Design thinking in contemporary teaching processes

O ensino sempre se apropriou de conceitos da antguidade para desenvolver seus métodos pedagógicos. A sociedade contemporânea tevemudanças no contexto social e interação humano, o aparecimento das novas tecnologias e do mundo conectado desenvolveu gerações quenecessitam de outras formas de informação, que estão além das tradicionais. Este fator cria a necessidade do desenvolvimento de novos métodos de ensino, que se utlizem de novas ferramentas para aperfeiçoar as formas pedagógicas. O presente trabalho busca apresentar o Design Thinking como um método que auxilie a reflexão sobre o atual cenário do ensino, apresentando novas abordagens para serem utlizadas em sala de aula. Para tal utiliza-se de diversas publicações cientificas já validadas e comprovadas traçando um paralelo com as possíveis aplicações dos métodos no ensino. Estes encorajam nos professores novos conteúdos e inter-relações complexas de informação,proporcionando a solução de problemas em grupo e o recebimento de feedbacks dos resultados obtdos permitndo novos processos de ensino-aprendizagem.ABSTRACT : Teaching has always appropriated concepts from antiquity to develop its pedagogical methods. Contemporary society has had changesin the social context and human interaction, the emergence of new technologies and the connected world has developed generations that need other forms of information, which are beyond traditional ones. This factor creates the need to develop new teaching methods, using new tools to improve pedagogical forms. The present work seeks to present Design Thinking as a method that helps to reflect on the current teaching scenario, presenting new approaches to be used in the classroom. To this end, it uses several scientific publications already validated and proven,drawing a parallel with the possible applications of methods in teaching.These encourage new content and complex interrelation ships of information among teachers, providing group problem solving and receiving feedback on the results obtained, allowing new teaching-learning processes.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

ENVIRONMENTAL DEGRADATION AND RISK OF DESERTIFICATION IN ALTO SERTÃO REGION, ALAGOAS STATE, BRAZIL

In this research, the authors evaluated the degree of degradation of the Caatinga biome in Sertão do São Francisco Microregion, Alagoas State, Brazil, by the association of these results with the aridity. We obtained a panorama of the desertification propensity in this area. From the aridity index (IA), the region was classified as having a semi-arid condition (0.2 ? IA <0.5). It was observed values of IA less than 0.50, characterizing an environment with high propensity to establish the state of desertification. From the collected data, we realized the state of degradation of the municipalities in study, all with percentage of anthropic areas greater than 60%. The municipality of Piranhas deserves highlight by the analysis of temporal evolution of the anthropized Caatinga area, with an increase of 44, 661 km² between 2002 and 2009, corresponding to an increase of 17.8% in only seven years. It leads to a scenario where 74.21% of the original Caatinga is in an anthropized state. The critical values of the aridity index, associated to high degree of anthropization may lead to the establishment of desertification process in the study area

RE-ADJUSTMENT OF STRUCTURAL DESIGN IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF ARCHITECTS: CURRICULAR CUTTING

Research Objective: Discuss the reassessment of the structural conception in the process of teaching and learning two architects, with views not aprimoramento and association with a new reality in the field of construction. Theoretical Framework: Construct a brief history on the design of structures for graduate courses in architecture, using surveys pointed out in the main works published in the area, to highlight the importance of readjusting the two courses to new market demands. Methodology: The applied methodology is not present article and bibliographic research, which consists of the analysis of literature related to thematic addressed systematically on the subject of teaching-learning of structures for graduate courses, in architecture. It is important to highlight that bibliographic research, in accordance with rigorous scientific standards, becomes essential for the construction of quality scientific work, updated, consistent and theoretically founded. Foram used books, newspapers, articles and Internet sites, among other sources. Results: There are several problems not in the teaching of structures in schools of architecture and urbanism, such as purely expository classrooms and teaching programs distant from current professional practice, which leads us to conclude that the Structural Chain of Two Courses presents gaps in its composition, for not making integration between other disciplines, not being updated with new market demands or the adoption of didactic resources with qualitative knowledge on structural behavior, or which results directly in failures in the technological training of architects. Theoretical and Practical Contributions: Faced with new market demands and surveys put forward during the research, or present work possibly relevant to the topic

