Mesa 4. XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria

El objeto de este documento es transmitir las principales ideas que se presentaron en la mesa de comunicaciones número 4, durante las XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria “Nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio”, organizadas por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante. Fueron ocho los estudios presentados por profesores de la Universidad de Alicante, la Universidad de Valladolid, la Universidad Toulouse III y la Universidad Complutense de Madrid. Las aportaciones de los diferentes investigadores abarcan desde la innovación de la enseñanza en Inmunología, pasando por las matemáticas y la música. Además, se dieron a conocer las experiencias en acción tutorial, la aplicación transversal en docencia del enfoque de género y el fomento institucional de la innovación docente

Coder Training Applied Research on Food Advertising

Tomando como punto de partida el manual de codificación (codebook), este estudio tiene como objetivo general plantear el proceso de trabajo y entrenamiento de los codificadores llevado a cabo para el abordaje de codificación y pilotaje de una plantilla de análisis, aplicado a un proyecto de investigación sobre la publicidad de alimentos. Los principales resultados apuntan a una modificación en la descripción de determinadas variables para ser mejor comprendidas por los codificadores, la necesidad de realizar una primera codificación conjunta entre codificadores para perfeccionar el manual de códigos, y preparar instrucciones sobre el programa informático usado en la codificación: SPSS.Written the codebook, this paper aims to explain the working process and coders training conducted in the process of coding that is applied to a research project about food advertising content analysis. The main findings of this study suggest a change in the description of certain variables to be better understood by the encoders, the need for a first coding practice together between coders to improve the codebook and to prepare instructions on the software used in encoding: SPSS

Facebook as an educational tool in the university context

Esta investigación estudia el uso de Facebook por parte de los estudiantes de primero de grado de Publicidad y RR.PP (Universidad de Alicante) para el aprendizaje de la asignatura Comunicación y Medios Escritos. La metodología empleada es la encuesta, realizada a 76 alumnos durante el mes de Enero de 2013. Los resultados muestran una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. La red social sirve para compartir materiales, prácticas y resolver dudas, incentivando el aprendizaje colaborativo. Los alumnos coinciden en el beneficio que supone el uso de Facebook para aprender la materia.This research studies the use of Facebook by students in first course of Advertising Communication and Public Relations (University of Alicante) to learn the subject Communication and Media Writings. The methodology used is the survey of 76 students during the month of January 2013. The results show an improvement of the teaching-learning process. The social media used to share materials, practices and answer questions encouraging collaborative learning. Students agree that the benefit involves the use of Facebook to learn the subject

Facebook como herramienta educativa en el contexto universitario

This research studies the use of Facebook by students in first course of Advertising Communication and Public Relations (University of Alicante) to learn the subject Communication and Media Writings. The methodology used is the survey of 76 students during the month of January 2013. The results show an improvement of the teaching-learning process. The social media used to share materials, practices and answer questions encouraging collaborative learning. Students agree that the benefit involves the use of Facebook to learn the subject.Esta investigación estudia el uso de Facebook por parte de los estudiantes de primero de grado de Publicidad y RR.PP (Universidad de Alicante) para el aprendizaje de la asignatura Comunicación y Medios Escritos. La metodología empleada es la encuesta, realizada a 76 alumnos durante el mes de Enero de 2013. Los resultados muestran una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. La red social sirve para compartir materiales, prácticas y resolver dudas, incentivando el aprendizaje colaborativo. Los alumnos coinciden en el beneficio que supone el uso de Facebook para aprender la materia

Asociaciones de mujeres periodistas: la experiencia de ‘Dones i Comunicació d’Alacant’

Comunicación presentada en las I Jornadas Nacionales sobre Medios de Comunicación Social, Granada, Noviembre 2002.La profesión periodística se ha caracterizado por un nivel muy bajo de asociacionismo. Una mal entendida pretensión de independencia y el individualismo han provocado la ausencia de periodistas en asociaciones y sindicatos. Las tradicionales asociaciones de la prensa, en muchos casos, arrastran un lastre difícil de superar, que no ha favorecido que las nuevas generaciones de periodistas se incorporasen. Ante este panorama generalmente desolador, en la última década han surgido varias asociaciones de mujeres periodistas, que han reivindicado mejoras en la profesión, desde un punto de vista de género. La pionera en España fue la Asociación de Dones Periodistes de Catalunya, que fue fundada en junio de 1992 y que en la actualidad está formada por doscientas socias. Además, en la actualidad existen otras asociaciones del mismo tipo: Asociación Española de Mujeres Profesionales de Medios de Comunicación (AMECO), Asociación de Mujeres Periodistas del Sur de la Comunidad de Madrid, Mulleres Galegas de la Comunicació (MUGACO), Asociación de Mujeres Andaluzas Profesionales de los Medios de Comunicación, y Dones i Comunicació d’Alacant. En esta comunicación se hace un repaso por la historia, objetivos y actividades de las asociaciones de mujeres periodistas, y en especial de Dones i Comunicació d’Alacant, que han tratado de mejorar la situación laboral, tanto de las mujeres como de los hombres, y han reivindicado un tratamiento paritario y digno del papel de la mujer en los medios de comunicación, que nos beneficia a todos

Red de Innovación docente en Publicidad y Relaciones públicas en Turismo: uso de redes sociales en la docencia

Por segundo año consecutivo, se han utilizado las redes sociales como recurso de innovación docente en la asignatura Publicidad y Relaciones públicas, de tercero de grado de Turismo de la Universidad de Alicante, con el objetivo de mejorar las competencias de los alumnos en el uso de herramientas colaborativas 2.0. Así, se han implementado varios grupos de Facebook para fomentar la interacción entre el profesorado y los alumnos. Además, se ha iniciado en este curso 2013-2014 el uso de Twitter. Estas redes son un nuevo reto en el ámbito académico, ya que pueden ser útiles en los procesos educativos y pueden jugar un importante papel, ofreciendo nuevos contextos y posibilidades para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para evaluar si el uso de Facebook y Twitter ha sido positivo se ha hecho una encuesta para saber si los alumnos han percibido una mejora en su aprendizaje y su valoración sobre la utilidad de las redes sociales. Los resultados, de nuevo, apuntan a que repercute positivamente y a que hay una mayor interacción y un uso colaborativo en la red social

Las redes sociales en las marcas turísticas de la Comunidad Valenciana

Tourism is one of the most important economical sectors of the Valencian Community, but since 2009, there is a significant drop in tourists arrivals which motivates the implementation of several strategic and competitiveness plans, with new proposals of communication in which it is essential the adaptation to new technologies. This paper analyzes how they are communicating, what social networks are being used, leading tourist brands of Valencian Community: Benidorm, Castellón Mediterráneo, Costa Blanca and Valencia Terra i Mar. The results indicate that these networks are being used more as a normal channel of promotion and dissemination of tourist products, than for the purpose that made them popular: participation and interaction with the public.El turismo es uno de los sectores más relevantes de la economía de la Comunidad Valenciana; sin embargo, desde 2009, se produce un importante descenso en la llegada de turistas que motivan la puesta en marcha de diversos planes estratégicos y de competitividad, con propuestas de comunicación en las que resulta fundamental la adaptación a las nuevas tecnologías. En este trabajo se analiza cómo están comunicando, y en qué redes sociales, las principales marcas turísticas de la Comunidad Valenciana: Benidorm, Castellón Mediterráneo, Costa Blanca y València Terra i Mar. Los resultados indican que estas redes se están utilizando más como un canal habitual de promoción y difusión de los productos turísticos, que para el objetivo que las ha hecho populares: la participación e interactividad con el público

Social networks in tourist brands in the Valencian Community

El turismo es uno de los sectores más relevantes de la economía de la Comunidad Valenciana; sin embargo, desde 2009, se produce un importante descenso en la llegada de turistas que motivan la puesta en marcha de diversos planes estratégicos y de competitividad, con propuestas de comunicación en las que resulta fundamental la adaptación a las nuevas tecnologías. En este trabajo se analiza cómo están comunicando, y en qué redes sociales, las principales marcas turísticas de la Comunidad Valenciana: Benidorm, Castellón Mediterráneo, Costa Blanca y València Terra i Mar. Los resultados indican que estas redes se están utilizando más como un canal habitual de promoción y difusión de los productos turísticos, que para el objetivo que las ha hecho populares: la participación e interactividad con el público.Tourism is one of the most important economical sectors of the Valencian Community, but since 2009, there is a significant drop in tourists arrivals which motivates the implementation of several strategic and competitiveness plans, with new proposals of communication in which it is essential the adaptation to new technologies. This paper analyzes how they are communicating, what social networks are being used, leading tourist brands of Valencian Community: Benidorm, Castellón Mediterráneo, Costa Blanca and Valencia Terra i Mar. The results indicate that these networks are being used more as a normal channel of promotion and dissemination of tourist products, than for the purpose that made them popular: participation and interaction with the public.Este trabajo forma parte del proyecto I+D GV/2012/006 de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana —Estrategias y eficacia de la comunicación en el turismo de la Comunidad Valenciana—, dirigido por la Dra. Fernández Poyatos

