Qualidade fisiológica de Cupania vernalis cambess sob diferentes níveis de salinidade

A espécie Cupania vernalis Cambess pertence à família Sapindáceae, é empregada no paisagismo, na arborização urbana e na recuperação de áreas degradadas de preservação permanente, além se ser utilizada na medicina contra tosses convulsivas e asma. Devido a escassez de conhecimentos sobre a espécie florestal Cupania vernalis Cambess, objetivou com o presente estudo avaliar o comportamento de germinação dessa espécie em diferentes níveis de salinidade. Foram utilizadas quatro repetições de 25 sementes, colocadas em papel germitest umedecido com 25 mL das soluções com diferentes potenciais osmóticos. O delineamento experimental adotado foi o inteiramente casualizado em esquema fatorial, com cinco tratamentos (0; -0,4; -0, 8; -1,2 e -1,6 MPa) e quatro repetições.Avaliou-se a porcentagem de germinação, índice de velocidade de germinação (IVG), tempo médio de germinação (TMG) e a massa da matéria fresca e seca. A analise dos resultados permitiu concluir que as sementes de Cupania vernalis Cambess podem ser consideradas halófilas. O aumento do potencial osmótico das soluções de NaCl levou a um decréscimo no acúmulo de matéria fresca e seca da parte aérea e da raiz, diminuindo também o sincronismo,  a velocidade e germinabilidade das sementes desta espéci

Qualidade de vida e capacidade para o trabalho de profissionais de enfermagem

Em virtude das demandas físicas, emocionais e mentais decorrentes do trabalho, os profissionais de enfermagem estão expostos ao comprometimento de sua qualidade de vida (QV) e capacidade laboral. Este estudo objetivou avaliar a QV e a capacidade para o trabalho (CT) dos profissionais de enfermagem de um hospital de grande porte. Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e de corte transversal. Os participantes foram os profissionais de enfermagem lotados nas unidades de terapia intensiva para adultos, centro cirúrgico e pronto socorro. Aplicaram-se três instrumentos para a coleta de dados: o questionário WHOQOL-Breve, o Índice de capacidade para o trabalho (ICT) e o questionário sociodemográfico. Dentre os 129 profissionais amostrados, obteve-se, na análise dos domínios do WHOQOL-Breve, que as mulheres apresentaram melhor QV do que os homens pelos baixos escores dos domínios físico (p=0,029), psicológico (p=0,008) e meio ambiente (p=0,041). Na correlação ICT/WHOQOL-Breve, obtiveram-se baixos escores nos domínios psicológico (p=0,00), relações pessoais (p=0,00) e meio ambiente (p=0,00). Os profissionais de enfermagem amostrados possuem uma percepção positiva de sua QV e CT e há uma significativa relação entre elas, pois quanto menor o ICT, mais baixos foram os escores de QV

A estatística nos livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental

Este artigo tem como objetivo analisar como o conteúdo de estatística é abordado nos livros didáticos de matemática do 8º ano do Ensino Fundamental. Apresentação bem construída das medidas de tendência central contribui para interpretar e analisar dados e apresentar resultados consistentes e favoráveis à tomada de decisões, nas diferentes áreas do conhecimento. Tais fatos contribuem para uma formação cidadã e crítica. Fundamentados na abordagem da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), da teoria das situações didáticas de Gerard Vergnaud (1996a) e das discussões pautadas pela educação matemática, apresenta-se um arcabouço teórico para sustentar as análises do conteúdo nos livros. A partir da análise qualitativa foram elaborados os critérios metodológicos para subsidiaram a análise de dois livros didáticos de matemática aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD, 2020). Observa-se que os conteúdos desta área da matemática são apresentados por meios de problemas contextualizados, porém com vieses distintos, o que acarretará em compreensões distintas da maemática. Em seguida a apresentação formal dos aspectos teóricos fundamentados nos problemas apresentados. Por fim, constatou-se que ambas as obras contemplam alguns parâmetros da BNCC (2017), da teoria dos campos conceituais e os pressupostos da educação estatística. Porém, no que tange ao uso dos tópicos analisados, os livros não trazem uma discussão sobre o uso de um conceito em detrimento do outro

A estatística nos livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental

Este artigo tem como objetivo analisar como o conteúdo de estatística é abordado nos livros didáticos de matemática do 8º ano do Ensino Fundamental. Apresentação bem construída das medidas de tendência central contribui para interpretar e analisar dados e apresentar resultados consistentes e favoráveis à tomada de decisões, nas diferentes áreas do conhecimento. Tais fatos contribuem para uma formação cidadã e crítica. Fundamentados na abordagem da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), da teoria das situações didáticas de Gerard Vergnaud (1996a) e das discussões pautadas pela educação matemática, apresenta-se um arcabouço teórico para sustentar as análises do conteúdo nos livros. A partir da análise qualitativa foram elaborados os critérios metodológicos para subsidiaram a análise de dois livros didáticos de matemática aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD, 2020). Observa-se que os conteúdos desta área da matemática são apresentados por meios de problemas contextualizados, porém com vieses distintos, o que acarretará em compreensões distintas da maemática. Em seguida a apresentação formal dos aspectos teóricos fundamentados nos problemas apresentados. Por fim, constatou-se que ambas as obras contemplam alguns parâmetros da BNCC (2017), da teoria dos campos conceituais e os pressupostos da educação estatística. Porém, no que tange ao uso dos tópicos analisados, os livros não trazem uma discussão sobre o uso de um conceito em detrimento do outro

