Contenidos digitales como herramienta de fortalecimiento para la escritura de textos descriptivos

Objetivo. diseñar contenidos digitales como respuesta a las falencias en la producción escrita de textos descriptivos. Método. se trata de una investigación de campo, descriptiva, proyectiva en la que se usó la encuesta a 30 docentes y una prueba escrita sobre la comprensión y producción de textos descriptivos, aplicada a 21 estudiantes. Resultados. se evidencia que los estudiantes comprenden los textos descriptivos, pero que al momento de escribir no tienen las competencias para generar este tipo de textos. Para ello se propone una serie de contenidos digitales publicados en un blog de acceso abierto, que pueda ser usado en aula a fin de fortalecer la producción de textos descriptivos. Conclusiones. el desarrollo de competencias de escritura de textos descriptivos implica procesos tardíos que se compatibilizan con la naturaleza del desarrollo de la escritura; sin embargo, existen ejercicios adaptados al nivel de desempeño que contribuyen en la consolidación paulatina de las competencias.Objetivo. diseñar contenidos digitales como respuesta a las falencias en la producción escrita de textos descriptivos. Método. se trata de una investigación de campo, descriptiva, proyectiva en la que se usó la encuesta a 30 docentes y una prueba escrita sobre la comprensión y producción de textos descriptivos, aplicada a 21 estudiantes. Resultados. se evidencia que los estudiantes comprenden los textos descriptivos, pero que al momento de escribir no tienen las competencias para generar este tipo de textos. Para ello se propone una serie de contenidos digitales publicados en un blog de acceso abierto, que pueda ser usado en aula a fin de fortalecer la producción de textos descriptivos. Conclusiones. el desarrollo de competencias de escritura de textos descriptivos implica procesos tardíos que se compatibilizan con la naturaleza del desarrollo de la escritura; sin embargo, existen ejercicios adaptados al nivel de desempeño que contribuyen en la consolidación paulatina de las competencias

Albiglutide and cardiovascular outcomes in patients with type 2 diabetes and cardiovascular disease (Harmony Outcomes): a double-blind, randomised placebo-controlled trial

Background: Glucagon-like peptide 1 receptor agonists differ in chemical structure, duration of action, and in their effects on clinical outcomes. The cardiovascular effects of once-weekly albiglutide in type 2 diabetes are unknown. We aimed to determine the safety and efficacy of albiglutide in preventing cardiovascular death, myocardial infarction, or stroke. Methods: We did a double-blind, randomised, placebo-controlled trial in 610 sites across 28 countries. We randomly assigned patients aged 40 years and older with type 2 diabetes and cardiovascular disease (at a 1:1 ratio) to groups that either received a subcutaneous injection of albiglutide (30–50 mg, based on glycaemic response and tolerability) or of a matched volume of placebo once a week, in addition to their standard care. Investigators used an interactive voice or web response system to obtain treatment assignment, and patients and all study investigators were masked to their treatment allocation. We hypothesised that albiglutide would be non-inferior to placebo for the primary outcome of the first occurrence of cardiovascular death, myocardial infarction, or stroke, which was assessed in the intention-to-treat population. If non-inferiority was confirmed by an upper limit of the 95% CI for a hazard ratio of less than 1·30, closed testing for superiority was prespecified. This study is registered with ClinicalTrials.gov, number NCT02465515. Findings: Patients were screened between July 1, 2015, and Nov 24, 2016. 10 793 patients were screened and 9463 participants were enrolled and randomly assigned to groups: 4731 patients were assigned to receive albiglutide and 4732 patients to receive placebo. On Nov 8, 2017, it was determined that 611 primary endpoints and a median follow-up of at least 1·5 years had accrued, and participants returned for a final visit and discontinuation from study treatment; the last patient visit was on March 12, 2018. These 9463 patients, the intention-to-treat population, were evaluated for a median duration of 1·6 years and were assessed for the primary outcome. The primary composite outcome occurred in 338 (7%) of 4731 patients at an incidence rate of 4·6 events per 100 person-years in the albiglutide group and in 428 (9%) of 4732 patients at an incidence rate of 5·9 events per 100 person-years in the placebo group (hazard ratio 0·78, 95% CI 0·68–0·90), which indicated that albiglutide was superior to placebo (p<0·0001 for non-inferiority; p=0·0006 for superiority). The incidence of acute pancreatitis (ten patients in the albiglutide group and seven patients in the placebo group), pancreatic cancer (six patients in the albiglutide group and five patients in the placebo group), medullary thyroid carcinoma (zero patients in both groups), and other serious adverse events did not differ between the two groups. There were three (<1%) deaths in the placebo group that were assessed by investigators, who were masked to study drug assignment, to be treatment-related and two (<1%) deaths in the albiglutide group. Interpretation: In patients with type 2 diabetes and cardiovascular disease, albiglutide was superior to placebo with respect to major adverse cardiovascular events. Evidence-based glucagon-like peptide 1 receptor agonists should therefore be considered as part of a comprehensive strategy to reduce the risk of cardiovascular events in patients with type 2 diabetes. Funding: GlaxoSmithKline

