System edukacji a potencjał modernizacyjny społeczeństwa

The article describes the relationships between the education system and the society and the economy, especially the impact of this system on modernising processes. The statistical data cited clearly show that the education system of real socialism provided Polish society with a low modernising potential both in objective terms, i.e. level of education (around 70% of Poles have at most basic vocational education), and in subjective terms (as a rule persons with a low level of education are opposed to social and economic changes). Besides, the example of Poland shows the lack of a clearly defined educational policy of the State and failure to appreciate the role of education in the transformation process (i.e. after 1989) both from the standpoint of shaping the social structure and the possibility of increasing the modernising potential of the society.W artykule przedstawiono wzajemne relacje między systemem edukacji a społeczeństwem i gospodarką, a zwłaszcza istotny wpływ tego systemu na procesy modernizacyjne. Przytoczone dane statystyczne wyraźnie pokazują, iż system kształcenia realnego socjalizmu sprawił, że społeczeństwo polskie charakteryzuje niski potencjał modernizacyjny - zarówno w wymiarze obiektywnym, tj. poziomu wykształcenia (około 70% Polaków ma najwyżej wykształcenie zasadnicze zawodowe), jak i wymiarze subiektywnym (osoby o niskim poziomie wykształcenia są z reguły przeciwnikami zmian społeczno-gospodarczych). Ponadto opisany przykład Polski wskazuje na brak jasno określonej polityki edukacyjnej państwa oraz niedocenianie roli systemu kształcenia w procesie transformacji (tj. po roku 1989) zarówno z punktu widzenia kształtowania struktury społecznej, jak i możliwości zwiększenia potencjału modernizacyjnego społeczeństwa

The “Rural Renewal” Programme as a Mechanism of Promoting Sustainable Development of Municipalities in Poland. An Example of the Lodz Voivodeship

The aim of this publication is to look at the problems of Polish rural areas from the perspective of the young generation of researchers, to show what problems they are interested in and what study methods and techniques they use to describe the phenomena occurring in Polish villages. The results of their studies were also presented to underscore the importance of these phenomena for the development of knowledge concerning the dynamic transformations in Polish rural areas. The Authors represent different fields of study (sociology, ethnography, economy and geography) from renowned academic centres such as University of Lodz, Institute of Rural and Agricultural Development, Polish Academy of Sciences (IRWiR PAN) in Warsaw, Life Science University of Poznan, Technical University in Warsaw, Institute of Urban Development in Krakow, and Maria Grzegorzewska University. What they have in common is interest in the problems of rural areas and their residents. They focus on the new model of rural development, very often identified with concepts such as multifunctional and sustainable development, on social innovation, the subject of transformations in rural residents' social roles, including rural women serving public roles, as well as on the strategies of coping with the reality used by residents of marginalized villages. The articles introduce the Readers to selected problems of development of Polish rural areas and help them to understand their complexity.Praca w części dofinansowana przez Polską Akademię Nauk / Polish Academy of Sciences IRWiR PAN / Institute of Rural and Agricultural Development, 00-330 Warszawa, ul. Nowy Świat 72, Poland

Integracja społeczna w procesie industrializacji na przykładzie Bełchatowa

The book is consisted of , so to say, two parts: theoretical considerat ions and the descr ipt ion of empirical research in Bełchatów. The theoretical part is composed of two basic chapters. One of them have concerned industrial changes and social processes while building of new enterprises. The formation of the staff of new enterprise is one of last phase of industrial process. There are mentioned some empirical researches of earlier stages of industrialization in region of Bełchatów, too. Next theoretical chapter contents the considerat ions on meaning of term "integration" and dimensions of social integration which are applied in empirical research (functional, normative, cultural, comunicative). The process of social integration is determined, generally, by two groups of factors: internal and external. Internal determinants are connected with a specific character of enterprise. External factors are connected with social system of economy which one of elements is enterprise. Social integration is the resultant of the interaction and influence of these groups of factors. In case od Bełchatów, we can say, that external determinants have been more significance. The integration of the staff had been analysed on three levels: - on the level of work groups, - on the level of enterprise as whole, - on the level of relations between brown coal-mine and the power-station. The state of the integration on each level was different. The work groups were connected most strong ties in all dimensions of integration. Two tendencies have been coexisted on the level of enterprise and relation between the mine and the power-station: integrative and disintegrative. The first tendency is the result of specific situation of enterprise in industrial region, second one is the effect of influence of external determinants. The staff of enterprise has been consisted of integrated work groups and two opposite groups in organizational structure: supervisors and subordinates.Zadanie pt. „Digitalizacja i udostępnienie w Cyfrowym Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego kolekcji czasopism naukowych wydawanych przez Uniwersytet Łódzki” nr 885/P-DUN/2014 dofinansowane zostało ze środków MNiSW w ramach działalności upowszechniającej naukę