Resin-modified glass ionomer containing calcium glycerophosphate: physico-mechanical properties and enamel demineralization

Sources of calcium and phosphate have been added to dental restorative materials to improve their anticaries effect. Objective: This study evaluated the effect of adding calcium glycerophosphate (CaGP) to resin-modified glass ionomer cement (RMGIC) on the physico-mechanical properties, ion release, and enamel demineralization. Material and Methods: Specimens were fabricated for each experimental group: RMGIC without CaGP (Control), RMGIC with 1, 3 and 9% CaGP. To determine the release of fluoride (F), calcium (Ca) and phosphorus (P), six specimens were immersed in demineralization and remineralization solutions for 15 days. In another experimental trial, the following physico-mechanical properties were evaluated at time intervals of 1 and 7 days after fabrication: compressive strength (n=12), diametral tensile strength (n=12), surface hardness of material (n=6) and the degree of conversion of monomers (n=8). To study enamel demineralization, specimens (n=12) were attached to enamel blocks and submitted to pH-cycling. Subsequently, surface and cross-sectional hardness and the concentration of F, Ca and P in enamel were determined. Results: The addition of CaGP to RMGIC led to higher mean release of F, Ca and P when compared with control (p<0.001). Mechanical properties were within the range of those of the ionomer cements after addition of 1% and 3% CaGP. The degree of conversion did not differ between groups at the 1st and the 7th day (p>0.439). The addition of 3% and 9% CaGP reduced mineral loss and increased F, Ca and P in the enamel when compared with control (p<0.05). Conclusion: The addition of 3% CaGP in RMGIC increased the release of F, P and Ca, reduced enamel demineralization, and maintained the physico-mechanical properties within the parameters for this material

Os conjuntos e os livros didáticos de matemática/ Mathematics sets and teachbooks

As demonstrações são características que o ensino de matemática deve levar em consideração para se garantir uma aprendizagem sólida e efetiva.  O livro didático de matemática é elemento responsável por difundir a matemática no âmbito do ensino médio. Por isso, a forma que as abordagens dos conteúdos vêm inseridas nestes livros, exerce uma influencia muito grande na matemática é apresentada aos alunos. Assim, este artigo tem como objetivo investigar como os livros didáticos de matemática do ensino médio têm apresentado as demonstrações de propriedades inerentes ao conteúdo de conjuntos. Temos por hipótese que para um ensino consistente se faz necessário que os livros apresentem abordagens com demonstrações bem construídas e apresentadas para o ensino médio. Este trabalho foi desenvolvido a partir da análise da relação entre as propriedades inerentes ao conteúdo e as demonstrações apresentadas para justificar tais propriedades, que são elementos que contribuem para um melhor entendimento da matemática. Esta pesquisa é qualitativa e analisa as demonstrações matemáticas considerando o seu caráter lógico e didático. Consideramos que os tipos de abordagens realizados nas provas matemáticas podem interferir diretamente neste ensino, uma vez que os livros didáticos de matemática influenciam na forma como os professores concebem este conhecimento e promovem este ensino. Nossos estudos concluíram que os livros não trazem as demonstrações construídas com o rigor lógico dentro do formalismo matemático, mas apresentam algumas discussões que dão a ideia, por exemplo, de prova por absurdo. Justificativas de propriedades por diagramas de Venn.  Os órgãos que norteiam o ensino de matemática são enfáticos ao afirmarem que este ensino precisa de um caráter científico no sentido de superar a compreensão empírica da matemática e para isto, a sistematização das propriedades matemáticas é fundamental para se colocar o ensino numa base científica e, o livro didático pode contribuir para esta finalidade.

