Capacitacion del programa SIPROFE-MINEDUC y el desempeño docente de los maetsros de décimo año de educación básica del Colegio Fiscal Tecnico Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo

La investigación se aplicara en el Colegio Fiscal Técnico Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo en el Periodo Lectivo 2011-2012, para determinar en qué medida ha contribuido la capacitación en el rendimiento de los docentes de esta institución educativa del Cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos. El principal objetivo de la investigación es identificar la contribución del programa SiProfe-MinEduc, en el aula de Décimo año de Educación General Básica del Colegio Fiscal Técnico Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo en el periodo 2011-2012. El propósito y el fin de la investigación, nos permitió detectar la efectividad de la nueva propuesta curricular en el aula y se llegan a conclusiones y recomendaciones del estudi

Técnica Tradicional IKAT, como Patrimonio Inmaterial Turístico, en las comunidades de Bullcay y Bullzhún-Ecuador

Las sociedades indígenas en Ecuador poseen una constante fija en su memoria textil, los saberes ancestrales son manifestaciones culturales que se basan primordialmente en el conocimiento y práctica de las costumbres y tradiciones, entre otros, elementos que son considerados como la parte más importante de un pueblo, por constituirse una pieza fundamental de su Identidad Cultural, este Patrimonio tangible e intangible es herencia ancestral, que propicia ingresos mediante este arte popular indígena, esta investigación promueve continuar el uso de la técnica tradicional Ikat para conservar el patrimonio inmaterial turístico de las comunidades de Bullcay y Bullzhún, Se aplicó tipos de investigación: descriptivo, exploratorio, explicativo, correlacional, y una prueba de tipo no paramétrica con un nivel de confiabilidad del 90%, estos métodos permitieron, detallar y analizar las actividades socio-productivas-económicas de estas comunidades, este registro fósil ancestral faculta sostener el turismo cultural como lógica de asimilación productiva en relación a la gestión de territorio y la estrategia de desarrollo sostenible. A través de los saberes ancestrales y su permanente difusión se logrará mantener, preservar y conservar estas manifestaciones para que sean trasmitidas a las generaciones futuras, mediante la presente investigación se concluye que las técnicas ancestrales de tejido más representativas del Cantón Gualaceo son las siguientes: tejido en agujas, crochet y las técnicas de tejido aplicadas en tejar de cintura como la técnica del Ikat

LA INFLUENCIA DEL CURRÍCULUM Y LA VOCACIÓN EN LA CALIDAD DEL EGRESADO

El presente trabajo aborda los aspectos que intervienen en el currículo de los sujetos que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su relación con la vocación. Este proceso es continuo y complejo, no termina cuando el estudiante ingresa al estudio de una profesión, sino, que entra en una nueva etapa, que necesita del conocimiento y esfuerzo del personal encargado de su formación, en especial, si en etapas anteriores, no se ha preparado al estudiante para que realice una elección profesional a partir de su autodeterminación. De suma importancia resultan las potencialidades y las demandas que ofrece el contexto tanto dentro como fuera de las instituciones educativas; y las posibilidades que se ofrecen desde el currículo para trabajar la educación profesional, toda vez que el accionar se determina a partir del trabajo coherente y sistemático y entre las influencias internas y externas, con el objetivo de lograr niveles superiores de autodeterminación

Diversidad cultural y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes

This article explored the challenges and opportunities associated with promoting cultural inclusion in educational settings. Significant challenges were identified as the lack of educational materials focused on ethnic and cultural diversity and the need to master inclusive pedagogical strategies. Opportunities to enrich the educational environment with many cultural perspectives and traditions, which promotes more complete and meaningful learning, were emphasized. The work aims to synthesize the influence of cultural diversity in the learning process of students in the 5th year of general basic education in the Simón Bolívar Millennium Educational Unit. A close link was established between the distinctive characteristics of each culture present in the school environment and the learning process. The importance of understanding and valuing cultural differences to promote an inclusive and equitable educational environment was recognized.El presente artículo exploró los desafíos y oportunidades asociados con la promoción de la inclusión cultural en entornos educativos. Se identificaron desafíos importantes como la falta de material educativo centrado en la diversidad étnica y cultural, y la necesidad de dominar estrategias pedagógicas inclusivas. Se enfatizaron en las oportunidades para enriquecer el ambiente educativo con muchas perspectivas y tradiciones culturales, lo que promueve un aprendizaje más completo y significativo. El trabajo tiene como objetivo sintetizar la influencia de la diversidad cultural en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del 5to año de educación general básica en la unidad educativa del Milenio Simón Bolívar. Se estableció una estrecha vinculación entre las características distintivas de cada cultura presente en el entorno escolar y el proceso de aprendizaje. Se reconoció la importancia de comprender y valorar las diferencias culturales para promover un ambiente educativo inclusivo y equitativo

Las costumbres montubias y el fortalecimiento del turismo cultural

This research seeks to demonstrate how important the Montubian Customs are for the strengthening of Cultural Tourism in the Canton Balzar province of Guayas, in order to harden in the population, the sense of valorization of the cultural richness through ancestral values and beliefs that have been passed down from generation to generation by their ancestors. Today the public is committed to this symbolic value to demonstrate its true Montubious identity and never to make it die, that future generations are responsible for carrying the post so that they never end the Montubious customs and through promote the performance, recognition and protection of cultural heritage. This case study aims to analyze Cultural Tourism to contribute to the Montubian’ customs allowing the influx and increase of tourists motivated by knowing the traditions of the canton, such as horseback riding, horse carts, horse races, races of donkeys, Montubious rodeos, livestock fairs, ancestral games. It should be emphasized that with this case study the main beneficiary is the general population, since at the same time they would have the opportunity to acquire knowledge about the conservation of their Montubian Identity, in the same way this will generate a motivation for competent authorities to invest more in tourism than they do today.La presente investigación busca demostrar lo importante que son las Costumbres Montubias para el fortalecimiento del Turismo Cultural en el Cantón Balzar provincia del Guayas, con la finalidad de endurecer en la población el sentido de la valorización de la riqueza cultural a través de los valores y creencias ancestrales que se han transmitido de generación en generación por sus antepasados. Hoy en día la ciudadanía se siente comprometida con este valor simbólico de demostrar su verdadera Identidad Montubia y de no hacerla morir jamás, que las futuras generaciones sean los encargados de llevar la posta para que nunca terminen las costumbres montubias y a través de ellas promover el desempeño, reconocimiento y protección del Patrimonio Cultural. El presente estudio de caso pretende analizar el Turismo Cultural para contribuir a las Costumbres Montubias permitiendo la afluencia e incremento de turistas motivados por conocer las tradiciones del cantón, como son las cabalgatas, carrearas de caballos, carreras de burros, rodeos montubios, ferias ganaderas, juegos ancestrales. Cabe recalcar que con este estudio de caso los principales beneficiarios es la población en general, ya que a la vez ellos tendrían la oportunidad de adquirir conocimientos sobre la conservación de su Identidad Montubia, de igual manera esto generara una motivación para las autoridades competentes en invertir más en el turismo de lo que, lo hacen en la actualidad

EL EMPRENDIMIENTO COMO COMPONENTE DE LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO: REALIDAD Y PERSPECTIVAS

El emprendimiento representa una vía muy importante para crecer económicamente al estar vinculado a los aportes que cada sujeto pueda proporcionar a la familia y sociedad. En el artículo se tratan resultados de un estudio acerca del papel que puede desempeñar en la formación  del  estudiante  universitario,  por  lo  que  se  exponen  consideraciones  que  de tenerse en cuenta por las autoridades pertinentes pueden representar una herramienta poderosa en la preparación emprendedora del educando. Para el desarrollo de la actividad investigativa que dio paso a la escritura del presente fueron utilizados métodos y técnicas que permitieron recopilar la información requerida, así como su consecuente análisis. En el trascurso de la investigación se logró precisar vías que garanticen la incorporación del emprendimiento como una asignatura más en la formación académica de los alumnos. Arribándose a conclusiones que develan como llevar el emprendimiento a la vida del escolar, así como sus posibles beneficiarios, partiendo de la inversión que realiza el Estado y los aportes proporcionados por un número significativo de estudiantes

EL EMPRENDIMIENTO COMO COMPONENTE DE LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO: REALIDAD Y PERSPECTIVAS

El emprendimiento representa una vía muy importante para crecer económicamente al estar vinculado a los aportes que cada sujeto pueda proporcionar a la familia y sociedad. En el artículo se tratan resultados de un estudio acerca del papel que puede desempeñar en la formación  del  estudiante  universitario,  por  lo  que  se  exponen  consideraciones  que  de tenerse en cuenta por las autoridades pertinentes pueden representar una herramienta poderosa en la preparación emprendedora del educando. Para el desarrollo de la actividad investigativa que dio paso a la escritura del presente fueron utilizados métodos y técnicas que permitieron recopilar la información requerida, así como su consecuente análisis. En el trascurso de la investigación se logró precisar vías que garanticen la incorporación del emprendimiento como una asignatura más en la formación académica de los alumnos. Arribándose a conclusiones que develan como llevar el emprendimiento a la vida del escolar, así como sus posibles beneficiarios, partiendo de la inversión que realiza el Estado y los aportes proporcionados por un número significativo de estudiantes

COMPETENCIA DE EMPRENDIMIENTO COMO SUSTENTO DE LA FORMACIÓN INTEGRAL E INSERCIÓN SOCIAL DEL ESTUDIANTE

Social development imposes new challenges in the contemporary innovative training, is educating to create, and is to mobilize cognitive elements, skills, and values set by this process to transform the social reality, through an entrepreneurial orientation. The approach to competency-based training model is a need that has its essence in the relevance of education and demand that society makes it to build knowledge, that rather than build up they can use and boost the shekel of knowledge into technology in a product that meets the needs of the human conglomerates. Within the training by competition among them, that of entrepreneurship, plays an important role in the strengthening of capabilities that enable creativity, innovation, independent performance and the critical look at the environment, built-in capacity resilient take risks and turn goals into realities. The pedagogical training of entrepreneurial competition implies attitudinal elements, cognitive and axiological that they lead to the mutation of the role of executing liabilities to men and women with critical thinking, actors of change, producing innovative ideas, of viable projects, with the skills and attitudes of materializing it.El desarrollo social impone nuevos retos en la formación innovadora contemporánea, es el educar para crear, es que los elementos cognitivos, las habilidades y los valores afianzados por este proceso se movilicen para transformar la realidad social, a través de una orientación emprendedora. El acercamiento al modelo formativo por competencias es una necesidad que tiene su esencia en la pertinencia de la educación y en la demanda que la sociedad realiza a esta para construir saberes, que más que acumularse se puedan utilizar y dinamizar el siclo del conocimiento hasta convertirlo en tecnología, en producto que satisface las necesidades de los conglomerados humanos. Dentro de la formación por competencia una de ellas, la de emprendimiento, juega un importante papel en el afianzamiento de capacidades que posibilitan la creatividad la innovación, la actuación independiente y la mirada crítica al entorno, incorporada la capacidad resiliente de asumir riesgos y de convertir las metas en realidades. La formación pedagógica de la competencia emprendedora implica elementos actitudinales, cognitivos y axiológicos que desemboquen en la mutación del rol de ejecutores pasivos a hombres y mujeres con pensamiento crítico, actores de cambio, productores de ideas innovadoras, de proyectos viables, con las aptitudes y las actitudes de materializarlo

LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL COMO PROBLEMA PSICOLÓGICO. ESTILOS COMUNICATIVOS DE LA PERSONALIDAD

In this article, interpersonal communication as a psychological problem is assessed by analyzing theoretical assumptions of Marxist psychology. Subsequently, the mechanisms of communication that in one way or another are the factors that optimize mutual influence are analyzed. To conclude, the communicative styles of personality are evaluated.En el presente artículo se valora la comunicación interpersonal como problema psicológico para ello se analizan supuestos teóricos de la psicología marxista. Posteriormente, se analizan qué mecanismos de la comunicación que de una u otra forma son los factores que optimizan la influencia mutua. Para concluir, se valoran los estilos comunicativos de la personalidad