Diseño de contenidos digitales como herramienta motivadora para la producción de textos descriptivos

La siguiente investigación tuvo por objeto diseñar contenidos digitales como herramienta motivadora que fortalecieran la producción de textos descriptivos en los estudiantes del grado 4 de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Prieto Sede Hijos de la Sierra Flor del municipio de Sincelejo, donde los estudiantes presentaron inconvenientes al momento de producir textos descriptivos; esto se reflejó en la actitud que asumían al momento de realizar actividades relacionadas con la escritura, por el limitado manejo de reglas gramaticales, el desinterés por la escritura, entre otros. Es aquí donde surgió la necesidad de propiciar estrategias pedagógicas innovadoras que solventaran la problemática detectada. Tales estrategias se sustentaron desde los modelos propuestos por Serafini, (2016), quien manifiesta la existencia de tres fases importantes: pre-escritura, escritura y pos-escritura de aspectos relacionados con la producción de textos; y en cuanto al uso de contenidos digitales se tuvo en cuenta el planteamiento de INTEF (2014). Por otro lado, metodológicamente se ajusta al enfoque cualitativo, de carácter descriptivo. Para la recolección de información se aplicó una encuesta a 30 docentes, una prueba escrita a 21 estudiantes del grado 4to y se implementó la técnica de observación directa, que suministró la información necesaria para tomar medidas y aportar soluciones a la problemática. Y, como aporte, se planteó la creación de la herramienta didáctica digital “PIENSO, CREO Y ME DIVIERTO”, la cual se publicó en un blog de acceso abierto, con el fin de lograr los objetivos planteados y donde se despertó en los estudiantes el interés por desarrollar actividades innovadoras que les permitió elaborar textos descriptivos.The purpose of this research proposal was to design digital content as a motivating tool for strengthening the production of descriptive texts in 4th grade students of the Intitución Educativa Técnico Industrial Antonio Prieto, campus Hijos de la Sierra Flor in the city of Sincelejo, where students present disadvantages when producing descriptive texts, this is reflected in attitudes they assume when performing activities related to written , by the limited handling of grammatical rules, disinterested in writing, among others. This is where the need arises to promote innovative pedagogical strategies to solve the problem arises from the importance of writing as a These strategies are based from the models proposed by Serafini, (2016), which manifests the existence of three important phases: pre-writing, writing and post-writing aspects related to the production of texts; and the use of digital content takes into account INTEF’s approach (2018).EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación Educativ

Recurso digital gamificado para fortalecer la comprensión lectora por medio de textos literarios en los estudiantes de tercer grado de primaria.

Este proyecto tiene como objeto incentivar el interés de los alumnos por la lectura y la manera de comprender lo que leen, como mecanismo que conlleva a la adquisición de los conocimientos que les permiten un mejor desarrollo integral. Para tal efecto el desarrollo del proceso investigativo contempla la puesta en marcha de cinco capítulos, el primero pone de manifiesto la problemática que afecta a un grupo de estudiantes del grado escolar señalado, en él se realiza una descripción de los acontecimientos y la formulación del planteamiento del problema, unido a ello se plantean los objetivos a lograr, la justificación o motivos por los cuales se considera importante el desarrollo del proceso; los supuestos y constructos, los alcances y limitaciones.El Diseño de un recurso digital gamificado para el fortalecimiento de la comprensión lectora por medio de textos literarios en los estudiantes de tercer grado de primaria es un estudio que tiene el propósito de incentivar el interés de estos por la lectura y la manera de comprender lo que leen, como mecanismo que conlleva a la adquisición de los conocimientos que les permiten un mejor desarrollo integral.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació

Recurso digital gamificado para fortalecer la comprensión lectora por medio de textos literarios en los estudiantes de tercer grado de primaria.

Este proyecto tiene como objeto incentivar el interés de los alumnos por la lectura y la manera de comprender lo que leen, como mecanismo que conlleva a la adquisición de los conocimientos que les permiten un mejor desarrollo integral. Para tal efecto el desarrollo del proceso investigativo contempla la puesta en marcha de cinco capítulos, el primero pone de manifiesto la problemática que afecta a un grupo de estudiantes del grado escolar señalado, en él se realiza una descripción de los acontecimientos y la formulación del planteamiento del problema, unido a ello se plantean los objetivos a lograr, la justificación o motivos por los cuales se considera importante el desarrollo del proceso; los supuestos y constructos, los alcances y limitaciones.El Diseño de un recurso digital gamificado para el fortalecimiento de la comprensión lectora por medio de textos literarios en los estudiantes de tercer grado de primaria es un estudio que tiene el propósito de incentivar el interés de estos por la lectura y la manera de comprender lo que leen, como mecanismo que conlleva a la adquisición de los conocimientos que les permiten un mejor desarrollo integral.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació

Effectiveness of regular reporting of spirometric results combined with a smoking cessation advice by a primary care physician on smoking quit rate in adult smokers: a randomized controlled trial. ESPIROTAB study

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Undiagnosed airflow limitation is common in the general population and is associated with impaired health and functional status. Smoking is the most important risk factor for this condition. Although primary care practitioners see most adult smokers, few currently have spirometers or regularly order spirometry tests in these patients. Brief medical advice has shown to be effective in modifying smoking habits in a large number of smokers but only a small proportion remain abstinent after one year. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of regular reporting of spirometric results combined with a smoking cessation advice by a primary care physician on smoking quit rate in adult smokers.</p> <p>Methods/design</p> <p>Intervention study with a randomized two arms in 5 primary care centres. A total of 485 smokers over the age of 18 years consulting their primary care physician will be recruited.</p> <p>On the selection visit all participants will undergo a spirometry, peak expiratory flow rate, test of smoking dependence, test of motivation for giving up smoking and a questionnaire on socio-demographic data. Thereafter an appointment will be made to give the participants brief structured advice to give up smoking combined with a detailed discussion on the results of the spirometry. After this, the patients will be randomised and given appointment for follow up visits at 3, 6, 12 and 24 months. Both arms will receive brief structured advice and a detailed discussion of the spirometry results at visit 0. The control group will only be given brief structured advice about giving up smoking on the follow up. Cessation of smoking will be tested with the carbon monoxide test.</p> <p>Discussion</p> <p>Early identification of functional pulmonary abnormalities in asymptomatic patients or in those with little respiratory symptomatology may provide "ideal educational opportunities". These opportunities may increase the success of efforts to give up smoking and may improve the opportunities of other preventive actions to minimise patient risk. Comparing adult smokers in the intervention group with those in the control group, a minimum improvement expected with respect to the rates of smoking cessation would represent a large number of avoided morbimortality.</p> <p>Trial Registration</p> <p>ClinicalTrials.gov: <a href="http://www.clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT01296295">NCT01296295</a></p

Global attitudes in the management of acute appendicitis during COVID-19 pandemic: ACIE Appy Study

Background: Surgical strategies are being adapted to face the COVID-19 pandemic. Recommendations on the management of acute appendicitis have been based on expert opinion, but very little evidence is available. This study addressed that dearth with a snapshot of worldwide approaches to appendicitis. Methods: The Association of Italian Surgeons in Europe designed an online survey to assess the current attitude of surgeons globally regarding the management of patients with acute appendicitis during the pandemic. Questions were divided into baseline information, hospital organization and screening, personal protective equipment, management and surgical approach, and patient presentation before versus during the pandemic. Results: Of 744 answers, 709 (from 66 countries) were complete and were included in the analysis. Most hospitals were treating both patients with and those without COVID. There was variation in screening indications and modality used, with chest X-ray plus molecular testing (PCR) being the commonest (19\ub78 per cent). Conservative management of complicated and uncomplicated appendicitis was used by 6\ub76 and 2\ub74 per cent respectively before, but 23\ub77 and 5\ub73 per cent, during the pandemic (both P < 0\ub7001). One-third changed their approach from laparoscopic to open surgery owing to the popular (but evidence-lacking) advice from expert groups during the initial phase of the pandemic. No agreement on how to filter surgical smoke plume during laparoscopy was identified. There was an overall reduction in the number of patients admitted with appendicitis and one-third felt that patients who did present had more severe appendicitis than they usually observe. Conclusion: Conservative management of mild appendicitis has been possible during the pandemic. The fact that some surgeons switched to open appendicectomy may reflect the poor guidelines that emanated in the early phase of SARS-CoV-2