Pensamento ecossistêmico e transdisciplinar: trilhando caminhos na perspectiva da Ecologia dos Saberes

We live in an age marked by transformations of social and cultural order. On the basis of these changes, we witness a paradigmatic transition in the way of conceiving and producing knowledge. We will seek to discuss which paradigm is capable of reconnecting knowledge, building for a complex view of the universe. The objective is to understand the relevance of the emerging paradigm based on the dialogue between scientific knowledge and knowledge of experience, as an alternative to break with reductionism and the fragmentation of the traditional paradigm, since the ecosystem and transdisciplinary view in school spaces and pedagogical practices makes it possible to build a more human education.Vivimos en una época marcada por transformaciones de orden social y cultural. Sobre la base de estos cambios, asistimos a una transición paradigmática en la forma de concebir y producir conocimiento. Trataremos de discutir qué paradigma es capaz de reconectar el conocimiento, construyendo para una visión compleja del universo. El objetivo es comprender la relevancia del paradigma emergente basado en el diálogo entre el conocimiento científico y el conocimiento de la experiencia, como alternativa al romper con el reduccionismo y la fragmentación del paradigma tradicional, ya que el ecosistema y la visión transdisciplinar en los espacios escolares y las prácticas pedagógicas permiten construir una educación más humana.Vivemos em uma época marcada por transformações de ordem social e cultural. Na base dessas mudanças, presenciamos uma transição paradigmática na forma de conceber e produzir o conhecimento. Buscaremos discutir qual paradigma é capaz de religar conhecimentos, construindo para uma visão complexa do universo. Objetiva-se compreender a relevância do paradigma emergente com base no diálogo entre conhecimentos científicos e saberes da experiência como possibilidade de romper com o reducionismo e a fragmentação do paradigma tradicional, visto que a visão ecossistêmica e transdisciplinar nos espaços escolares e nas práticas pedagógicas possibilita edificar uma educação mais humana

Clinical perspectives of PSMA PET/MRI for prostate cancer

Prostate cancer imaging has become an important diagnostic modality for tumor evaluation. Prostate-specific membrane antigen (PSMA) positron emission tomography (PET) has been extensively studied, and the results are robust and promising. The advent of the PET/magnetic resonance imaging (MRI) has added morphofunctional information from the standard of reference MRI to highly accurate molecular information from PET. Different PSMA ligands have been used for this purpose including 68gallium and 18fluorine-labeled PET probes, which have particular features including spatial resolution, imaging quality and tracer biodistribution. The use of PSMA PET imaging is well established for evaluating biochemical recurrence, even at low prostate-specific antigen (PSA) levels, but has also shown interesting applications for tumor detection, primary staging, assessment of therapeutic responses and treatment planning. This review will outline the potential role of PSMA PET/MRI for the clinical assessment of PCa

Concorrência Desleal e Ambush Marketing: Conceito, Caracterização e Questões Polêmicas

BSTRACT The objective of the present paper is to draw a brief analysis of the ambush marketing, which is a practice adopted by an enterprise that seeks to get an indirect association with a sport, social or cultural event, without being really involved with it, as a way of getting the benefits of exposure assured to the official sponsors. For this purpose, it was used the theoretical-conceptual and descriptive-interpretative methods, by means of the critical interpretation of the main observed aspects concerning the theme. From this point, it was possible to conclude that the referred theme has become more and more relevant because of the growing investments in sponsorship in the so-called "mega events". More than this, it was possible to notice that, regardless the necessity of a better delimitation of the requirements or elements that enable the configuration of "ambush marketing", under the legal perspective, nowadays, Brazil has rules to fight against this practice. As examples, can be mentioned the Civil Code of 2002, that in its article 884 prohibits the unjust enrichment, and the Industrial Property Law (Law nº9.279/96), which enables the protection of the industrial property rights by means of the registration of trade and the repression to unfair competition (article 2º) and through the prevision of the crime of unfair competition (article 195). Doubt remains if, considering the uncertainties that surround the theme, the existing rules will be enough and adequate to restrain ambush marketing.O escopo do presente trabalho consiste em realizar uma breve análise do marketing de emboscada ou ambush marketing, que é uma prática em que uma sociedade empresária procura associar-se indiretamente a um evento desportivo, social ou cultural, sem estar envolvido com o mesmo, para assim usufruir todos os benefícios da divulgação assegurados aos patrocinadores oficiais. Para tanto, empregou-se o método teóricoconceitual e descritivo-interpretativo, mediante a interpretação crítica dos principais aspectos observados em relação ao tema. A partir daí, foi possível concluir que o tema ganha cada vez mais relevância ante ao vertiginoso crescimento dos valores envolvidos nos patrocínios aos chamados megaeventos. Mais do que isso, constatouse que, embora seja inegável que se faz necessária uma melhor delimitação dos requisitos ou elementos necessários à constatação do marketing de emboscada, sob o prisma legal, atualmente o Brasil dispõe de normas para combater tal prática. Exemplos disso são o Código Civil de 2002, que em seu art. 884 prevê a vedação ao enriquecimento sem causa, e a Lei de Propriedade Industrial (Lei nº. 9.279/96), que prevê a proteção aos direitos relativos à propriedade industrial, mediante concessão de registro de marca e repressão à concorrência desleal (art. 2º), e através da previsão do crime de concorrência desleal (art. 195). Resta saber se, na prática, diante das incertezas que ainda permeiam o tema, tais diplomas legislativos serão suficientes e adequados para coibir o ambush marketing