Improving reference service using Evidence Based Medicine resources and methods

Background: EBM provides accurate methods to identify, summarize and analyze information. In parallel, new roles are integrating medical librarians and information specialists into the research and decision-making workflow in health institutions. Objective: To highlight the need to implement a protocol to systematize general literature searches based on methodologies and quality assessment mechanisms developed by the EBM. Methods: We analyzed the main proposals for selecting information resources and their adequacy for medical libraries, focusing on the COSI protocol. Discussion: COSI helps locate information systematically and select pertinent sources based on CORE, Standard and Ideal searches, fitting searches to target information and available time and resources. Conclusions: The use of EBM methods and resources will maximize the quality of their work for their users. In particular the COSI protocol is a valuable tool for assuring exhaustiveness in systematic information retrieval. Librarians should be involved from the start in formulating research questions (PICO) adapting searches to the study and resources available

Developing effective publication strategies to raise Research Visibility, Impact and Citations

Visibility of research is a key issue to increase citations and subsequent impact of individuals and institutions. This CEC is planned as a practical session to put forward strategies, and demonstrate the use of tools and resources developed in the context of open science, social media, bibliometrics and alternative metrics.Peer reviewe

La Escuela Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, Bogotá DC, Colombia y Méderi: retos y oportunidades

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Las armaduras de cubierta en los tratados del siglo XVII francés

Las armaduras de cubierta en los tratados del siglo XVII francé

Breves notas sobre las publicaciones periódicas de nuestra Facultad de Medicina

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El MOOC como nueva estrategia/herramienta de enseñanza-aprendizaje en la didáctica de la Geografía

Las actuales demandas de la formación universitaria, interconectadas, globalizadas e insertas en la Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC) están modificando las estrategias y modelos de enseñanza y aprendizaje. La presente comunicación tiene por objeto evaluar las potencialidades educativas y pedagógicas, así como las dificultades y retos actuales de las estrategias de aprendizaje abierto MOOC (Massive Open Online Course). Para ello, se ha analizado el diseño de un curso MOOC orientado a la formación inicial del profesorado de Educación Primaria, en el área de didáctica de la Geografía, que se implementará a lo largo del curso 2015-2016 en el departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas de la Universidad de Alicante denominado “Curso 0: Didáctica de la Geografía a través de Google Earth”. En este MOOC, alojado en la plataforma de la Universidad de Alicante, convergen dos aspectos básicos y necesarios dentro de la formación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): por un lado, el desarrollo de competencias básicas como la competencia TIC y, de otro lado, el trabajo colaborativo y en Red

WebQuests and MOOCs in the teaching of the Social Studies and the Primary Education Teacher Training

Este artículo analiza las experiencias y concepciones metodológicas del profesorado en formación de Educación Primaria sobre el aprendizaje colaborativo con WebQuests y MOOCs en el área curricular de Ciencias Sociales. El estudio centra su interés en la vinculación de estas dos herramientas didácticas a la adquisición de competencias básicas y su potencial para la capacitación en Conocimiento Didáctico del Contenido. Los resultados obtenidos demuestran la necesidad educativa de transferir e integrar, de forma operativa y funcional, el avance y generalización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en los planes de estudio de formación del profesorado.This article analyzes the experiences and methodological conceptions of the Primary Education Teacher Training on the collaborative learning with WebQuests and MOOCs in the area curricular of Social Sciences. The study focus on these didactic tools to the acquisition of basic competences and to its potential for the training on Pedagogical Content Knowledge. The obtained results demonstrate the educational need to transfer and integrate, of operative and functional form, the advance and generalization of the Technologies of the Information and of the Communication in the plans of study of Teacher Training

Research, Reading, and Publication Habits of Nurses and Nursing Students Applied to Impact Journals: International Multicentre Study

Publishing in JCR and SJR journals has become crucial for curricular development. Results from nursing investigations “compete” for publication in journals which are not specific to the field of care, affecting the academic development of these investigators. This phenomenon may lead to an ongoing adverse effect on nursing researchers and academics engaged in research in nursing care. The aim of this study was to evaluate habits regarding scientific literature consulting, the transfer of published material, and the citation of nursing investigations. A cross-sectional descriptive study by means of questionnaires was carried out, focusing on both Spanish and Portuguese nurses. The findings of the study reveal the following reasons for reading the scientific literature: that the language was understood; for learning and applying what was learnt; that the journal was of open access; for elaborating protocols and work procedures; and that the journal was indexed in scientific databases and in nursing databases. The reasons for reading, using, and publishing in journals were related to knowledge of the language and the associated usefulness of learning and applying knowledge. Creating a specific index of research publications in nursing will have a positive effect on the scientific production of caring methodologies.This project was funded by the Fundación Canaria Instituto Sanitaria de Canarias through the “Call for grants for the financing of Nursing Research Projects corresponding to the year 2019” aid, Record 19/34

¿Cuáles son las acciones de relaciones públicas para CONFIAR Cooperativa Financiera, que permitan fortalecer la relación con sus stakeholders?

El presente proyecto de grado tiene como objetivo estructurar y afianzar las acciones de relaciones públicas existentes, soportada en la estrategia de Comunicaciones que de manera específica tiene aplicabilidad en CONFIAR Cooperativa Financiera, tales como: Publicity, Publicidad, Agencia de Prensa, Issues Managment y Relaciones con los Inversores. Una de las acciones de Relaciones Públicas que se ha desarrollado muy poco es la Agencia de Prensa, y dos que no han tenido un mínimo desarrollo al interior de CONFIAR son el Lobby y los Asuntos Públicos. Se considera viable este proyecto en la Cooperativa Financiera CONFIAR, dado su interés particular de potencializar las acciones que actualmente desarrolla, así como utilizar otras que se han aplicado mínimamente o que no se han aplicado, pero que reconoce como vitales para el presente y el futuro de la organización. Y esta mirada gira en torno al cumplimiento de los Objetivos Estratégicos de la Cooperativa, con una proyección a corto y mediano plazo, con una estrategia de expansión importante a nivel nacional, en los diferentes territorios donde tiene presencia, y en otros territorios a los cuales pretende llegar. El desarrollo y aplicación de una Estrategia de Relaciones Públicas, tiene por objeto mejorar, afianzar y potencializar dichas relaciones de CONFIAR Cooperativa Financiera, con sus diferentes públicos