Intervención e investigación psicosocial : El relato de los trabajadores de salud mental como recurso para conocer sus perspectivas ante la legislación vigente en el campo

Presento aquí un recorte de mi tesis de maestría en intervención e investigación psicosocial haciendo énfasis en el desafío de vincular intervención e investigación en un mismo proceso El objetivo general consiste en describir las significaciones de trabajadores de la salud mental acerca de las relaciones entre sus prácticas y las lógicas manicomiales-antimanicomiales. Utilizo relatos de los trabajadores de salud mental como recurso recurriendo a los aportes teóricos y metodológicos de la etnometodología. Para la lectura e interpretación de dichos relatos tomo como referencia un contexto conceptual que se apoya en teorías críticas del campo disciplinar psicosocial. Estas contribuciones fundamentan al diseño metodológico cualitativo.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Significaciones de Trabajadores de Salud Mental Respecto a Sus Prácticas y su Relación con la Legislación Vigente en el Campo

Introducción. Se trata de una investigación para una tesis de maestría, enmarcada en una perspectiva psicosocial acerca de la relación entre trabajadores de salud mental de Santa Fe y el marco normativo legal de orden nacional y provincial vigente en salud mental. Objetivos. Describir las significaciones de trabajadores de la salud mental acerca de las relaciones entre sus prácticas y las lógicas manicomiales-antimanicomiales. Metodología. Se planteó un diseño metodológico cualitativo basado en el análisis temático de relatos de trabajadores seleccionados intencionalmente. Participan psicólogo/as de instituciones públicas en Santa Fe entre otros trabajadores de distintos sectores, enfoques y disciplinas atendiendo a las características del campo. Resultados. El aporte de esta investigación consiste en describir cómo se manifiesta el compromiso ético-político de los trabajadores respecto a la desmanicomialización desde las intimidades de las prácticas. Se plasma el “fin de los manicomios” como un imperativo ético, un horizonte donde inscribir el deseo con relación a las prácticas de salud mental. Discusión. La legislación vigente en salud mental, con su importancia simbólica y material, no alcanza para erradicar las prácticas manicomiales, esto sería así ya que los sentidos manicomiales no se reproducen exclusivamente entre muros, sino que se replican en sentidos y prácticas cotidianas que involucran diferentes momentos, espacios y actores; entonces esta problemática se inscribe en un marco más amplio: las luchas por la construcción de ciudadanía, el reconocimiento y respeto de los derechos, la inclusión de personas con vulnerabilidad social, así como las propuestas y acciones emancipatorias ligadas a cambios en las políticas sociales y la salud pública y el campo de las producciones teóricas al respecto. Participar de esta discusión recuperando la propia perspectiva de los trabajadores nos introduce en la dimensión de la “metapolítica”

Interculturalidad e internacionalización curricular. Integración entre docencia, investigación y extensión en torno a las subjetividades juveniles

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.Los docentes de cinco cátedras del área de Psicología pertenecientes a tres universidades: Universidad Nacional del Litoral (UNL – Santa Fe, Argentina), Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG - Belo Horizonte, Brasil) y Universidad Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM Diamantina, Brasil) desarrollaron entre 2016 y 2018 un proyecto de internacionalización curricular titulado: “Lo intercultural en las subjetividades de adolescentes y jóvenes argentinos y brasileros: Estudio de casos comparados como ocasión para el encuentro con el otro. Se propuso allí fomentar el diálogo intercultural entre los equipos docentes en vistas a la internacionalización en la formación de los alumnos y valorar la metodología de estudio de casos comparados como una forma de abordaje de las subjetividades en adolescentes y jóvenes desde una perspectiva intercultural (Vasconceles Leite, et al., 2017).Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNIL

Historia reciente. Reflexiones epistemológicas y metodológicas para una historia crítica de la psicología en Argentina

Este taller busca abrir un espacio de reflexión sobre una modalidad de historiografía crítica denominada en nuestro idioma como historia reciente, historia actual o historia del tiempo presente; en inglés contemporary history y Zeitgeschichte en alemán. Esta se caracteriza por sus múltiples facetas y aristas que determinan problemas epistemológicos diversos y complejos. Nuestra presentación intenta discutir algunas de ellas y explicitar las posibles soluciones ofrecidas. Se propone discutir: 1) la permanencia de visiones unificadas del pasado como la presencia de pronunciados silencios, propios de una memoria que no termina de sanar; 2) el lugar del historiador de la disciplina en tanto sujeto situado en una encrucijada determinada por un quehacer profesional ajustado a reglas académicas, pero también atravesado por una historia colectiva y su propia subjetividad; 3) el concepto de extrema traumatización como efecto del terrorismo de estado en Argentina, y las dificultades que implica la transposición de un término desde una disciplina a otra, en este caso un término de la psicología trasladado a la disciplina histórica y al debate jurídico. Como ejercicio práctico, y a fin de lograr una revisión epistemológica y metodológica de cuestiones referidas a la subjetividad, la memoria y el testimonio, nos proponemos analizar estudios realizados sobre las mujeres entre 1960 y 1983. Esto adquiere particular significación dado que gran parte de las profesionales, docentes y alumnas de Psicología eran mujeres que se vieron impactadas por los cambios acontecidos en los años sesenta y setenta: nuevos posicionamientos en relación a la familia, la sexualidad, las tareas domésticas, la profesionalización, los procesos de politización e incorporación a diversas organizaciones, y luego del golpe militar, las situaciones de censura, encarcelamiento, tortura, desaparición forzada, exilio.Fil: Scherman, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología. Cátedra "B", Escuelas, Corrientes y Sistemas de la Psicología Contemporánea; Argentina.Fil: Ferrero, Leandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología. Cátedra "B", Escuelas, Corrientes y Sistemas de la Psicología Contemporánea; Argentina.Fil: Fantini, Nilda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Guzmán, María Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Ingui, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Ingui, Patricia. Universidad Nacional del Litoral; Argentina.Fil: Quiroga, Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología. Cátedra "B", Escuelas, Corrientes y Sistemas de la Psicología Contemporánea; Argentina.Fil: Roggio, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Saal, Aarón. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología. Cátedra “A” Problemas Epistemológicos de la Psicología; Argentina.Fil: Vissani, Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Zúñiga, Silvio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología. Cátedra "B", Escuelas, Corrientes y Sistemas de la Psicología Contemporánea; Argentina

Intervención e investigación psicosocial : el relato de los trabajadores de salud mental como recurso para conocer sus perspectivas ante la legislación vigente en el campo

Presento aquí un recorte de mi tesis de maestría en intervención e investigación psicosocial haciendo énfasis en el desafío de vincular intervención e investigación en un mismo proceso El objetivo general consiste en describir las significaciones de trabajadores de la salud mental acerca de las relaciones entre sus prácticas y las lógicas manicomiales-antimanicomiales. Utilizo relatos de los trabajadores de salud mental como recurso recurriendo a los aportes teóricos y metodológicos de la etnometodología. Para la lectura e interpretación de dichos relatos tomo como referencia un contexto conceptual que se apoya en teorías críticas del campo disciplinar psicosocial. Estas contribuciones fundamentan al diseño metodológico cualitativ

La legislación vigente en salud mental : ¿el fin de los manicomios? Saberes y reflexiones de los trabajadores de este campo

Esta investigación está orientada por la pregunta acerca de los alcances de la legislación vigente en salud mental como un marco desde donde se instituye la desmanicomialización. Pensar su vinculación con los actores involucrados, nos ha llevado a considerar la mirada de los trabajadores respecto a las condiciones de aplicabilidad, origen, sentido y finalidad de esas normativas. Tomamos en cuenta sus relatos, para recuperar las significaciones que otorgan a sus prácticas abarcadas por este cambio de paradigma. Podría decirse que el trabajo recala en el compromiso ético-político de los trabajadores respecto a la desmanicomialización, y el aporte de la tesis es describir cómo este se manifiesta en su reflexividad acerca de los sentidos que atraviesan las intimidades de las prácticas. Nuestra pregunta por ¿el fin de los manicomios? No es pese a su carácter meramente retórica: El fin de los manicomios, es en todo caso un imperativo ético, un horizonte en el que inscribir el deseo con relación a las prácticas de salud mental.Fil: Ingui, Patricia Rosa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina