Temporal variation in the abundance of Orchid Bees (Hymenoptera: Apidae) in a Neotropical Hygrophilous Forest

Although bees are important pollinators in several ecosystems around the world, studies on bee diversity in hygrophilous forests are scarce. This type of vegetation is restricted to permanently wet soils and, therefore, has particular floristic, structure and physiognomy. The goal of the present study was to inventory and analyze the temporal variation of the euglossine bees that occur in a neotropical hygrophilous forest. In order to sample male bees we used four chemical baits, eucalyptol, eugenol, vanillin, and methyl salicylate. The captures were made once a month, from March 2010 to February 2011, from 9:00 am to 12:00 pm. We captured 113 individuals of three genera and five species (in decreasing order of abundance): Eulaema nigrita Lepeletier, 1841 (n=52), Euglossa pleosticta Dressler, 1982 (34), Exaerete smaragdina (Guérin-Méneville, 1844) (12), Euglossa carolina Nemésio, 2009 (11), and Euglossa fimbriata Rebêlo & Moure, 1968 (4). The most attractive bait was eucalyptol (n=98), followed by vanillin (11), and eugenol (4). Both temperature and rainfall affected significantly the distribution of the number of males throughout the year. The highest number of Euglossini species and individuals was sampled in the warm and rainy season, with activity peaks varying among species

GESTÃO COM PESSOAS E SUBJETIVIDADE

Há resistência por parte dos administradores e gestores de pessoas em relação às contribuições que o estudo da subjetividade vem trazer ao desempenho organizacional? Olhar os trabalhadores para além do contexto objetivo de produtores de bens e serviços permite alinhar pessoas que podem e desejam participar e contribuir para o alcance dos objetivos das organizações? É possível construir um contexto organizacional em que o ser humano possa vir a ser pleno e capaz de perceber sua complexidade e diferença?No mundo atual, vemos convergir vários processos econômicos, sociais, políticos e culturais que afetam as relações humanas. A economia globalizada mistura-se ao contexto e ideologias que se destacaram em momentos socioeconômicos específicos. A organização taylorista do trabalho que sustenta o controle/prescrição não dá conta da necessidade de inovação para manter a competitividade. A globalização da economia vem exigindo o desenvolvimento de potencialidades no trabalhador que são inerentes à sua subjetividade, porém é possível sentir os reflexos da negação da subjetividade, na tentativa de suprimir a interioridade do homem, por intermédio da exigência de frieza e racionalidade na resolução dos problemas nas organizações contemporâneas

ESTRUTURAÇÃO DO PROCESSO DE TREINO TÉCNICO-TÁTICO DAS SELEÇÕES BRASILEIRAS DE HANDEBOL FEMININO [Structuring of the technical-tactical training process of brazilian women's handball teams] [Estructuración del proceso de entrenamiento técnico-táctico de las selecciones brasileñas femeninas]

