La mejora de satisfacción de los estudiantes del grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos con el uso de las Tics: efectos de las estrategias de aprendizaje y de las experiencias de flujo

En este trabajo se intenta investigar el efecto de la aplicación SAKAI en la satisfacción percibida por los alumnos en el proceso de aprendizaje, así como en las estrategias de aprendizaje desarrolladas por el alumno. Por otro lado, medir el efecto de las estrategias de aprendizaje en el grado de satisfacción y en la experiencia de flujo de los alumnos, y el efecto mediador de las estrategias de aprendizaje en la satisfacción de los alumnos. El trabajo se ha realizado sobre una muestra de 126 alumnos de la Universidad de Murcia, pertenecientes a diferentes asignaturas y diferentes cursosThis paper attempts to investigate the effect of applying SAKAI in the degree of satisfaction of students in the learning process and learning strategies developed by the student. On the other hand, measure the effect of learning strategies on flow experience and student satisfaction, and the mediating effects of learning strategies on student satisfaction. The work was carried out on a sample of 127 students of the University of Murcia, from different subjects and course

Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación

La pretensión inicial de las presentes notas, es a portar algunos elementos que contribuyan con la comprensión del significado de la evaluación de un programa académico de Ingeniería, en el marco de los procesos de acreditación. La comprensiónse busca a través de la respuesta a tres interrogantes fundamentales: ¿Qué sentido tiene la evaluación del programa?, ¿qué finalidad tiene la evaluación del programa? y,¿cómo debe desarrollarse la evaluación del programa? como parte de un proceso que tiene la intencionalidad de acreditar públicamente la calidad del programa, por parteuna agencia constituida para tal fin; aunque no exclusivamente. Sin ánimo de desalentar otras interrogantes u otras alternativas de respuesta, se proponen elementos enmarcados en una concepción de la evaluación en general, que bien puedeadaptarse a la situación particular de la evaluación de un programa académico, que concibe a la evaluación como un proceso de diálogo, de comprensión y de mejora.Si bien las anotaciones se hacen pensando en una carrera de Ingeniería, con las adecuaciones y prevenciones del caso, las mismas se pueden aplicar a otros contextos académicos

Análisis de aplicación del aprendizaje por proyecto como estrategias didáctica innovadora que permita al docente el desarrollo de la asignatura de CCNN del 8vo grado de la sección B en estudiantes del colegio la SALLE, DIRIAMBA durante el segundo semestre del 2015.

Se presenta un análisis de la aplicación del aprendizaje por proyecto como estrategias didáctica innovadora que permita al docente mejorar el desarrollo de la asignatura de CCNN del 8vo grado de la sección B en estudiantes del colegio la Salle, Diriamba durante el segundo semestre del 2015 Por lo tanto para el análisis de esta aplicación se identifica las estrategias que está aplicando la docente en el aula, se Determina las estrategias de aprendizaje por proyecto que promuevan Aprendizaje significativo y por ultimo verificamos la efectividad de esta aplicación en los conocimientos adquirido del alumno así también el mejoramiento del rendimiento académico mediante instrumentos de recolección de datos tales como entrevistas y observación . El aprendizaje basado en proyecto los alumnos investigan temas y asuntos motivadores en contexto de problema del mundo real los estudiantes trabajan en equipo usando tecnología y libros para acceder a la información actual y en algunos casos consultar con experto, se coordina el tiempo y calendarios desarrollan informes y lo presentan a su profesor en una presentación final Las aplicaciones de estrategias constantes y monótonas en el aula crean un desinterés del alumno hacia la clase sin atención a la misma, La introducción de nuevas estrategias ayudara en el proceso de aprendizaje significativo Como Aprendizaje por Proyecto tienen un gran impacto en el desarrollo de conocimientos del alumno, Atreves de revisiones de notas y exploraciones de conocimientos de los alumnos se llega a la conclusión que la aplicación de esta, ayudara en el proceso de enseñanza aprendizaje y el mejoramiento del rendimiento académic

