El exilio como campo de estudios en ciencias sociales: análisis bibliométrico

Objetivo: formular una revisión bibliométrica de producciones científicas cuyo tema central de análisis es el exilio, con el fin de comprender el panorama de estudio actual en Ciencias Sociales en torno a dicho fenómeno. Método: a través de un diseño bibliométrico descriptivo, retrospectivo, fueron revisados 50 artículos publicados entre 2005 y 2015 en revistas Latinoamericanas. Los documentos se analizaron acorde con el país de producción, la coautoría, las áreas del conocimiento y los términos clave empleados, esto mediante análisis descriptivo y la construcción de grafos de redes. Resultados: sobresalió la Historia como el área de mayor producción frente al exilio, seguida de los estudios literarios y de los de corte sociológico; se observa poca tendencia a producir de forma cooperativa este tipo de trabajos aunque la riqueza temática es amplia

Exile as a field of study in Social Science: Bibliometric analysis

Objetivo: formular una revisión bibliométrica de producciones científicas cuyo tema central de análisis es el exilio, con el fin de comprender el panorama de estudio actual en Ciencias Sociales en torno a dicho fenómeno. Método: a través de un diseño bibliométrico descriptivo, retrospectivo, fueron revisados 50 artículos publicados entre 2005 y 2015 en revistas Latinoamericanas. Los documentos se analizaron acorde con el país de producción, la coautoría, las áreas del conocimiento y los términos clave empleados, esto mediante análisis descriptivo y la construcción de grafos de redes. Resultados:sobresalió la Historia como el área de mayor producción frente al exilio, seguida de los estudios literarios y de los de corte sociológico; se observa poca tendencia a producir de forma cooperativa este tipo de trabajos aunque la riqueza temática es amplia. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.Purpose: This study was carried out with the objective of making a bibliometric review of scientific productions whose central theme of analysis is the exile; in order to understand the current panorama of Social Sciences study on this phenomenon. Methods: Through a descriptive, retrospective bibliometric design (…) 50 articles published between 2005 and 2015 in Latin American journals were reviewed. The documents were analyzed according to the country of production, co-authored, knowledge areas and keywords; data were evaluated with descriptive analysis and constructing of networks graphs. Results: the field of History holds the largest production on the exile, followed by literary studies and sociology; there is a little evidence of cooperation between fields to produce papers; the thematic richness is wide nonetheless. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales

El exilio como campo de estudios en ciencias sociales: análisis bibliométrico

Purpose: This study was carried out with the objective of making a bibliometric review of scientific productions whose central theme of analysis is the exile; in order to understand the current panorama of Social Sciences study on this phenomenon. Methods: Through a descriptive, retrospective bibliometric design (…) 50 articles published between 2005 and 2015 in Latin American journals were reviewed. The documents were analyzed according to the country of production, co-authored, knowledge areas and keywords; data were evaluated with descriptive analysis and constructing of networks graphs. Results: the field of History holds the largest production on the exile, followed by literary studies and sociology; there is a little evidence of cooperation between fields to produce papers; the thematic richness is wide nonetheless. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.Objetivo: formular una revisión bibliométrica de producciones científicas cuyo tema central de análisis es el exilio, con el fin de comprender el panorama de estudio actual en Ciencias Sociales en torno a dicho fenómeno. Método: a través de un diseño bibliométrico descriptivo, retrospectivo, fueron revisados 50 artículos publicados entre 2005 y 2015 en revistas Latinoamericanas. Los documentos se analizaron acorde con el país de producción, la coautoría, las áreas del conocimiento y los términos clave empleados, esto mediante análisis descriptivo y la construcción de grafos de redes. Resultados:sobresalió la Historia como el área de mayor producción frente al exilio, seguida de los estudios literarios y de los de corte sociológico; se observa poca tendencia a producir de forma cooperativa este tipo de trabajos aunque la riqueza temática es amplia. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales

Características demográficas y laborales asociadas al Síndrome de Burnout en profesionales de la salud

Objetivo. Estudiar la relación entre variables demográficas y laborales con el Síndrome de Burnout en una muestra de 99 profesionales de la salud de dos clínicas privadas de la ciudad de Montería (Costa Caribe, Colombia). Método. Los individuos fueron evaluados mediante un diseño correlacional de corte transversal y enfoque cuantitativo, en el cual se aplicó el Maslach Burnout Inventory (MBI-HSS) para la detección del síndrome a través de las dimensiones de despersonalización, agotamiento emocional y baja realización personal. Resultados. Los resultados señalan que alrededor del 29,3% de la muestra presenta Burnout, sobresaliendo las manifestaciones de despersonalización y agotamiento emocional, las cuales se relacionan con el número de horas de trabajo diario y el servicio clínico desempeñado.También se observaron diferencias de acuerdo al género frente al agotamiento emocional que se da con más frecuencia en las mujeres. Por su parte, la baja realización personal no parece relacionarse con condiciones contextuales o demográficas. Conclusiones. En el medio profesional colombiano, el profesional sanitario se ve expuesto con frecuencia a la sintomatología propia del Síndrome de Burnout, afectando especialmente su nivel de identificación con el paciente y su rendimiento emocional. La mayoría las condiciones laborales y demográficas no se relacionan con la experiencia de desmoralización individual en el trabajo, conllevando a la necesidad de exploración de los recursos personales y psicológicos

La reintegración social y la reconstrucción del tejido comunitario en Colombia: una tarea pendiente

Given the current situation of the negotiation process of the end of the armed conflict in Colombia, its political, social, economic and civil implications, it is pertinent to open spaces for discussion about this reality in which the academic and research sector have a greater representation. The academic discussion through scientific journals represents a valuable alternative to aim this end, concerning with the work recently published by Alejandra Torres Pachón and collaborators (2015) in volume 6, number 1 of the Revista Colombiana de Ciencias Sociales on social psychology and Postconflict, and regards to the value given by this journal to the topic of peace dialogues between the Colombian government and the Revolutionary Armed Forces of Colombia (FARC), through the editorial made by Professor Ricardo Andrade (2012) in his fifth delivery. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.Ante la situación actual del proceso de negociación del fin del conflicto armado en Colombia, sus implicaciones políticas, sociales, económicas y civiles, resulta pertinente abrir espacios de discusión sobre dicha realidad en los que el sector académico e investigativo tengan una mayor representatividad. La discusión académica a través de revistas científicas representa una alternativa valiosa para lograr ese fin, a propósito del trabajo recientemente publicado por Alejandra Torres Pachón y colaboradores (2015) en el volumen 6, número 1 de la Revista Colombiana de Ciencias Sociales sobre psicología social y posconflicto, y en virtud del valor otorgado por esta revista al tema de los diálogos de paz entre el gobierno colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC), a través de la editorial realizada por el profesor Ricardo Andrade (2012) en su quinta entrega. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales

HABILIDADES PARA EL CUIDADO Y DEPRESIÓN EN CUIDADORES DE PACIENTES CON DEMENCIA

El objetivo de este estudio fue identificar relaciones entre lashabilidades para el cuidado (conocimiento, valor y paciencia)y depresión en cuidadores de pacientes con demencia. Seevaluaron 32 cuidadores a quienes se les aplicó el Inventariode depresión de Beck y el Caring Ability Inventory. Los datosse analizaron con SPSS 18.0 Statistics empleando el coeficientede correlación de Pearson y un modelo de regresiónlineal de pasos sucesivos. Se obtuvieron promedios elevadosde conocimientos, paciencia y valor, lo cual indica un buenrendimiento de las habilidades para cuidar, mientras que lapresencia de manifestaciones depresivas se halló en el 46.9%de la muestra. Finalmente, se establece que la depresión seasoció más a los cuidadores noveles con poca formación educativay con buen nivel de conocimientos

Atitude em relação à estatística em estudantes de ensino médio e superior segundo sexo