O objetivo do estudo foi identificar as situações de jogo mais utilizadas no processo de treino técnico-tático das seleções brasileiras de handebol feminino em relação aos conteúdos propostos. Realizou-se um estudo descritivo com a observação direta de três etapas preparatórias das seleções brasileiras das categorias juvenil (U18) e Júnior (U20) de handebol feminino para os campeonatos mundiais no ano de 2016. Foram coletadas e transcritas 176 atividades de treino (U18=77 e U20=99), com posterior análise descritiva (frequência) e inferencial (U de Mann-Whitney e coeficiente de contingência). Os resultados obtidos revelaram a utilização de 23 situações de jogo distintas no processo de treino das seleções investigadas, com emprego mais frequente das situações de jogo 2X0, 7X7 e 6X6 para a seleção U18 e das situações de jogo 2x0, 3x2 e 7x7 para a seleção U20, não sendo constatadas diferenças significativas entre as categorias (U=3478.5, p>.05). Além disso, identificou-se uma associação significativa entre as situações de jogo e conteúdos propostos no processo de treino das seleções U20 (C=.866, p≤ .001) e U18 (C=.933, p≤ .001). As evidências encontradas confirmam o aumento progressivo das situações de jogo ao longo das etapas investigadas, bem como a tentativa de facilitar a aquisição das condutas ofensivas no processo de treino técnico-tático das seleções brasileiras de handebol feminino. Abstract To identify the most used game situations in the technical-tactical training process of the Brazilian women's handball teams in relation to the proposed contents. Methodology: A descriptive study was carried out with the direct observation of three preparatory stages of the Brazilian women's handball teams for the world championships in 2016. 176 training activities were collected and transcribed (U18 = 77 and U20 = 99), with posterior descriptive (frequency) and inferential analysis (Mann-Whitney U and contingency coefficient). Results: The data obtained revealed the use of 23 different game situations in the training process of the selections investigated, with more frequent use of game situations 2X0, 7X7 and 6X6 for U18 and game situations 2x0, 3x2 and 7x7 for U20 (U = 3478.5, p> .05). In addition, a significant association was identified between the playing situations and contents proposed in the training process of U20 (C = .866 , p ≤ .001) and U18 (C = .933, p ≤ .001). Conclusions: The evidence confirms the progressive increase of game situations throughout the investigated stages, as well as the attempt to facilitate the acquisition of offensive conduits in the technical-tactical training process of the Brazilian women's handball teams.   Resumen El objetivo del estudio fue identificar las situaciones de juego más utilizadas en el proceso de entrenamiento técnico-táctico de las selecciones brasileñas de balonmano femenino en relación a los contenidos propuestos. Se realizó un estudio descriptivo con la observación directa de tres etapas preparatorias de las selecciones brasileñas de las categorías juveniles (U18) y Júnior (U20) de balonmano femenino para los campeonatos mundiales en el año 2016. Se recogieron y transcribieron 176 actividades de entrenamiento (U18) = 77 y U20 = 99), con posterior análisis descriptivo (frecuencia) e inferencial (U de Mann-Whitney y coeficiente de contingencia). Los resultados obtenidos revelaron la utilización de 23 situaciones de juego distintas en el proceso de entrenamiento de las selecciones investigadas, con empleo más frecuente de las situaciones de juego 2X0, 7X7 y 6X6 para la selección U18 y de las situaciones de juego 2x0, 3x2 y 7x7 para la selección U20, no se constataron diferencias significativas entre las categorías (U = 3478.5, p> .05). Además, se identificó una asociación significativa entre las situaciones de juego y los contenidos propuestos en el proceso de entrenamiento de las selecciones U20 (C = .866, p≤ .001) y U18 (C = .933, p≤ .001). Las evidencias encontradas confirman el aumento progresivo de las situaciones de juego a lo largo de las etapas investigadas, así como el intento de facilitar la adquisición de las conductas ofensivas en el proceso de entrenamiento técnico-táctico de las selecciones brasileñas de balonman femenino

Estructura organizativa del proceso de entrenamiento técnico-táctico en las categorías de formación en el balonmano femenino

El objetivo del presente estudio fue analizar el tipo de participación y las líneas de juego en relación a los contenidos desarrollados en el proceso de entrenamiento técnico-táctico en las categorías de formación del balonmano femenino. Se trata de un estudio descriptivo y notacional, del que participaron dos entrenadores y 27 atletas, de la categoría cadete (sub-16), de dos equipos de balonmano femenino del estado de Santa Catarina (Brasil). Las informaciones recogidas, por medio de observación directa (filmación) de las sesiones de entrenamiento, fueron transcritas para el Sistema Integral para el Análisis de las Tareas de Entrenamiento (SIATE), siendo categorizadas 192 tareas sobre el tipo de participación y 133 actividades sobre las líneas de juego. El tratamiento de los datos fue pautado en la estadística descriptiva (frecuencia) e inferencial (prueba Chi-cuadrado), con ayuda del software SPSS 23.0 y nivel de significancia del 5%. Las evidencias encontradas indican que, en general, el mayor énfasis de los entrenadores investigados está en el desarrollo de conductas táctico-técnicas en actividades que exigían la participación consecutiva de las jugadoras en puestos específicos de 1ª / 2ª líneas de juego, revelando también la estructuración de sesiones de entrenamiento basado en los aspectos tácticos y la adopción de un método que se aproxima a la situacional o de las estructuras funcionales de juego.The objective of the present study was to analyze the type of participation and the lines of play in relation to the contents developed in the technical-tactical training process in the female handball formation categories. This is a descriptive and notational study, in which two coaches and 27 athletes from the cadet (sub-16) category of two women's handball teams from the state of Santa Catarina (Brazil) participated. The information collected, by means of direct observation (filming) of the training sessions, was transcribed into the Integral System for Analysis of the Training Tasks (SIATE), and 192 tasks were categorized about to the type of participation and 133 activities about to the lines of play. Data treatment was based on descriptive (frequency) and inferential statistics (Chi-square test), using SPSS 23.0 software and a significance level of 5%. The evidence found indicates that, in general, the greater emphasis of the investigated coaches is on the development of tactical-technical behaviors in activities that required the consecutive participation of the players in specific positions of 1ª / 2ª lines of game, also revealing the structuring of sessions of training based on tactical aspects and the adoption of a method that approaches the situational or the functional structures of game.O objetivo do presente estudo foi analisar o tipo de participação e as linhas de jogo em relação aos conteúdos desenvolvidos no processo de treinamento técnico-tático nas categorias de formação do handebol feminino. Trata-se de um estudo descritivo e notacional, do qual participaram dois treinadores e 27 atletas, da categoria cadete (sub-16), de duas equipes de handebol feminino do estado de Santa Catarina (Brasil). As informações coletadas, por meio de observação direta (filmagem) das sessões de treino, foram transcritas para o Sistema Integral para el Análisis de las Tareas de Entreinamiento (SIATE), sendo categorizadas 192 tarefas sobre o tipo de participação e 133 atividades sobre às linhas de jogo. O tratamento dos dados foi pautado na estatística descritiva (frequência) e inferencial (teste Qui-quadrado), com auxílio do software SPSS 23.0 e nível de significância de 5%. As evidências encontradas indicam que, de modo geral, a maior ênfase dos treinadores investigados está no desenvolvimento de condutas tático-técnicas em atividades que exigiam a participação consecutiva das jogadoras em postos específicos de 1ª/2ª linhas de jogo, revelando também a estruturação de sessões de treino baseadas nos aspectos táticos e a adoção de um método que aproxima-se do situacional ou das estruturas funcionais de jogo.peerReviewe

Estructuración del proceso de entrenamiento técnico-táctico de las selecciones brasileñas femeninas

El objetivo del estudio fue identificar las situaciones de juego más utilizadas en el proceso de entrenamiento técnico-táctico de las selecciones brasileñas de balonmano femenino en relación a los contenidos propuestos. Se realizó un estudio descriptivo con la observación directa de tres etapas preparatorias de las selecciones brasileñas de las categorías juveniles (U18) y Júnior (U20) de balonmano femenino para los campeonatos mundiales en el año 2016. Se recogieron y transcribieron 176 actividades de entrenamiento (U18) = 77 y U20 = 99), con posterior análisis descriptivo (frecuencia) e inferencial (U de Mann-Whitney y coeficiente de contingencia). Los resultados obtenidos revelaron la utilización de 23 situaciones de juego distintas en el proceso de entrenamiento de las selecciones investigadas, con empleo más frecuente de las situaciones de juego 2X0, 7X7 y 6X6 para la selección U18 y de las situaciones de juego 2x0, 3x2 y 7x7 para la selección U20, no se constataron diferencias significativas entre las categorías (U = 3478.5, p> .05). Además, se identificó una asociación significativa entre las situaciones de juego y los contenidos propuestos en el proceso de entrenamiento de las selecciones U20 (C = .866, p≤ .001) y U18 (C = .933, p≤ .001). Las evidencias encontradas confirman el aumento progresivo de las situaciones de juego a lo largo de las etapas investigadas, así como el intento de facilitar la adquisición de las conductas ofensivas en el proceso de entrenamiento técnico-táctico de las selecciones brasileñas de balonman femenino.To identify the most used game situations in the technical-tactical training process of the Brazilian women's handball teams in relation to the proposed contents. Methodology: A descriptive study was carried out with the direct observation of three preparatory stages of the Brazilian women's handball teams for the world championships in 2016. 176 training activities were collected and transcribed (U18 = 77 and U20 = 99), with posterior descriptive (frequency) and inferential analysis (Mann-Whitney U and contingency coefficient). Results: The data obtained revealed the use of 23 different game situations in the training process of the selections investigated, with more frequent use of game situations 2X0, 7X7 and 6X6 for U18 and game situations 2x0, 3x2 and 7x7 for U20 (U = 3478.5, p> .05). In addition, a significant association was identified between the playing situations and contents proposed in the training process of U20 (C = .866 , p ≤ .001) and U18 (C = .933, p ≤ .001). Conclusions: The evidence confirms the progressive increase of game situations throughout the investigated stages, as well as the attempt to facilitate the acquisition of offensive conduits in the technical-tactical training process of the Brazilian women's handball teams.O objetivo do estudo foi identificar as situações de jogo mais utilizadas no processo de treino técnico-tático das seleções brasileiras de handebol feminino em relação aos conteúdos propostos. Realizou-se um estudo descritivo com a observação direta de três etapas preparatórias das seleções brasileiras das categorias juvenil (U18) e Júnior (U20) de handebol feminino para os campeonatos mundiais no ano de 2016. Foram coletadas e transcritas 176 atividades de treino (U18=77 e U20=99), com posterior análise descritiva (frequência) e inferencial (U de Mann-Whitney e coeficiente de contingência). Os resultados obtidos revelaram a utilização de 23 situações de jogo distintas no processo de treino das seleções investigadas, com emprego mais frequente das situações de jogo 2X0, 7X7 e 6X6 para a seleção U18 e das situações de jogo 2x0, 3x2 e 7x7 para a seleção U20, não sendo constatadas diferenças significativas entre as categorias (U=3478.5, p>.05). Além disso, identificou-se uma associação significativa entre as situações de jogo e conteúdos propostos no processo de treino das seleções U20 (C=.866, p≤ .001) e U18 (C=.933, p≤ .001). As evidências encontradas confirmam o aumento progressivo das situações de jogo ao longo das etapas investigadas, bem como a tentativa de facilitar a aquisição das condutas ofensivas no processo de treino técnico-tático das seleções brasileiras de handebol feminino.peerReviewe

ESTRUTURA ORGANIZATIVA DO PROCESSO DE TREINAMENTO TÉCNICO-TÁTICO NAS CATEGORIAS DE FORMAÇÃO NO HANDEBOL FEMININO [Organizational structure of the technical-tactical training process in the female handball training categories] [Estructura organizativa del proceso de entrenamiento técnico-táctico en las categorías de formación en el balonmano femenino]

O objetivo do presente estudo foi analisar o tipo de participação e as linhas de jogo em relação aos conteúdos desenvolvidos no processo de treinamento técnico-tático nas categorias de formação do handebol feminino. Trata-se de um estudo descritivo e notacional, do qual participaram dois treinadores e 27 atletas, da categoria cadete (sub-16), de duas equipes de handebol feminino do estado de Santa Catarina (Brasil). As informações coletadas, por meio de observação direta (filmagem) das sessões de treino, foram transcritas para o Sistema Integral para el Análisis de las Tareas de Entreinamiento (SIATE), sendo categorizadas 192 tarefas sobre o tipo de participação e 133 atividades sobre às linhas de jogo. O tratamento dos dados foi pautado na estatística descritiva (frequência) e inferencial (teste Qui-quadrado), com auxílio do software SPSS 23.0 e nível de significância de 5%. As evidências encontradas indicam que, de modo geral, a maior ênfase dos treinadores investigados está no desenvolvimento de condutas tático-técnicas em atividades que exigiam a participação consecutiva das jogadoras em postos específicos de 1ª/2ª linhas de jogo, revelando também a estruturação de sessões de treino baseadas nos aspectos táticos e a adoção de um método que aproxima-se do situacional ou das estruturas funcionais de jogo. Abstract The objective of the present study was to analyze the type of participation and the lines of play in relation to the contents developed in the technical-tactical training process in the female handball formation categories. This is a descriptive and notational study, in which two coaches and 27 athletes from the cadet (sub-16) category of two women's handball teams from the state of Santa Catarina (Brazil) participated. The information collected, by means of direct observation (filming) of the training sessions, was transcribed into the Integral System for Analysis of the Training Tasks (SIATE), and 192 tasks were categorized about to the type of participation and 133 activities about to the lines of play. Data treatment was based on descriptive (frequency) and inferential statistics (Chi-square test), using SPSS 23.0 software and a significance level of 5%. The evidence found indicates that, in general, the greater emphasis of the investigated coaches is on the development of tactical-technical behaviors in activities that required the consecutive participation of the players in specific positions of 1ª / 2ª lines of game, also revealing the structuring of sessions of training based on tactical aspects and the adoption of a method that approaches the situational or the functional structures of game. Resumen El objetivo del presente estudio fue analizar el tipo de participación y las líneas de juego en relación a los contenidos desarrollados en el proceso de entrenamiento técnico-táctico en las categorías de formación del balonmano femenino. Se trata de un estudio descriptivo y notacional, del que participaron dos entrenadores y 27 atletas, de la categoría cadete (sub-16), de dos equipos de balonmano femenino del estado de Santa Catarina (Brasil). Las informaciones recogidas, por medio de observación directa (filmación) de las sesiones de entrenamiento, fueron transcritas para el Sistema Integral para el Análisis de las Tareas de Entrenamiento (SIATE), siendo categorizadas 192 tareas sobre el tipo de participación y 133 actividades sobre las líneas de juego. El tratamiento de los datos fue pautado en la estadística descriptiva (frecuencia) e inferencial (prueba Chi-cuadrado), con ayuda del software SPSS 23.0 y nivel de significancia del 5%. Las evidencias encontradas indican que, en general, el mayor énfasis de los entrenadores investigados está en el desarrollo de conductas táctico-técnicas en actividades que exigían la participación consecutiva de las jugadoras en puestos específicos de 1ª / 2ª líneas de juego, revelando también la estructuración de sesiones de entrenamiento basado en los aspectos tácticos y la adopción de un método que se aproxima a la situacional o de las estructuras funcionales de juego

