1995 United Nations Fish Stocks Agreement: Some Legal Aspects

Texto dispoñible en galego e españolAnte a recente revisión do Acordo de Nova York do ano 1995 sobre especies transzonais e altamente migratorias, o obxecto deste traballo é identificar, desde unha perspectiva xurídico-crítica, o actual grao de cumprimento estatal e institucional das súas disposicións, así como as orientacións emprendidas para solucionar as dificultades da aplicación práctica dalgunhas delasAnte la reciente revisión del Acuerdo de Nueva York del año 1995 sobre especies transzonales y altamente migratorias, el objeto de este trabajo es identificar, desde una perspectiva jurídico-crítica, el actual grado de cumplimiento estatal e institucional de sus disposiciones, así como las orientaciones emprendidas para solucionar las dificultades de aplicación práctica de algunas de ellasThis article reviews the extent to which the provisions of the 1995 United Nations Fish Stocks Agreement have been incorporated into national laws and regulations, as well as into the charters and/or measures of the RFMOs; the extent to which those provisions are actually being applied in practice and the extent to which States and RFMOs are taking action to remedy instances of failure to apply those provisions in practiceS

The Reform of the Common Fisheries Policy and Its Implications for Spain

Texto dispoñible en galego e españolEn vigor desde o 1 de xaneiro de 2003, a Política Pesqueira Común (PPC) afronta un novo e ambicioso proceso de revisión destinado a xestionar de maneira máis eficaz a dimensión biolóxica, económica e social da pesca. Malia a necesidade de conciliar as reivindicacións dos pescadores no mantemento do seu medio de vida co crítico diagnóstico actual das pesqueiras europeas, o reto máis controvertido da nova PPC bifúrcase nunha cuádrupla dirección: ‘primo’, a fixación de obxectivos no longo prazo; ‘secundo’, a adopción dunha nova política capaz de corrixir a sobredimensión crónica da flota da Unión Europea (UE); ‘tertio’, unha aplicación máis eficaz das normas convidas no seu seo e, por último, unha maior implicación das partes intere-sadas. Concretándose deste modo a ‘ratio essendi’ do estudo que se presenta, o seu principal obxectivo reside en valorar os avances máis significativos alcanzados nos diferentes ámbitos e as súas repercusións para EspañaEn vigor desde el 1 de enero de 2003, la Política Pesquera Común (PPC) afronta un nuevo y ambicioso proceso de revisión destinado a gestionar de manera más eficaz la dimensión biológica, económica y social de la pesca. A pesar de la necesidad de conciliar las reivindicaciones de los pescadores en el mantenimiento de su medio de vida con el crítico diagnóstico actual de las pesquerías europeas, el reto más controvertido de la nueva PPC se bifurca en una cuádruple dirección: ‘primo’, la fijación de objetivos a largo plazo; ‘secundo’, la adopción de una nueva política capaz de corregir la sobredimensión crónica de la flota de la Unión Europea (UE); ‘tertio’, una aplicación más eficaz de las normas convenidas en su seno y, por último, una mayor implicación de las partes interesadas. Concretándose de este modo la ‘ratio essendi’ del estudio que se presenta, su principal objetivo reside en valorar los avances más significativos alcanzados en los diferentes ámbitos y sus repercusiones para EspañaSince 01 Jan 2003 a new fisheries policy has been applied by the European Union. For the Common Fisheries Policy (CFP) this means the most ambitious project since ever. A reform was necessary to achieve sustanaible fisheries regarding biological, environmental and economical aspects. The main changes can be summarised by a long-term approach, a new policy for the fleets, a better application of the rules and a stakeholders’ envolvement. The new CFP offers an excellent possibility to secure the future of the European fisheries sector. Based on these considerations the objective of this research is to point out the most important progresses achieved in these fields and the related implications for SpainS

Open Intervoc. Glosario español-inglés de Derecho internacional

Glosario español-inglés de términos propios de la disciplina del Derecho internacional, incluyendo la definición de conceptos importantes. Se estructura en los diferentes temas para una utilización más fácil y se distinguen las instituciones internacionales (organizaciones internacionales, órganos, etc). De especial utilidad para los alumnos y profesores de las asignaturas relacionadas con el Derecho internacional en el Grado de Derecho y en estudios de posgrado

Fomento de la docencia en inglés a través del uso de conceptos y terminología jurídico-internacional

Depto. de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del DerechoFac. de DerechoFALSEsubmitte

Reversed-test debate como técnica metodológica para la realización de Trabajos Fin de Grado grupales en Derecho

Depto. de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del DerechoFac. de DerechoFALSEsubmitte

La gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho

Esta propuesta busca introducir la gamificación (gamification, en inglés) en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho. Su objetivo es ejecutar mecánicas de juego clásicas (sopas de letras, crucigramas, anagramas, jeroglíficos, ruletas de las palabras, criptogramas...) en un entorno no lúdico que permita a los estudiantes dirigir su propio aprendizaje y superar su desmotivación. El reto es que sus principales protagonistas, los alumnos, aprendan disfrutando. Esta gamificación se basa en una planificación pedagógica y una sistematización adecuadas de dinámicas, mecánicas y estéticas que, definiendo claramente los objetivos del aprendizaje, lo "camuflan" en un entorno imaginativo atractivo y conforme con un desafío que se ajusta a la edad y los conocimientos previos de sus destinatarios. Esta metodología innovadora es útil en la educación presencial, semi-presencial (blended), virtual (E-Learning), en aplicaciones móviles educativas de gran éxito como ClassDojo, o en reconocidas experiencias de educación online como KhanAcademy. Su epicentro es el diseño de la actividad gamificada. A este respecto, la labor de los profesores se centra en planificar bloques temáticos, compuestos cada uno entre cinco y ocho juegos inmediatos distintos (crucigramas, sopas de letras, ruletas de las palabras, anagramas, criptogramas, jeroglíficos...) que repasan los sectores más relevantes de distintas materias jurídicas, ajustándose a sus respectivos Programas, de conformidad con sus correlativas Guías Docentes. Cada uno de esos juegos, formado normalmente por diez definiciones sobre las cuestiones más importantes de cada tema, se valorará sobre un total de diez puntos (un punto por cada definición). En los juegos más complejos, de cinco definiciones, cada una tendrá un valor de dos puntos. Más en concreto, lo primero que debe hacer cada profesor es explicar al alumnado el funcionamiento y la utilización que se le va a dar a esta técnica de aprendizaje. De esta suerte, seleccionada cada una de las actividades objetivo, el docente presentará las respectivas "reglas del juego", explicando la modalidad de ejecución, su cronograma y la fecha de retroalimentación o feedback. En cuanto a la forma de ejecución, estos desafíos pueden realizarse bien presencialmente en el último cuarto hora de clase, para verificar la comprensión de conocimientos bien a modo de repaso, al final de cada unidad, para comprobar el afianzamiento de los conceptos; incluso pueden ser utilizados por el profesor a modo de práctica evaluable en el propio aula o en el campus virtual, fijando un plazo de entrega. Más aún, también es posible colgar varios juegos en el campus virtual para que los estudiantes simplemente "se entrenen" (técnica dinámica) o busquen mejorar su expediente académico (técnica mecánica recompensa). Lo básico es que el alumnado se responsabilice de su propio aprendizaje, haciendo eficaz la gamificación que aquí se presenta. Profesores y alumnos son, en esta técnica, vasos comunicantes de un mismo proyecto: la enseñanza-aprendizaje rentable y eficaz

Comunidad de Aprendizaje Práctico Universitario (CAPU) para la realización de Trabajos Fin de Grado en el Departamento de Derecho Internacional

Memoria del Proyecto de Innovación Docente UCM nº 144/2022, que tiene por objeto una metodología para la realización del Trabajo de Fin de Grado de las asignaturas de Derecho Internacional Privado y Derecho Internacional Público, mediante una serie de preguntas elaboradas por el grupo de profesores sobre un conflicto o controversia internacional, de tal forma que el tema y las preguntas a responder por los alumnos esté preestablecido.Depto. de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del DerechoFac. de DerechoFALSEsubmitte

Natural resource exploitation in Western Sahara: new research directions

The authors wish to thank the Leverhulme Trust (through their Early Career scheme) and the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitivity, (CSO2017-86986-P, AEI/FEDER, UE) for funding this research. We would also like to thank Patricia Lalonde for her translations and editorial work, as well as all participants of the 'Analysis of the Management and Exploitation of Natural Resources in Situations of Conflict: The Case of Western Sahara' project (funded by the aforementioned ministry), for their constructive comments on earlier iterations of this paper.This review article provides an overview of research to date with an explicit focus on natural resource exploitation in Western Sahara. It integrates findings from various perspectives and disciplines, and synthesises the research done with a view to revealing gaps and, therefore, potential new research directions. As the issue of natural resource exploitation in Western Sahara has been conceptualised in very different ways and from the perspectives of a variety of disciplines, the authors have opted for a semi-systematic review of the work done encompassing academic, non-academic, and activist backgrounds.Leverhulme TrustSpanish Ministry of Economy, Industry and Competitivity (AEI/FEDER, UE) CSO2017-86986-

Çédille, revista de estudios franceses

Presentació