La Génesis del monstruo en estrella distante

En este artículo estudiamos cómo se gesta, en la novela Estrella distante, no sólo el Mal absoluto, sino la figura del monstruo encarnado en el personaje Alberto Ruiz-­-Tagle, alias Carlos Wieder. Luego de una incursión en la temática del doble, y basándonos en determinados casos en detalles del discurso narrativo, mostramos cómo el texto propone el nacimiento del monstruo y la configuración del personaje central como "Anticristo". Para ello se establecen nexos intertextuales con la película de Polanski, Rosemary's Baby, y la resonancia de los ecos de La resistible ascensión de Arturo Ui, de Bertolt Brecht.In this paper we study, in the novel Estrella distante, not only the developement of Absolute evil, but also the figure of the monster characterized by Alberto Ruiz-­-Tagle, alias Carlos Wieder. After an entrance into the theme of the double, and in some cases based on narrative details, we show how the text proposes the birth of the monster and the configuration of the central character as the "Antichrist", establishing intertextual connections with Polanski'sh film, Rosemary's Baby, and the resonance of the echoes of La resistible ascensión de Arturo Ui, of Bertolt Brecht

Personnes en difficulté face à l\u27écrit (Les)

Maîtriser les compétences de base en compréhension orale ou écrite et en calcul facilite l’accès à l’emploi et l\u27évolution professionnelle. C\u27est une condition essentielle pour l’autonomie dans la vie quotidienne. A la demande d\u27un collectif de grandes organisations et d\u27associations nationales fédérées par l\u27Agence nationale de lutte contre l\u27illettrisme (ANLCI), la lutte contre l’illettrisme a été déclarée Grande cause nationale en 2013 par le Premier ministre. Une deuxième génération de plan régional de prévention et de lutte contre l’illettrisme en Ile-de- France (2014-2016) a été finalisée. Dans ce contexte, l’Insee, en collaboration avec l’ANLCI, la direction de l’Animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares) du ministère du Travail et de l’emploi, la direction de l’Evaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’Education nationale, le département des Statistiques, des études et de la documentation (DSED) duministère de l’Intérieur, la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) du ministère de la Culture et le Secrétariat général du comité interministériel des villes (SG-CIV), a mené l’enquête Information et Vie quotidienne en 2011-2012 dont l’objectif est de déterminer le niveau de maîtrise des compétences de base des individus : en compréhension orale ou écrite et en calcul. Ce dossier fait suite à la publication des premiers résultats de l’enquête régionale en décembre 2012. Il donne un éclairage sur les niveaux de compétences des Franciliens et s’attache à définir les populations touchées par les difficultés face à l’écrit et au calcul