Almofarizes béticos e lusitanos: revisão crono-morfológica de alguns tipos

Análise morfológica de almofarizes romanos lusitanos e béticos

Ammaia (S. Salvador de Aramenha, Marvão, Portugal) no âmbito dos intercâmbios de bens e de gentes com o Norte peninsular durante o Alto-Império

Ammaia. Análise das importações do Alto-Império e relações peninsulares

- Les importations de céramique culinaire africaine à Chãos Salgados, Santiago do Cacém (Mirobriga ?)

Cerâmica africana de cozinha de Chãos Salgados

South Gaulish terra sigillata in Ammaia (São Salvador de Aramenha, Marvão): typological and stratigraphical analysis

This article summarizes our work on the imports of South Gaulish terra sigillata from the town of Ammaia, in the southern part of the province of Lusitania and within the geo-sphere of the provincial capital, Augusta Emerita. The assemblage available was fully studied: it includes the assemblages from the excavations of the early 20th century, the excavations of the years 1990 and 2000, as well as the sets of excavations of the RadioPast Project (2008-2011). The subject is analysed with regard to its typological concerns, but mainly with respect to its stratigraphical evolution: Ammaia presents excellent levels from Claudian-Neronian, Flavian, Flavian-Antonine eras and finally between AD 125-150. The empirical data from the first and last stages are particularly important, given the scarcity of stratigraphical information across the Iberian Peninsula, especially concerning the Julian-Claudian period.Este artigo resume o nosso trabalho sobre as importações de terra sigillata sudgálica na cidade de Ammaia, na metade meridional da província da Lusitania e na esfera geo-económica da capital provincial, Augusta Emerita. O conjunto, estudado na sua totalidade, engloba as coleccções das escavações de início do século XX, os conjuntos das escavações dos anos 1990 e 2000, bem como os conjuntos das escavações do Projecto RadioPast (2008-2011). O problema é analisado na sua totalidade, mas sobretudo na sua evolução estratigráfica, com fases de excelente qualidade para as épocas cláudio neroniana, flávia, flávia-antonina e 125-150 d.C.. Os dados da primeira e última fases são particularmente importantes, em face da escassez de informação estratigráfica na Península Ibérica, sobretudo em relação aos momentos júlio-cláudios.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Reflexiones sobre la interacción económica en Lusitania entre c 50 y c 550+ d.c.: un análisis de los bienes exportables

This paper attempts an analysis of the Lusitanian amphorae trade along the Roman Empire, between the 1 st and the 5 th c. A.D., with a possible extension into the 6 th c. A.D. An overview of the published data is undertaken, taking into ac - count essentially the consumption markets results and mainly their stratigraphic evolution. This flow is observed in com - parison to the Historical data on the cereals trade from His - pania , trying to distinguish possible coherences and anoma - lies. At least three clues seem to be correct: the Mediterranean (mainly its western part) as the main market; its consolida - tion over the Late Empire; and the strong predominance of the salted-fish products, having the Lusitanian wine a resid - ual value.Este trabajo intenta un análisis del comercio de ánforas lusitano a lo largo del Imperio Romano, entre el si - glo I y el siglo V d.C., con una posible extensión en el siglo VI. Se realiza una visión general de los datos publicados, te - niendo en cuenta esencialmente los resultados de los merca - dos de consumo y sobre todo su evolución estratigráfica. Este flujo se observa en comparación con los datos históricos so - bre el comercio de cereales de Hispania , tratando de distin - guir posibles coherencias y anomalías. Al menos tres pistas parecen ser correctas: el Mediterráneo (sobre todo su parte occidental) como el principal mercado; su consolidación du - rante el Imperio tardío; y el fuerte predominio de los produc - tos de pescado, teniendo el vino lusitano un valor residual

Algunas líneas hipotéticas de la evolución de la Terra Sigillata Focense Tardía, tipos 3F/G, 3G y 3/10

UID/HIS/00749/2019This paper discusses the typological evolution of Phocean Red Slip Ware (LRC) forms during the central decades of the 6th century AD, with regard to the evolution from type Hayes 3F into types 3G and 3/10, before the arrival of the latest shape (form Hayes 10) in the second half/late 6th century AD. Published and unpublished stratigraphic data from several regions of the Late Antique world, both in the Mediterranean and Atlantic are observed and three hypothetical evolutionary lines, in terms of their chronology and morphology, are discussed as a possible tool for further research on the subject.publishersversionpublishe

The Senso Question Answering approach to Portuguese QA@CLEF-2007

This article has the Working Notes about the Universidade de Évora's participation in QA@CLEF2007 (http://www.clef-campaign.org/), based on the Senso question answer system and the Portuguese monolingual task

The Senso Question Answering System at QA@CLEF 2008

This article has the Working Notes about the Universidade de Évora's participation in QA@CLEF2008 (http://www.clef-campaign.org/), based on the Senso question answer system and the Portuguese monolingual task

DI@UE in CLEF2012: question answering approach to the multiple choice QA4MRE challenge

In the 2012 edition of CLEF, the DI@UE team has signed up for Question Answering for Machine Reading Evaluation (QA4MRE) main task. For each question, our system tries to guess which of the five hypotheses is the more plausible response, taking into account the reading test content and the documents from the background collection on the question topic. For each question, the system applies Named Entity Recognition, Question Classification, Document and Passage Retrieval. The criteria used in the first run is to choose the answer with the smallest distance between question and answer key elements. The system applies a specific treatment for certain factual questions, with the categories Quantity, When, Where, What, and Who, whose responses are usually short and likely to be detected in the text. For the second run, the system tries to solve each question according to its category. Textual patterns used for answer validation and Web answer projection are defined according to the question category. The system answered to all 160 questions, having found 50 right candidate answers

A participação da Universidade Federal de Goiás no Projeto PONCHO

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.O escritório de Internacionalização da Universidade Federal de Goiás (UFG) funciona desde 1987. Durante todos esses anos, houve intenso empenho para se ampliar a participação da UFG em programas de mobilidade internacional e demais projetos de cooperação internacional, conforme os objetivos mencionados no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFG. A inclusão da UFG no Consórcio PONCHO é resultado desses esforços e decorreu de um convite do Grupo Tordesillas a seus sócios brasileiros. Desde o início, mais especificamente em 2016, a UFG tem participado efetivamente desse Consórcio, que é composto por 4 universidades da União Europeia (UE) de 4 países diferentes (Espanha, França, Portugal e Polônia) e por 21 universidades de 8 países da América Latina (Argentina, Bolívia, Brasil, Colômbia, Equador, Paraguai, Peru e Uruguai). Esse projeto tem por objetivo integrar pequenas universidades, localizadas geograficamente em áreas periféricas e com pouca ou nenhuma experiência em projetos da UE, com universidades mais experientes, para que haja o compartilhamento de boas práticas. Este trabalho tem por objetivos explicitar os seguintes eixos temáticos em relação ao Projeto PONCHO: apresentação do projeto; o estado da internacionalização da UFG antes da participação no Projeto PONCHO; atividades de internacionalização desenvolvidas e sua relação com o Projeto Poncho; melhoras obtidas e conhecimentos adquiridos pela UFG relacionados com sua participação no Projeto PONCHO; e futuras linhas de trabalho para melhorar a internacionalização na UFG. Para tanto, será feita uma análise documental (PIMENTEL, 2001) de todas as ações desenvolvidas pela UFG para cumprir os objetivos do Projeto, levando-se em conta os eixos temáticos explicitados nos objetivos deste trabalho. Dessa forma, podemos concluir que a participação da UFG no projeto Poncho nos levou: a) à elaboração de um material de divulgação da UFG em língua inglesa; b) atualização da página de convênios internacionais; c) assinatura de acordos bilaterais com universidades parceiras do projeto; d) a criação de um laboratório de teleaprendizagem que possibilita o processo de ensino-aprendizagem de línguas por meio de sessões de Teletandem. O Teletandem possibilita uma interação em um contexto virtual de aprendizagem (FIGUEIREDO; SILVA; 2016; TELLES, 2009), assistido pelo computador, via comunicação síncrona, por meio da utilização dos recursos de escrita, leitura e videoconferência, usando-se aplicativos de mensagens instantâneas (Skype, Windows Live Messenger, Openmeetings e Talk and Write, por exemplo). Para isso, é necessário um computador, um aplicativo de videoconferência, uma webcam e um headphone.Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNIL