Influence of PO212 and the circadian rhythm on the resistance of pepper to "Botrytis cinerea"

[Resumen:] Penicillium rubens ha sido utilizado en múltiples estudios como un agente de biocontrol de patógenos de plantas. En este trabajo se ha estudiado la capacidad de la cepa PO212 de P. rubens para inducir resistencia en plantas de pimiento (Capsicum annuum L. var. annuum cv. Padrón) frente al ataque del patógeno Botrytis cinerea. Según nuestros resultados, PO212 no fue capaz de inducir resistencia en las plantas de pimiento. El otro objetivo de este trabajo consistió en estudiar el efecto del ritmo circadiano, al que están sometidos todos los organismos, sobre la resistencia de plantas de pimiento a B. cinerea. Las plantas fueron más resistentes a partir de la segunda mitad del periodo de luz. Así mismo, también se midió el efecto del ritmo circadiano sobre las actividades peroxidasa, β‐1,3‐ glucanasa y quitinasa, sobre la cantidad de fenoles y sobre la expresión de dos genes: CaPAL y CaPO1. Se encontró que a lo largo del día existen diferencias significativas en la actividad peroxidasa, el contenido en fenoles, la expresión de CaPAL (que disminuyen) y la expresión de CaPO1 (que aumenta). Estos resultados demuestran que el ritmo circadiano verdaderamente controla muchos elementos de la planta e influye en sus respuestas inmunológicas a lo largo del día.[Resumo:] Penicillium rubens foi utilizado en múltiples estudos como un axente de biocontrol de patóxenos de plantas. Neste traballo estudouse a capacidade da cepa PO212 de P. rubens para inducir resistencia en plantas de pemento (Capsicum annuum L. var. annuum cv. Padrón) fronte ao ataque do patóxeno Botrytis cinerea. Segundo os nosos resultados, PO212 non foi capaz de inducir resistencia nas plantas de pemento. O outro obxectivo deste traballo consistiu en estudar o efecto do ritmo circadiano, ao que están sometidos todos os organismos, sobre a resistencia de plantas de pemento a B. cinerea. As plantas foron máis resistentes a partir da segunda metade do periodo de luz Así mesmo, tamén se mediu o efecto do ritmo circadiano sobre as actividades peroxidasa, β‐1,3‐glucanasa e quitinasa, sobre a cantidade de fenois e sobre a expresión de dous xenes: CaPAL e CaPO1. Atopouse que ao longo do día existen diferenzas significativas na actividade peroxidasa, o contido en fenois, a expresión de CaPAL (que diminúen) e a expresión de CAPO1 (que aumenta). Estes resultados demostran que o ritmo circadiano verdadeiramente controla moitos elementos da planta e inflúe nas súas respostas inmunolóxicas ao longo do día.[Abstract:] Penicillium rubens has been used as a biocontrol agent for plant pathogens in multiple studies. On this study, we tested the capacity of the P. rubens PO212 strain to induce resistance in pepper plants (Capsicum annuum L. var. annuum cv. Padrón) against the attack of the pathogen Botrytis cinerea. According to our results, PO212 was unable to induce resistance in pepper plants. The other objective of this work was to study the effect of the circadian rhythm, which affects all the organisms, on the resistance of pepper plants to B. cinerea. Likewise, we also studied the effect of the circadian rhythm on peroxidase, β‐1,3‐glucanase and chitinase activities, on phenol content and on the expression of two genes; CaPAL and CaPO1. We found that there are significant differences during the day in the peroxidase activity, the amount of phenols, the expression of CaPAL (all of them decrease) and the expression of CaPO1 (which increase). These results demonstrate that the circadian rhythm truly controls many elements of the plant and influences its immunological responses throughout the day

El papel de las modalidades de recepción y producción en la comprensión del discurso: Un estudio sobre sus interacciones en alumnado de Educación Primaria

[Abstract] The aim of this work is to study the role of reception modalities (listening / reading) and production (speaking / writing) of language in child´s 3rd grade, 49 girls and 49 boys (average age: 8.2 years). We used two types of measurement: microproposicional analysis of text and story grammar analysis. In micropropositional analysis, results showed significant differences and interactions such between conditions, both reception (listening and reading) as in production (speaking and writing). Oral communication (listening and speaking) facilitated the identification of the main ideas while is written communication (reading and writing) facilitated memory strategies. Analysis from the grammar of stories showed no significant differences between modalities and interactions between them: the structural organization and the type of propositions recalled were very similar in the four conditions.[Resumen] El objetivo de este trabajo es estudiar el papel que desempeñan las modalidades de recepción (escucha/lectura) y de producción (habla/escritura) del lenguaje en niños de 3º de Primaria, 49 niñas y 49 niños, (media de edad: 8.2 años). Se utilizaron dos tipos de medida: el análisis microproposicional del texto y el análisis de gramática de cuentos. En el análisis microproposicional, los resultados mostraron diferencias significativas y las interacciones tanto entre las condiciones de recepción (escucha y lectura) como en las de producción (habla y escritura). La comunicación oral (escuchar y hablar) facilitó la identificación de las ideas principales (se generaron más macrorreglas), mientras que la comunicación escrita (lectura y escritura) facilitó las estrategias memorísticas (recuerdo literal). Por su parte, los análisis a partir de la gramática de historias no mostraron diferencias significativas entre las modalidades ni interacciones entre ellas: la organización estructural y el tipo de proposiciones recordaron fueron muy similares en las cuatro condiciones