Radiação gama e resistividade elétrica em solo com aplicação de carbonatito e fertilizantes agrícolas no Distrito Federal

A Embrapa Cerrados e a Universidade de Brasília desenvolveram um projeto que estudou a viabilidade da aplicação de carbonatito como fertilizante agrícola. Como experimento piloto, utilizaram-se diferentes misturas de carbonatito, calcário, superfosfato triplo (SFT) e cloreto de potássio (KCl) como fertilizantes em uma área de latossolo vermelho, na região central do Distrito Federal. Esta área foi dividida em 56 parcelas medindo 4 × 7m nas quais foram adicionadas as misturas de fertilizantes. Este trabalho teve por objetivo verificar se a adição das misturas ao solo modificou suas características radiométricas e de resistividade e se é possível identificar esta mudança. Realizaram-se medições da radiação gama e de resistividade elétrica na área do experimento e em uma área de cerrado nativo. Os resultados mostraram que a adição dos fertilizantes ao solo causou uma pequena elevação dos teores de K, U e Th e diminuiu cerca de dez vezes os valores de resistividade elétrica. Observou-se um baixo contraste radiométrico entre as parcelas que compõem o experimento, de modo que não foi possível diferenciar os vários tratamentos com base nas medidas gamaespectrométricas. A resistividade elétrica mostrou-se capaz de individualizar três grupos de parcelas em relação às características das misturas adicionadas, respectivamente com predomínio de SFT, de KCl e da mistura exclusiva de calcário e carbonatito.EMBRAPA (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária) and Brasília University developed a research project about the viability of carbonatite rock as agricultural fertilizer. As an initial experiment, several mixtures of carbonatite, limestone, phosphorous and potassium compounds were added as fertilizers in an oxisol area (red-latosol, according with Brazilian System of Soil Classification), in Distrito Federal, central Brazil. The experiment area was divided in 56 plots (4 × 7m) and each plot received a fertilizer mixture. The purpose of this work was to verify if the addition of fertilizer mixture to the soil modified its radiometric and resistivity properties and if it is possible to identify this change. Gamma-ray and electrical resistivity measurements were obtained in an experimental area and in a natural savannah type vegetation area. The results showed that the fertilizer addition modified soil natural properties causing a small increase in K, U, Th levels and decreasing ten times electrical resistivity. A low contrast of radiation was observed between plots, and then it was not possible to differentiate the several treatments in base of gamma-ray measurements. Electrical resistivity was efficient to identify three groups of plots related to mixtures characteristics, respectively with phosphorous, potassium and limestone / carbonatite predominance

Análise da sustentabilidade do turismo: um estudo em comunidades indígenas no Estado de Roraima, Brasil