Rola uniwersytetu w aglomeracji przemysłowej. Przykład Lodzi

On the example of the Łódź agglomeration the authors examine the links between economic and educational institutions and the importance of qualifications ("human Capital") for development of the economy. The article describes the development of the academic centre in Łódź, the number of higher education institutions and students in relation to the structure of employment, the influence of the economic changes of the nineties on modernisation of the educational programmes, the institutional ties of higher education institutions with the economy, changes in the social structure and factors impeding the adaptation of higher education institutions to their social setting.Autorki analizują powiązania między instytucjami gospodarczymi i edukacyjnymi oraz znaczenie kwalifikacji („kapitału ludzkiego”) dla rozwoju gospodarki na przykładzie aglomeracji Łodzi. W artykule przedstawiono rozwój ośrodka akademickiego w Łodzi, wzrost liczby uczelni i studentów w relacji do struktur/ zatrudnienia, wpływ zmian ekonomicznych lat dziewięćdziesiątych na modernizację programów nauczania, powiązania instytucjonalne uczelni z sektorem gospodarki, zmiany struktury społecznej oraz czynniki utrudniające procesy adaptacji uczelni do potrzeb otoczenia

A hierarchical model of transcriptional dynamics allows robust estimation of transcription rates in populations of single cells with variable gene copy number

Motivation: cis-regulatory DNA sequence elements, such as enhancers and silencers, function to control the spatial and temporal expression of their target genes. Although the overall levels of gene expression in large cell populations seem to be precisely controlled, transcription of individual genes in single cells is extremely variable in real time. It is, therefore, important to understand how these cis-regulatory elements function to dynamically control transcription at single-cell resolution. Recently, statistical methods have been proposed to back calculate the rates involved in mRNA transcription using parameter estimation of a mathematical model of transcription and translation. However, a major complication in these approaches is that some of the parameters, particularly those corresponding to the gene copy number and transcription rate, cannot be distinguished; therefore, these methods cannot be used when the copy number is unknown. Results: Here, we develop a hierarchical Bayesian model to estimate biokinetic parameters from live cell enhancer–promoter reporter measurements performed on a population of single cells. This allows us to investigate transcriptional dynamics when the copy number is variable across the population. We validate our method using synthetic data and then apply it to quantify the function of two known developmental enhancers in real time and in single cells

Studia wyższe - bez szans na sukces?!

Rozważania zawarte w artykule dotyczą, z jednej strony, sytuacji na rynku pracy osób z wyższym wykształceniem (ze szczególnym uwzględnieniem problemów z zatrudnianiem absolwentów szkół wyższych), z drugiej zaś – sposobu realizacji przez polskie szkoły wyższe jednej z ich społecznych funkcji edukacyjnych, a mianowicie kształcenia na potrzeby rynku pracy. W artykule postawione są i udokumentowane dwie tezy. Pierwsza z nich zwraca uwagę na to, że w dyskursie publicznym w Polsce dominuje uproszczona wizja wzajemnych relacji między systemem edukacji (w szczególności szkolnictwem wyższym) a gospodarką (rynkiem pracy). Druga teza mówi o braku uzasadnienia dla rozpowszechnionego przekonania, że to po stronie polskich szkół wyższych leży „wina” za niewłaściwe zaspokajanie popytu generowanego przez rynek pracy. We współczesnym społeczeństwie relacje między systemem edukacji a jego otoczeniem kształtowane są intencjonalnie przez przyjmowanie – w makroskali – określonej strategii rozwoju społeczno-ekonomicznego oraz realizowanie wynikającej z takich strategicznych założeń polityki edukacyjnej państwa. Ponieważ jednak system edukacji na poziomie wyższym realizuje różne społeczne funkcje, nie tylko funkcję przygotowywania do życia zawodowego, popyt na studia wyższe kreowany jest nie tylko przez rynek pracy, ale również przez system uznawanych społecznie wartości kształtowany przez dominującą w danym okresie upolitycznioną ideologię edukacyjną. Zawarta w artykule analiza danych statystycznych dotyczących szkolnictwa wyższego w kontekście zapotrzebowań rynku pracy prowadzi do wniosku, że w sytuacji kiedy ukończenie studiów w coraz mniejszym stopniu sprzyja pożądanemu przez absolwentów usytuowaniu na runku pracy, uczelnie należy uwolnić od przytłaczającego stereotypu „kształcenia na potrzeby rynku pracy” i stymulować je raczej do stosowania bardziej uniwersalnych kryteriów jakości kształcenia, niezależnych od technologicznej dynamiki sfery gospodarczej

Rozwój rynku gwarancji ubezpieczeniowych w Polsce

Gwarancje ubezpieczeniowe są instrumentami przeznaczonymi w głównej mierze dla przedsiębiorców, którzy uczestniczą w przetargach oraz zajmują się wykonywaniem kontraktów jako forma zabezpieczenia bez blokowania ich własnych środków finansowych. Celem artykułU była ocena rozwoju i znaczenia gwarancji ubezpieczeniowych na tle ubezpieczeń finansowych w Polsce w latach 2005-2016. Przedstawiono aspekty prawne i konstrukcje gwarancji ubezpieczeniowych. Dokonano analizy rozwoju gwarancji ubezpieczeniowych pod względem liczby zakładów ubezpieczeń, liczby wystawionych polis, wartości składki przypisanej brutto, liczby wypłat oraz wartości wypłaconych odszkodowań i świadczeń brutto