La robotización de las labores agrícolas como apuesta de futuro

En este artículo se revisan las tendencias en robotización de la agricultura con especial atención a las especificaciones técnicas que deben contemplarse en el diseño y fabricación de estos equipos para su funcionamiento en un entorno desestructurado y con elevadas restricciones en cuanto al nivel de protección contra polvo, agua e impactos. Se presentan distintas iniciativas internacionales orientadas al desarrollo de concursos de robótica agrícolas en varias universidades europeas, y se describe la iniciativa de la Unión Europea de realizar una convocatoria competitiva de proyectos de investigación en este ámbito dentro del área de nanotecnologías y nanociencias

PEC. Instructional program of reading comprehension in galician language: a help to remember, organize, construct and integrate

[Resumo] O obxectivo do traballo que aquí presentamos é deseñar un programa de comprensión lectora en lingua galega para alumnos e alumnas de 6º de Primaria, ao tempo que avaliar e comprobar a eficacia do mesmo. A través deste programa traballáronse estratexias de memoria operativa, memoria operativa a longo prazo, estratexias superestruturais, estratexias macroestruturais e de integración. No programa participaron un total de 60 alumnos/-as de 6º de Primaria dos cales a súa L1 era o galego, así como a lingua na que se encontraban escolarizados. A eficacia do programa foi avaliada en dous momentos a través das probas de postest e de demora. A segunda delas verificou o poder facilitador do adestramento. En xeral atopamos que o programa producíu un reparto na organización do recordo, así como un incremento nas probas de recordo, de recoñecemento, no uso de estratexias macroestruturais (sendo de destacar as altas porcentaxes presentadas pola macrorregla de construción) e nas estratexias de integración, onde se observou unha grande evolución na xeración de inferencias on-line.[Abstract] The aim of this work is to design a program of reading comprehension in Galician language for children from 6º Primary Grade, at the time that to evaluate and to verify the efficiency of the enclosed one. Across this program they worked strategies of working memory, working long-term memory and, superstructural, macrostructural and integration strategies. In the program a whole of 60 took part students from 6th Primary Grade, their L1 was the Galician, as well as the language in the one that they were enrolled in school. The efficiency of the program was evaluated in two moments across the different proofs (post-est and delay). The second one of them facilitator of the instruction checked the power. In general we find that the program produced one distribution in the organization of the recollection, as well as an increase in the tests (proofs) of recollection, of recognition, in the use of macrostructural strategies (being of emphasizing the high percentages presented by the construction macrorule) and in the strategies of integration, where a big evolution was observed in the generation of inferences on-line

Emisiones y eficiencia energética: experiencias en el ámbito de la Ingeniería Rural

El LPF_TAGRALIA es un grupo de investigación reconocido de la UPM que trabaja en diversos ámbitos de la Ingeniería Agroforestal y de Biosistemas, entre los que se encuentra el análisis de emisiones de vehículos agrícolas, y el análisis de la calidad y la eficiencia energética en el transporte a larga distancia de productos perecederos, colaborando asimismo con una variedad de grupos y centros de investigación nacionales e internacionales. El primero de estos temas: análisis de emisiones de vehículos agrícolas, es objeto de estudio en el LPF_TAGRALIA desde hace aproximadamente diez años, cuando se materializa y cobra relevancia la aplicación del standard TIER de la agencia de protección ambiental americana (EPA) cuyo disparo de salida tuvo lugar en 1996 con la publicación del TIER I. La adopción en USA y Europa de este standard que regula las emisiones de CO, óxidos de Nitrógeno y 2 partículas de materia de diversa naturaleza (PM) se está produciendo de manera paulatina en función de la potencia de matriculación de los tractores (vehículos de fuera de carretera, off-road vehicles). En la actualidad el standard TIER IV ha de ser verificado mayoritariamente por los tractores, para lo cuál existen dos estrategias básicas: la recirculación de gases de escape (EGR), y la reducción catalítica selectiva (SCR). La verificación del funcionamiento en campo de estas estrategias ha sido materia de análisis y discusión por parte del LPF_TAGRALIA que ejerce desde hace 4 años la labor de Responsable de Ensayos de Campo para el suplemento Maq-Vida Rural, una de las publicaciones más reconocidas por los técnicos que desarrollan su labor en el ámbito de la Ingeniería Rural; los diversos documentos relacionados pueden consultarse en el servicio de acceso abierto también denominado Archivo Digital de la UPM (http://oa.upm.es/)

The Myth of Girls’ “Success” in School

[Resumo] A aparente igualdade entre rapazas e rapaces nas aulas oculta camiños históricos diferentes, marcados por relacións de xénero desiguais, que persisten nelas de forma sutil. Baixo a sospeita de que tras o discurso do “éxito escolar das rapazas” se alimente a preocupación dos que conciben –moitos máis dos que o nomean– que o mellor servizo das mulleres á sociedade (maternidade, crianza, coidados familiares e traballo doméstico en xeral) se pode ver minado polo seu éxito profesional –cuestión que recobra novo valor cando a crise económica require fortes soportes familiares para xestionar a miseria social–, apelaremos ás contribucións feministas para comprender mellor a que se está a denominar “éxito”, tarefa que entendemos prioritaria para desestabilizar algúns dos supostos que, coma este, están a imposibilitar a educación para a igualdade[Abstract] The apparent equality between girls and boys in the classroom conceals the different historic trajectories marked by unequal gender relationships whose presence – albeit subtle- can still be felt. There is some suspicion that behind the argument in support of “the academic success of girls” lies the concern of those who profess the idea –many more than those who talk about it- that the best way women can serve society (maternity, raising children, taking care of the family and household chores in general) could be undermined by their professional success. And this is a topic that takes on a new dimension when situations of economic crises demand strong family support to deal with social poverty. This article discusses the contributions made by feminists to understand what is meant by “success”, a task we consider to be of high priority to refute some of the assumptions which, like this one, are trying to prevent equal educatio

Development of Digital Competence in the initial teacher education of early childhood education

La competencia digital es considerada clave para alcanzar la ciudadanía digital. Este trabajo muestra como se trabaja dicha competencia en la formación inicial del profesorado de educación infantil. El diseño de la experiencia se apoya en dos ejes principales; por una parte, en la propuesta de Porfolio para la Competencia Digital del profesorado aprobada por la Secretaría de Educación de Extremadura en el 2015, que adapta al ámbito educativo las competencias propuestas por el proyecto europeo DIGCOMP; por otra, en los principios del aprendizaje situado y aprendizaje basado en problemas (ABP). Se muestran algunos ejemplos del trabajo realizado por el alumnado relacionados con la adquisición de las competencias digitales.Digital competence is considered key to achieving digital citizenship. This work shows how this competence is developped in the initial training for teacher of early childhood education. The experience design is based on two main axes: the proposed Porfolio for Digital Competence of teachers approved by the Department of Education of Extremadura in 2015, adapting the competences proposed by the European project DIGCOMP to the education field and the principles of situated learning and problem-based learning (PBL). Some examples of student work related to the acquisition of digital skills are shown

Prueba de lectura en sujetos con necesidades de habla, idioma y comunicación (SLCN)

[Resumen] La memoria de trabajo (MT) se considera uno de los componentes básicos de la cognición, y la medición de la amplitud de la MT es muy relevante para el estudio de las diferencias individuales en tareas cognitivas complejas. El objetivo del presente estudio es la adaptación de la Prueba de Amplitud de Lectura de Daneman y Carpenter para su uso en sujetos con necesidades de habla, lenguaje y comunicación, usuarios de sistemas de comunicación alternativos o aumentativos. Elaboramos y administramos la nueva prueba de memoria de trabajo (RST-P), y finalmente, analizamos las relaciones entre la nueva Prueba de lectura para SLCN y la prueba de memoria de dígitos. Los resultados mostraron que RST-P es apropiadamente discriminatorio para medir el alcance de MT y predice diferencias individuales.[Abstract] Working Memory (WM) is considered one of the basic components of cognition, and the measurement of WM span is very relevant to the study of individual differences in complex cognitive tasks. The aim of the present study is the adaptation of Daneman and Carpenter s Reading Span Test for use in subjects with speech, language and communication needs users of alternative o augmentative communication systems. We elaborated and administrated the new working memory test (RST-P), and finally, we analysed the relationships between the new Reading Span Test for subject with speech, language, and communication needs and digit span test. Results showed that RST-P is appropriately discriminative to measure WM span and predicts individual differences

NIR hyperspectral imaging for detection of nut contamination

NIR hyperspectral imaging for detection of nut contaminatio