On the plural forms of nouns in German compared to Macedonian language

Abstract: This study is intended to serve as a guide to teachers of German who are teaching German as a foreign language and as a second language, by contrasting the grammatical structures of contemporary German and Macedonian language. This study is limited to the grammatical category number of nouns only. By contrasting the two systems point for point, teachers can more readily see just those places where there are dissimilarities - and congruence - between the two systems and where students of one, say Macedonians who wish to learn German, can more readily be made aware of what to look out for as they practice grammar drills in the target language. The morphological exponence of the noun categories of case, number and gender in German language presents the linguist with some singularly difficult problems largely because their realization does not occur uniformly through a system of suffixed formatives on the noun, as in the classical inflecting languages, but most often in part or exclusively through formatives on those other members of the noun phrase which are traditionally seen as standing in a relationship of agreement to the noun

The education system in the Republic of Macedonia – is (was) there bilingualism in it? – a review.

My goal in the discussion below is to review the new ways of seeing the education system in the Republic of Macedonia in the twenty-first century global and European cultural diversity. First, I will briefly outline the history regarding the educational and cultural state in the Republic of Macedonia. Second, I will show that we have to admit that our cosmopolitan and global society needs a unifying discipline leading us to mutual understanding and inevitable dialogue. Therefore, we need the new way of seeing and understanding the world, which helps us to eradicate antipathy or racism, because Europe is moving towards multicultural society, which we do not understand properly yet. Hence, the dialogue arising from multiculturalism and its discourse is a chance to find the way out of our post-modern cultural labyrinth

The verbs with the semantic feature “emotionality” in the contemporary German and Macedonian language

In this paper I try to give an overview and to analyze the different ways of the description of the emotional state of humans in contemporary German and Macedonian language, which can be expressed through different word classes. My purpose in this section is to implement the contrastive analysis to the verbs with the semantic feature ‘emotionality’ in contemporary German and Macedonian language. In addition, I hope that the implications of these comparisons of the Macedonian and German verbs can be applied in teaching Macedonian and German, especially when it comes to teaching DaF (Deutsch als Fremdsprache) as well as in translation and teaching material design (grammars, dictionaries, textbooks, etc.). This group of verbs with the semantic element "emotionality" in modern German and Macedonian language is presented, and an attempt is made to classify this group of verbs on morphological, semantic and syntactic level. Key words: emotionality, comparative analysis, classification of verbs

Преглед и класификација на глаголите што искажуваат психичка состојба во германскиот и во македонскиот јазик

Предмет на овој труд е анализа на глаголите што искажуваат психичка состојба кај човекот, а се поврзани со семантичкиот признак „емоционалност“ во германскиот и во македонскиот јазик. Под поимот глаголи што искажуваат психичка состојба подразбираме одредено множество глаголи што изразуваат состојба на љубов, омраза, чудење, сомнение, жал, срам, радост, страв, лутина и други емотивни состојби кај човекот. Во ова група глаголи спаѓаат глаголите: се/сака (/sich/ lieben), се/мрази (hassen), се/чуди (/sich/ wundern), се сомнева (zweifeln), /се/ жали (trauern), /се/ срами (/sich/ schämen), се радува (/sich/ freuen), /се/ плаши (/sich/ fürchten), /се/ лути (/sich/ ärgern) и други. Бројот на овие глаголи е голем и во понатамошниот текст табеларно е претставена група од четириесет глаголи и се дава предлог за нивна поделба, укажувајќи на разликите меѓу ваквиот тип на глаголи во германскиот и во македонскиот јазик

Развивање на вештините на читање

Една од целите на наставата по странски јазици е учениците да се оспособат да читаат различни видови на текстови на странскиот јазик, да научат како да го адаптираат стилот на читањето според целите на читањето, да ги применуваат стратегиите за читање, да го збогатуваат знаењето на вокабуларот и структурите на јазикот, да го прошируваат своето општо знаење кое ќе им овозможи полесно интерпретирање на текстовите итн. Но, за да се постигне таа цел, учениците треба да совладаат голем број вештини кои ќе им овозможат да читаат течно и со разбирање. Во овој труд се дава преглед на факорите кои влијаат врз разбирањето на текстовите при читање. Бидејќи вештините на читање се стекнуваат преку читање, се препорачува учениците да почнат да читаат уште од самиот почеток на изучување на странскиот јазик и да стекнат навика за читање која ќе им овозможи да ја подобрат способноста за читање, што од друга страна ќе придонесе за подобро усвојување на јазикот

Оцврт кон книгата „Прагматика: јазик и комуникација“

Оваа статија има за цел да ја претстави книгата „Прагматика: јазик и комуникација“ на авторките Марија Кусевска и Елени Бужаровска. Книгата е наменетa за сите оние кои покажуваат интерес за истражување во областа на прагматиката, но и за сите кои се занимаваат со истражувања од областа на јазикот и комуникацијата воопшто. Содржината на книгата е претставена на 240 страници и е поделена во следниве поглавја: Вовед, Комуникација, Контекст и пресупозиција, Референција и деиксис, Принципи на кооперативност и имплицитни значења, Принцип на учтивост, Говорни чинови, Директност и индиректност, Конверзациска анализа, Дискурсни маркери, Анализа на дискурсот, Меѓукултурна и интеркултурна прагматика и Користена литература. Значењето на оваа книга е огромно – во неа се преточени искуствата на авторките од нивната наставна работа, но и нивното животно искуство стекнато преку едукацијата за време на нивниот стручен престој во англиско и американско говорно подрачје

Common Interference Errors in Macedonian - Speaking German as a foreign language - Students

This paper is a practical reference guide that explains how Macedonian-speaking German language students make errors in their interlanguage by borrowing and using patterns from their mother tongue, a process referred to a

Генитивниот падежен однос кај именките во германскиот јазик врз примери од електронскиот корпус COSMAS

Целта на овој труд е објаснување на генитивниот падежен однос кај именките во германскиот јазичен систем и негова реализација во конкретна реченица. Како корпус за анализа се користат примери од електронскиот корпус COSMAS на Институтот за германски јазик во Манхајм, СР Германија. Се анализираат примери кои го обработуваат овој јазичен феномен и истите се поткрепени со реченични потврди преземени од дневните весници: Der Tagesspiegel (2000 – 2022), Thüringische Landeszei-tung (2000 – 2012 и 2017 – 2022), Freie Presse (2011 – 2022), Bersenbrücker Kreisblatt (2012 – 2019) и Gießener Anzeiger (2004 – 2022).Во трудот посебно внимание се посветува на реализацијата на генитивниот падежен однос на именката во поврзаност со титулите, функциите, професиите, специјалностите преку конкретни реченични реализации од анализираниот корпус. Клучни зборови:генитив, реализација, стандарди, исклучоц

Неологизми во современиот германски јазик преку примери од дигиталниот речник OWID

Вокабуларот на еден јазик е релативно отворен систем, кој е подложен секогаш на промени во однос на комуникативните и на когнитивните барања и потреби на јазичната заедница. Постојано се јавуваат нови зборови во јазичниот систем и постојано постои исчезнување на застарените зборови. Доколку се споредат различните нивоа на јазичниот систем (фонетика, морфологија, лексика, синтакса, варијациите на јазичниот систем), тогаш се согледува дека лексиконот е област која е најлесно подложна на промени. Затоа, промената на јазикот е очигледна секогаш прво на лексичко ниво на вокабуларот. Така се создаваат неологизми, од една страна, а од друга страна пак, некои лексички единици застаруваат и излегуваат од употреба и преминуваат во архаизми. За зборовите што недостасуваат и изумираат во јазичниот систем ретко се зборува, бидејќи повеќе не се во секојдневната комуникација и употреба. Во овој труд се задржуваме на новите зборови во германскиот лексикон и нивните образувања на сложени јазични елементи (сложенки). Во трудот посебен акцент се става на сложенките образувани со лексемата Krypto, како и на неологизмите преземени од дигиталниот речник на германскиот јазик – OWID. Клучни зборови: неологизми, потекло, употреба, колокации, значење

The predicative use of adjectives in the German language: insights from the newspaper ‘Westdeutsche Zeitung’ for language learners in educational settings

This paper provides an in-depth analysis of the syntactic function and usage of adjectives in the German language with a focus on their predicative use. For the prupose of the study, we utilized a corpus of adjectives from the newspaper 'Westdeutsche Zeitung' from 2009 to 2021. The procedure involved the analysis of sentence examples from the electronic corpus of the archive of the written German language at the German Language Institute in Mannheim (IdS). Building upon the theoretical approaches of Helbig & Busha (1991) and Hentschel & Weydt (2013), this article presents our own analysis and approaches of the syntactic function of adjectives in the German language. The purpose of this paper is to examine the role of adjectives in the German language as a corpus-based study for language learners in higher educational settings. The results of the study give some new insights and information for both teachers and students about the use of adjectives while learning German language. Keywords: adjectives, syntactic function, predicative use, exceptions