199 research outputs found

    Living in the southwest Portuguese coast during the Late Mesolithic: The case study of Vale Marim I

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    The Mesolithic base-camp of Vale Marim I is located on the seashore of Sines harbour domain and covers a surface of about 1 ha. The archaeological excavation encompassed an area of about 260 m2. Several domestic structures were recovered; the fireplaces probably polarized economic and social action, like manufacture of lithic artefacts, cooking and probably the fish smoking activity; some areas without domestic structures and with very low density of lithic artefacts have been interpreted as latent remains of probable huts. The idea of a society based on an incipient kinship structure is admitted. The charcoal analysis has provided substantial information on the spread of pinewood (Pinus pinea) in keeping with a progressively mild climate, in the transition to the sixth millennium cal BC, favouring the development of open-air settlements. In sum, dwelling structures will be discussed in accordance with environmental changes and social organization.info:eu-repo/semantics/acceptedVersio

    Marine adaptations in the Late Mesolithic of the Portuguese southwest coast: use-wear analysis of the lithic industry of Vale Marim I

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    International audienceProcede-se a uma primeira análise traceológica da indústria lítica de Vale Marim I e cruzam-se os resultados com a informação faunística dos sítios coevos de Samouqueira I e do Vidigal, após contextualização no Mesolítico regional da Costa Sudoeste. O estudo dos vestígios de uso per-mite admitir a prática da pesca com recurso a projéteis que integraram geométricos trapezoi-dais, no final do Mesolítico, transição para o VI milénio cal BC. Assim, salienta-se a importância das adaptações marinhas na economia dos últimos caçadores-recolectores complexos que iriam protagonizar o processo de neolitização regional. The results of the lithic assemblage study are discussed in the wider context of the Late Mesolithic of the southwest Portuguese coast in order to shed new light on the subsistence marine adaptations and on the complex hunter gatherer social organization, immediately preceding the food production economy, and the domestic mode of production

    Understanding the First Chalcolithic Communities of Estremadura: Zooarchaeology of Castro de Chibanes, Portugal. Preliminary Results

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    This study integrates archaeological, zooarchaeological and taphonomic results from the Chalcolithic, the earliest chronological period from the excavations at Castro de Chibanes (Palmela, Portugal). Preliminary results from the “Horizonte IA” (Phase IA1 and IA2), regarding the first half of the 3rd millennium BC will be presented. The faunal assemblage consists of a total of 858 remains. These predominantly comprise of domestic mammals – particularly pigs, sheep and goats – which are interpreted as food supply. With low percentages of wild game, animal husbandry emerges as a central activity for these populations, complimented by marine fishing. In addition, small game hunting – mainly of lagomorphs and a few birds – is also identified. As at other archaeological sites in the region, the material culture suggests that Castro de Chibanes can be ascribed to the cultural domain of the pre-Bell Beaker Chalcolithic of Estremadura. Particularly comparative sites include Leceia, Zambujal and Penedo do Lexim, also fortified settlements with high rates of domestic livestock (suids and caprines) and extremely low percentages of wild game, in particular red deer.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

    Os povoados fortificados do Monte da Tumba e de Leceia: elementos para um estudo comparado

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    info:eu-repo/semantics/publishedVersio

    A ocupação do Neolítico Antigo do povoado do Carrascal (Leceia, Oeiras)

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    Do período de quase 500 anos em que se observou coexistência sem sobreposição territorial entre os grupos neolíticos de cerâmica predominantemente impressa (incluindo, naturalmente, a cardial) da Estremadura e os grupos mesolíticos do vale do Tejo, entre cerca de 5400 e cerca de 5000 anos a.C., evoluiu-se para outra realidade, em que as cerâmicas incisas se desenvolvem, situável entre finais do VI e abarcando todo o V milénio a.C. É nessa altura que, finalmente, se deverá ter produzido interacção entre as comunidades neolitizadas e as derradeiras comunidades mesolíticas sedeadas nos concheiros, conforme atestam as cerâmicas do Neolítico Antigo Evolucionado encontradas nas camadas superiores dos concheiros do vale do Tejo (FERREIRA, 1974), bem como nos concheiros do vale do Sado, de que é exemplo o concheiro do Cabeço do Pez (SANTOS, SOARES & SILVA., 1974). Resta, contudo, saber se não se trata de simples reocupações dos mesmos sítios, depois de intervalos de abandono mais ou menos longos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

    A ocupação neolítica de Leceia (Oeiras) : materiais recolhidos em 1987 e 1988

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    Desde a quarta campanha de escavações realizada no povoado pré-histórico de Leceia (1986) que ficou definitivamente comprovada a existência de uma ocupação neolítica no local, consubstanciada por uma camada directamente assente no substrato geológico, imediatamente sob a sucessão calcolítica, representada pelas três fases culturais identificadas na Estremadura: o Calcolítico inicial, o Calcolítico pleno e o Calcolítico final (período representado pelas cerâmicas campaniformes). Leceia passou a constituir, deste modo, o povoado pré-histórico da Estremadura com a mais completa sucessão cultural conservada, com expressão estratigráfica (CARDOSO et al., 1987; CARDOSO, 1989, 1994, 1995). Neste trabalho serão estudados os materiais correspondentes à primeira fase de ocupação, exumados em 1987, em estrutura habitacional arrasada, subjacente às fundações da segunda linha defensiva, esta última datada da base do Calcolítico inicial - a Estrutura R - e em 1988, em estrutura igualmente muito mal conservada - a Estrutura QQ - representada por um muro rectilíneo, de finalidade desconhecida. Nos anos ulteriores, a camada neolítica foi atingida em diversos locais da área que, progressivamente, veio a ser escavada, configurando a existência, no Neolítico final, de um vasto povoado aberto que teria ocupado boa parte da extensa plataforma calcária, dominando todo o vale da ribeira de Barcarena até à sua confluência com o Tejo, 4 km a jusante. O grande volume de materiais ulteriormente exumados nesta camada, justifica estudo a ser concretizado logo que possível, o qual poderá precisar algumas das conclusões obtidas dos materiais dos dois loci agora estudados

    Uma análise do processo de alfabetização e letramento de crianças e adolescentes de uma escola do município de Carinhanha

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    Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.O presente trabalho tem como objetivo analisar dificuldades encontradas pelos professores no processo de alfabetização e do letramento de uma turma de alunos, 5° ano das séries iniciais de uma escola do município de Carinhanha. O tema foi escolhido, a partir da minha inserção como professora nessa escola, e por isso, ter a percepção muito próxima do objeto pesquisado. A pesquisa se fundamenta em alguns teóricos que estudam os conceitos de alfabetização e de letramento, como Magda Soares e Paulo Freire, como para uma analise mais detalhada, faço uma reflexão sobre a prática do professor alfabetizador, atuante na escola, e busco a contribuição de algumas metodologias desenvolvidas sobre o tema. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa, e utiliza-se como método investigativo o estudo de caso. Os sujeitos participantes são cinco professores, dois coordenadores e um vice-diretor, da mesma escola. Com esse estudo, foi possível perceber alguns dos fatores relevantes para a frequente ocorrência de dificuldade no processo de ensino/aprendizagem. Tais como: A debilidade na formação do professor, e a ausência dos pais ou responsáveis no processo escolar do aluno. O caso mostra que é preciso, repensar estratégias que possam trazer os pais para dentro da escola, no sentido de dar uma nova significação na alfabetização desses alunos e alunas
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