Cambio de plataforma de edición del ciberperiódico Comunic@ndo

El ciberperiódico Comunic@ndo es una de las herramientas de innovación docente que se utiliza en las prácticas de la asignatura Comunicación y medios escritos, de primer curso del Grado de Publicidad y RRPP de la Universidad de Alicante. A través de este cibermedio, los alumnos aprenden a analizar y redactar textos informativos de una forma aplicada y amena. Durante el curso 2013-2014 se ha iniciado una nueva etapa del proyecto: se ha cambiado la plataforma de edición, también denominada Control Management Sistem (CMS). Se explica en este artículo qué características tiene el nuevo sistema de edición, que ha pasado de una plataforma de pago (GoPress) a una plataforma abierta y gratuita (WordPress). El cambio ha significado una mayor flexibilidad en el diseño del ciberperiódico, así como una modernización de la imagen. Además, el nuevo CMS ha mejorado las opciones de publicación de las noticias y reportajes, facilitando el trabajo de los alumnos. Por otro lado, el proceso ha generado la modificación en la guía de estilo de Comunic@ndo, así como la necesidad de adiestrar al profesorado en el manejo de WordPress

Estudio de perfiles de ResearchGate y Academia.Edu de Universidades españolas: El caso de los Departamentos de Comunicación Audiovisual y Publicidad

Las Redes Sociales Digitales Científicas (RSDC) van conformándose como la herramienta indispensable para la difusión del conocimiento. Su uso se atribuye a investigadores y académicos que se supone que se sirven de ellas para promover y difundir sus estudios. En este sentido, se observa que, si bien proliferan las investigaciones sobre las RSDC, la mayoría de estudios dan por sentado que su uso queda adscrito, casi en exclusividad, al personal docente e investigador de instituciones universitarias, cosa que los resultados de nuestros estudios desmienten, al menos en parte. El problema principal es que estas redes no establecen distinción por categoría profesional o ámbito laboral de sus miembros. Con esta constatación, este trabajo parte de la hipótesis de que, si bien las RSCD parecen territorio prioritario de académicos, es predecible un uso cada vez más habitual por estudiantes de máster y/o doctorado, e incluso por universitarios que se encuentran en los cursos de grado dada la constatación señalada. Con este punto de partida, el objetivo de la comunicación estriba en observar y comparar el número de usuarios en las dos principales RSDC (ResearchGate y Academia.edu) que tienen las universidades españolas en relación a dos grupos definidos: 1) personal docente e investigador (PDI); 2) alumnado de doctorado, máster y de estudios de grado. Los resultados apuntan bajos porcentajes teniendo en cuenta número de usuarios totales de cada RSDC y los dos grupos objeto de estudio, encontrando los porcentajes más bajos en aquellos que hacen relación entre número de usuarios y número de estudiantes.Scientific Digital Social Networks (RSDC) are an indispensable tool for the dissemination of knowledge. Researchers and academics use them to promote and disseminate their studies. At this point, it is observed that even if studies about RSDC increase, most studies assume that its use is attributed, almost exclusively, to researchers in universities. However, these networks do not distinguish by professional category or workplace of its members. With this premise, this paper begins with the assumption that, although RSDC are priority area of academics, an increasingly common use is observed by students in master's degrees and / or doctorate, or for those college students who are in degree courses. With this starting point, the goal of communication is to observe and compare the number of users in the two main RSDC (ResearchGate and Academia.edu) in the Spanish universities in relation to two groups: 1. Professor (in their diferents categories) and research staff 2. Students of doctoral, masters and undergraduate studies. The main results point low percentages if we compare t hem with the total number of users of each RSDC and the two groups under study. Moreover, the lowest percentages are between number of users and number of students.Este trabajo forma parte del proyecto Audiencias activas y periodismo. Interactividad, integración en la web y buscabilidad de la información periodística: CSO2012-39518-C04-02. Plan Nacional de I+D+i, Ministerio de Economía y Competitividad (España)