The students´  attitude towards statistics determines ways of thinking, feeling, and acting towards the contents of this subject, being thus the phenomenon usually approached in high school education. This research article has been developed with the purpose to comparatively analyze high-school and university students’ attitudes towards statistics, including comparisons as per sex. Through a comparative transversal design of natural groups, the affective, cognitive, value and difficulty attitudes were evaluated in 128 Colombian students. The results show little affective approach for the subject, low perception of difficulty and scarce practical value, without there being meaningful differences within the groups evaluated. The data suggest that statistics raise little interest in students and that the attitudes developed from high school may endure until their university preparation, for which it is necessary to apply strategies from early education training for the promotion of a statistics culture.Las actitudes de los estudiantes hacia la estadística determinan formas de pensar, sentir y actuar respecto a los contenidos de esta asignatura, siendo un fenómeno generalmente abordado en la educación superior. En este artículo de investigación se presenta el estudio que se desarrolló con el objetivo de analizar comparativamente las actitudes hacia la estadística de estudiantes de educación media y universitaria, incluyendo comparaciones según el sexo. Por medio de un diseño transversal comparativo de grupos naturales, se evaluaron las actitudes Afectiva, Cognitiva, Valor y Dificultad en 128 estudiantes colombianos. Los resultados indican poco acercamiento afectivo por la asignatura, percepción baja de dificultad y de escaso valor práctico, sin que existan diferencias significativas entre los grupos analizados. Los datos sugieren que la estadística despierta poco interés en el estudiantado y que las actitudes desarrolladas desde el bachillerato pueden perdurar hasta su formación universitaria, por lo cual es necesario aplicar estrategias desde la educación temprana para el fomento de una cultura estadística.As atitudes dos estudantes em relação à estatística determinam modos de pensar, sentir e agir a respeito do conteúdo dessa disciplina, sendo um fenômeno geralmente abordado no ensino superior. Neste artigo de pesquisa apresenta-se o estudo que foi desenvolvido com o objetivo de analisar comparativamente as atitudes em relação às estatísticas de estudantes de ensino médio e e universitários, incluindo comparações segundo o sexo. Através de um desenho transversal comparativo de grupos naturais, foram avaliadas atitudes afetivas, cognitivas, de valor e dificuldade em 128 estudantes colombianos. Os resultados indicam pouca aproximação afetiva pela disciplina, baixa percepção de dificuldade e pouco valor prático, sem diferenças significativas entre os grupos analisados. Os dados sugerem que a estatística desperta pouco interesse pelos alunos e que as atitudes desenvolvidas desde o ensino médio podem durar até a educação universitária, portanto, é necessário aplicar estratégias desde a educação inicial para promover uma cultura estatística

Dimensões de apoio social associadas com o síndrome de burnout em professores de média académica

Objective. To determine the relationship between social support dimensions and burnout syndrome cases in high school teachers of the Colombian Caribbean. Method. 235 teachers of different schools participated in this ex post facto research design and they were evaluated through the Maslach Burnout Inventory-Educator Survey and MOS questionnaire. Results. It was found that 23% of the teachers were affected by emotional exhaustion and 25.5% by depersonalization. Social support levels showed medium and high intensity. Furthermore, meaningful associations were observed between the different dimensions of support and depersonalization, while the personal fulfillment was associated with emotional, social and instrumental forms of Support Conclusion. The implication of social support as a relevant fact to be considered in preventive intervention of burnout in teachers is discussed.Objetivo. Determinar la asociación entre las dimensiones de apoyo social con las manifestaciones del síndrome de burnout, en docentes de media académica del Caribe colombiano. Método. En esta investigación de diseño ex post facto participaron 235 docentes de varias instituciones educativas, quienes fueron evaluados mediante el Maslach Burnout Inventory-Educator Survery y el cuestionario MOS de apoyo social. Resultados. Se encontró que el 23% de los docentes aquejó agotamiento emocional y el 22.5% despersonalización. Los niveles de apoyo social se mostraron con intensidad alta o media. Además, se observaron asociaciones significativas entre las dimensiones de apoyo y la despersonalización, mientras que la realización personal se asoció con formas emocionales, sociales e instrumentales de soporte. Conclusión. Se discute la implicación del apoyo social como un elemento relevante a considerar en la intervención preventiva del burnout en el profesorado. Escopo. Determinar a associação entre as dimensões de apoio social com as manifestações do síndrome de burnout em professores de media académica do Caribe colombiano. Metodologia. Nesta pesquisa de desenho ex post facto participaram 235 professores de diferentes instituições educativas, os quais foram avaliados mediante o Maslach Burnout Inventory-Educator Survey e o Questionário MOS de apoio social. Resultados. Foi encontrado que o 23% dos professores apresentou esgotamento emocional e 22.5% despersonalização. Os níveis de apoio social foram mostrados com intensidade alta ou média. Além, foram observadas associações significativas entre as diferentes dimensões de apoio e a despersonalização, enquanto que a realização pessoal foi associada com formas emocionais, sociais e instrumentais de suporte. Conclusão. Foi discutida a implicação de apoio social como um elemento relevante a considerar na intervenção preventiva do burnout no professorado

Dimensões de apoio social associadas com o síndrome de burnout em professores de média académica

Objective . To determine the relationship between social support dimensions and burnout syndrome cases in high school teachers of the Colombian Caribbean. Method. 235 teachers of different schools participated in this ex post facto research design and they were evaluated through the Maslach Burnout Inventory-Educator Survey and MOS questionnaire. Results. It was found that 23% of the teachers were affected by emotional exhaustion and 25.5% by depersonalization. Social support levels showed medium and high intensity. Furthermore, meaningful associations were observed between the different dimensions of support and depersonalization, while the personal fulfillment was associated with emotional, social and instrumental forms of support. Conclusion. The implication of social support as a relevant fact to be considered in preventive intervention of burnout in teachers is discussed.Objetivo. Determinar la asociación entre las dimensiones de apoyo social con las manifestaciones del síndrome de burnout , en docentes de media académica del Caribe colombiano. Método. En esta investigación de diseño ex post facto participaron 235 docentes de varias instituciones educativas, quienes fueron evaluados mediante el Maslach Burnout Inventory-Educator Survery y el cuestionario MOS de apoyo social. Resultados. Se encontró que el 23% de los docentes aquejó agotamiento emocional y el 22.5% despersonalización. Los niveles de apoyo social se mostraron con intensidad alta o media. Además, se observaron asociaciones significativas entre las dimensiones de apoyo y la despersonalización, mientras que la realización personal se asoció con formas emocionales, sociales e instrumentales de soporte. Conclusión. Se discute la implicación del apoyo social como un elemento relevante a considerar en la intervención preventiva del burnout en el profesorado.Escopo. Determinar a associação entre as dimensões de apoio social com as manifestações do síndrome de burnout em professores de media académica do Caribe colombiano. Metodologia . Nesta pesquisa de desenho ex post facto participaram 235 professores de diferentes instituições educativas, os quais foram avaliados mediante o Maslach Burnout Inventory-Educator Survey e o Questionário MOS de apoio social. Resultados . Foi encontrado que o 23% dos professores apresentou esgotamento emocional e 22.5% despersonalização. Os níveis de apoio social foram mostrados com intensidade alta ou média. Além, foram observadas associações significativas entre as diferentes dimensões de apoio e a despersonalização, enquanto que a realização pessoal foi associada com formas emocionais, sociais e instrumentais de suporte. Conclusão . Foi discutida a implicação de apoio social como um elemento relevante a considerar na intervenção preventiva do burnout no professorado

Indicadores estructurales y conglomerados de actores en la red social de una subcultura urbana/structural indicators and clusters of actors in the social network of an urban subculture

Este estudio buscó identificar la estructura de socialización de una subcultura urbana con la medición de indicadores estructurales de su red social e identificación de subagrupaciones. Se empleó el instrumento Arizona Social Support Interview Schedule (ISSIS) con 11 miembros de la subcultura roqueros. Se procesaron los datos mediante el análisis de redes sociales (ARS) con el software Ucinet, para detectar conjuntos de actores con el procedimiento de conglomerados jerárquicos; y los gráficos de la red se crearon con NetDraw. Se identificaron niveles moderados de indicadores estructurales y las agrupaciones presentaron un número amplio de actores según el criterio de atracción por similaridad. Los subgrupos en la red fueron escasos, lo que muestra a la subcultura como una unidad social cuya integración se da por vinculaciones estrechas entre sus miembros