Cirugía de revisión de la artroplastia total de cadera tipo Mittelmeier

El objetivo de nuestro trabajo es estudiar los resultados de los casos de Prótesis Total de Cadera del modelo Mittelmeier que han precisado reintervención. El material consta de 150 casos en tres Hospitales, implantados entre 1980 y 1987, de los cuales se presentó la necesidad de una revisión quirúrgica en 27 casos. El motivo de esta segunda intervención ha sido por infección profunda en 2 casos; por luxación en 3 casos; por movilización en 3 casos; dolor insistente en el muslo en 8 casos; movilización del vástago femoral en 7 casos; anteversión femoral en otro caso; y aflojamiento mixto en 2. Los resultados demostraron que mejoró el dolor en 24 casos (88,8%). El estudio permite concluir que la primera causa que motivó la revisión quirúrgica fue el dolor en el muslo, que no se logró resolver con perforaciones femorales sub-vástago.The aim of our research is to study the results of the operated cases of Total Hip Prothesis type Mittelmeier, that needed reoperation. A total of 27 cases out of 150 arthroplasties implanted in three hospitals from 1980 to 1987 require revision 27. The motive for revision has been: Deep infection, 2: dislocations, 3; movilization of socket, 3; pain in thigh, 8; mobilization of stem, 7: deformity of femoral head, 1; femoral anteversion, 1; mixed loosening, 2. The results show that there was less pain in 24 cases (89%). The study lets us to conclude that the first reason for surgical revision is pain in thigh because of femoral failure

Adaptación al EEES de la asignatura de organización y métodos de trabajo

[SPA]La adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior está siendo difícil para la Universidad Española. En este trabajo presentamos la adaptación de la asignatura de Organización y Métodos de Trabajo al nuevo sistema ECTS. Los resultados de la situación de partida, la realización de dos proyectos de innovación educativa y de la implantación del grado permitirán señalar los principales problemas y estrategias de esta adaptación. [ENG]Adaptation to the European Higher Education Space is still difficult for the Spanish University. We present the adaptation of the subject of Time Study and Design and Measurement of Work of the new ECTS system. The results of the baseline, the completion of two projects of educational innovation and the implementation of the degree will prove the main problems and strategies of this adaptation.Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murci

Optimal statistical calculation of underground cable bundles positions for time-varying currents

Underground cables are intensively used, especially for transporting energy in urban areas. In general, the currents flowing in the cables change, following the loads profile. Moreover, the optimal installation of these cables must consider geometry, magnetic fields and arrangement costs. This paper proposes and analyses different statistical calculations of these optimal locations. The application of the methods to real data demonstrates the effectiveness of the statistical approaches in terms of costs and magnetic fields.Edgardo Castronuovo acknowledges the Ministry of Science and Technology of Spain (Project RESMART, 2014/00338/001)

Optimal statistical calculation of power cables disposition in tunnels, for reducing magnetic fields and costs

The allocation of electric power transmission lines in tunnels is a common practice in several applications, like underground lines in urban areas, connections of cables to substations, mining and railway systems. Construction of tunnels requires difficult and costly works. Besides, limitations of external and internal magnetic fields generated by the currents in the cables of the tunnel are needed. The present paper proposes and analyzes different statistical methods for calculation of optimal dispositions of cables and tunnel dimensions for reducing magnetic field and costs, for time varying currents in the cables. The implementation of these methods to a four-circuit real case probes their effectiveness.Edgardo Castronuovo acknowledges the Ministry of Science and Technology of Spain (Project RESMART, 2014/00338/001)Publicad

Artroplastia total de cadera Mittelmeier: estudio multicéntrico

—Hemos revisado 150 artroplastias de Mittelmeier implantadas hasta 1987 en tres hospitales. El periodo de seguimiento medio ha sido de 12,5 años (límites: 8-15). Entre las complicaciones inmediatas aparecieron dos infecciones profundas y cinco luxaciones. El 16% presentaron malos resultados clínicos y el 26% refieren dolor en el muslo. En el vástago femoral se apreció en 33 casos una esclerosis reactiva distal y en 69 se produjo algún grado de hundimiento. Fueron reintervenidos el 18% de los pacientes; en ocho por movilizaciones del vástago y en cuatro por deslizamientos cotiloideos. La artroplastia de Mittelmeier en evaluaciones a largo plazo presenta un elevado número de complicaciones sobre todo a nivel femoral lo que desaconseja su utilización.We have reviewed 150 arthroplasties of Mittelmeier implanted until 1987 in three hospitals. The mean follow-up has been 12,5 years (range: 8-15). Among the inmediate complications appeared two deep infections and five dislocations. A 16% of cases presented poor clinical results and 26% referred pain in the thigh. Distal sclerosis at the femoral stem was appreciated in 33 cases and in 69 some degree of collapse was produced. In 18% of the patients was necessary revision surgery; in eight by mobilizations of the stem and in four by socket displacements. The arthroplasty of Mittelmeier in long-term follow-up presents a high number of complications above all at femoral level what dissuades their utilization