space. In this sense, the objective of this article is to show how Geographic Information Systems (GIS’s) can assist in urban planning in the city of Salvador, Bahia. The tool is a set of software for processing and analyzing georeferenced data. The GIS shows a broad view of the city and can enable the provision of quality services to the population, distributed geographically evenly throughout the municipality. This work aims to draw a panorama of the use of GIS for urban planning, showing how Geographic Information software can help in the management of urban planning.O planejamento urbano tem buscado melhorias para a qualidade de vida dos habitantes e estruturas para o espaço urbano. Nesse sentido, o objetivo desde artigo é mostrar como os Sistemas de Informações Geográficas (SIG’s) podem auxiliar no planejamento urbano na cidade de Salvador, Bahia. A ferramenta é um conjunto de softwares para processamento e análise de dados georreferenciados. O SIG mostra uma visão ampla sobre a cidade e pode possibilitar o fornecimento de serviços de qualidade para a população, distribuídos geograficamente de maneira uniforme pelo município. Esse trabalho tem como  objetivo traçar um panorama da utilização do SIG para o planejamento urbano, evidenciando como  os softwares de Informações Geográficas podem auxiliar na gestão do planejamento urbano