Estudo teórico experimental de sistemas de aquecimento de água usando coletores solares para uso residencial / Theoretical and experimental study of water heating systems using solar collectors for residential use

O aquecimento solar de água representa uma tecnologia ambiental que utiliza uma energia limpa, abundante, permanente, renovável, e não poluente. Este estudo, testou dois sistemas de aquecimento de água unifamiliares e um sistema híbrido solar/gás multifamiliar. O primeiro sistema utilizou 2 ou 3 coletores solares planos e 1 reservatório térmico de 200 litros, e o segundo sistema utilizou 1 ou 2 coletores solares tubulares evacuados e 1 reservatório térmico de 300 litros. Os resultados mostraram que os coletores evacuados ocupam uma área menor de captação de energia solar com custo superior e devido ajuste na inclinação dos coletores para obter um maior desempenho. No sistema híbrido foi realizada uma análise técnica comparando duas configurações: com recirculação (2012-2013) e sem recirculação (2018-2019). Os resultados mostraram que o desempenho do sistema atual diminuiu, provocando um maior consumo de água quente nos apartamentos com maior consumo de gás, mas com menor custo devido o gás natural ser mais barato que o gás liquefeito do petróleo. Concluiu-se que é muito importante avaliar o desempenho dos sistemas periodicamente, para evitar perdas de energia com consequências econômicas e ambientais. A tecnologia solar é viável desde que seja utilizada com responsabilidade e conhecimento técnico garantindo a sustentabilidade

Accuracy and calibration of capacitance probe in a Rhodic Ferralsol planted with coffee

O objetivo deste trabalho foi determinar a acurácia da sonda de multisensores de capacitância "Delta‑T Profile probe PR2/6", na avaliação do conteúdo de água do solo com uso de calibrações padrão do fabricante, realizar a calibração para condições específicas de locais e profundidades de amostragem do solo e obter coeficientes de calibração para medições acuradas em tempo real. Em janeiro de 2010, foram coletadas amostras de solo com estrutura preservada a diferentes profundidades, nas linhas de plantio do cafeeiro e nas entrelinhas. As análises foram realizadas em laboratório, com o sensor ML2x Theta probe. Após a obtenção das leituras do sensor, o teor de água foi determinado por meio do método gravimétrico. Foram utilizadas amostras de Latossolo Vermelho distrófico muito argiloso. As calibrações padrão do fabricante (mineral e orgânica) não não se mostraram adequadas para emprego nas condições de manejo (locais e profundidades de amostragem) avaliadas. Na impossibilidade de averiguar a acurácia obtida pelo método recomendado pelo fabricante, o uso de ajustes de regressão linear ou da ferramenta Solver mostrou-se útil no processo de calibração. São necessárias apenas duasequações de calibração para avaliação do teor de água das situações contrastantes de manejo.The objective of this work was to determine the accuracy of the Delta‑T Profile PR2/6 multisensor capacitance probe in the evaluation of soil moisture content using default calibration equations from the manufacturer, to perform the calibration for specific soil sampling locations and depths, and to obtain calibration coefficients for accurate measurements in real time. In January 2010, samples were taken with structure preserved at varying soil depths, at the planting rows or in between the rows. The analyses were done in laboratory using the ML2x Theta probe sensor. After obtaining the outputs from the sensor, water content was determined by the gravimetric method. Samples were taken from a clayed Rhodic Ferralsol. The manufacturer calibration standards (mineral and organic) were not suitable for the evaluated management (sampling location and depths) conditions. Given the impossibility to verify the accuracy obtained by the method indicated bythe manufacturer, the use of linear regression adjustments or of the Solver tool was useful in the calibrationprocess. Only two calibration equations are necessary to evaluate the contrasting management situations