This survey was conducted in three indigenous communities in the state of Roraima. They found in tourism a way of achieving local sustainable development. This activity can bring positive and negative consequences, so the aim of this study is to analyze the social, cultural, economic and environmental impacts of tourism in indigenous communities. We used the quantitative method with questionnaires. The units of analysis were the indigenous inhabitants of the surveyed communities. The survey sample consisted of 210 valid responses. In the data analysis, we used descriptive statistics and multivariate analysis. The study found that tourism can bring economic, social, cultural and environmental benefits for communities. Must develop actions that aim to transform existing initiatives in destinations of excellence in Indigenous tourism.Esta encuesta se llevó a cabo en tres comunidades indígenas en el estado de Roraima. Que han hecho del turismo una alternativa para lograr un desarrollo local sostenible. Esta actividad puede traer consecuencias positivas y negativas, por lo que el objetivo de este estudio es analizar los impactos sociales, culturales, económicos y ambientales del turismo en las comunidades indígenas. Se utilizó el método cuantitativo con cuestionarios. Las unidades de análisis fueron los habitantes indígenas de las comunidades estudiadas. La muestra de la encuesta consistió de 210 respuestas válidas. Para el análisis de datos se utilizó estadística descriptiva y análisis multivariante. El estudio reveló que el turismo puede traer beneficios (económicos, sociales, culturales y ambientales) a las comunidades. Sugiere que se priorizan las acciones destinadas a la transformación de las iniciativas existentes en los destinos de excelencia en el turismo indígena.A presente pesquisa foi realizada em três comunidades indígenas do estado de Roraima, que encontraram no turismo uma alternativa para o desenvolvimento local sustentável. Dado que esta atividade pode trazer consequências positivas e negativas, o objetivo deste trabalho é analisar, por meio de um estudo de casos, os impactos sociais, culturais, econômicos e ambientais do turismo em comunidades indígenas. Foi utilizado o método quantitativo com aplicação de questionários. As unidades de análise da pesquisa foram os indígenas moradores das comunidades pesquisadas. A amostra da pesquisa foi constituída de 210 respostas válidas. Para a análise dos dados utilizou-se estatística descritiva e análise multivariada. O estudo revelou que a atividade turística pode trazer benefícios (econômicos, sociais, culturais e ambientais) para as comunidades, bem como sugere que sejam priorizadas ações que visem transformar as iniciativas existentes em destinos de excelência em turismo indígena

Fontes de conhecimentos dos treinadores: estudo de caso das seleções brasileiras masculinas de handebol

The aim of the current study is to identify the knowledge sources mostly valued by coaches and assistant coaches of Brazilian male handball teams belonging to the youth (U19), junior (U21) and adult categories. Case study carried out with three coaches and three assistant coaches of Brazilian male handball teams; data were collected through the Coach Training Profile Questionnaire and subjected to descriptive (median) and inferential statistics (U Mann Whitney and Kruskal Wallis tests), at significance level p≤ 0.05.Coaches and assistant coaches of the national handball teams have attributed greater value to knowledge sources such as “professional experience” and “academic training”. In addition, “professional experience” was the knowledge source mostly valued by technical commission members of the U19 and adult categories, whereas members of the technical committee of the U21 category have mostly valued “academic training” as knowledge source. However, no significant differences were observed in results between coaches and assistant coaches, as well as among the technical commissions of the U19, U21 and adult categories. The professional performance of coaches and assistant coaches of Brazilian male handball teams belonging to the U19, U21 and adult categories and the construction of the training process associated with the match model proposed for the teams are structured based on knowledge sources such as “ professional experience ”and“ academic training.O estudo identificou as fontes de conhecimentos mais valorizadas pelos treinadores e treinadores assistentes das seleções de handebol masculino do Brasil nas categorias juvenil (U19), júnior (U21) e adulta. A pesquisa trata-se de um estudo de caso realizado com três treinadores e três treinadores assistentes das seleções masculinas de handebol do Brasil, sendo os dados coletados por meio do questionário de Perfil de Formação do Treinador. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva (mediana) e inferencial (U de Mann Whitney e Kruskal Wallis) com nível de significância de p≤ 0,05.Os resultados indicaram que, tanto os treinadores, como os treinadores assistentes das seleções, atribuíam maior valorização das fontes de conhecimentos procedentes da “experiência profissional” e da “formação acadêmica”. Além disso, observou-se que as fontes de conhecimento procedentes da “experiência profissional” foram mais valorizadas pelos integrantes das comissões técnicas das seleções U19 e adulta, enquanto os membros da comissão técnica da seleção U21 valorizavam mais as fontes de conhecimento procedentes da “formação acadêmica”. Contudo não foram encontradas diferenças significativas nos resultados entre treinadores e treinadores assistentes, como também entre as comissões técnicas das seleções U19, U21 e adulta. A atuação profissional dos treinadores e treinadores assistentes das seleções brasileiras masculinas das categorias U19, U21 e adulta do Handebol e a construção do processo de treino do modelo de jogo proposto para as seleções estruturam-se a partir das fontes de conhecimentos procedentes da sua “experiência profissional” e da “formação acadêmica”