«La Trilogia de València» de Joan Francesc Mira: una aproximació geogràfica a la literatura i l’oralitat

La producció novel·lística de Joan Francesc Mira (València, 1939) compta amb un element comú: la construcció de la identitat a través dels espais; l’autor aprofita l’espai urbà per dibuixar un mapa dels llocs que considera destacables per situar les accions alhora que, indirectament, persuadeix el lector. En el món de la didàctica resulta imprescindible permetre l’alumnat que experimente amb l’objecte del saber per tal d’aprehendre’l. D’aquesta manera, el que es planteja ací és treballar una part dels continguts de l’assignatura de Llengua i Literatura Valenciana amb una ruta literària aprofitant algunes de les obres de Mira que ho faciliten.La producción novelística de Joan Francesc Mira (Valencia, 1939) cuenta con un elemento común: la construcción de la identidad a través de los espacios; el autor aprovecha el espacio urbano para dibujar un mapa de los lugares que considera destacables para situar las acciones al mismo tiempo que, indirectamente, persuade al lector. En el mundo de la didáctica resulta imprescindible permitir al alumnado que experimente con el objeto del saber para poder aprehenderlo. De esta manera, lo que aquí se plantea es trabajar una parte de los contenidos de la asignatura de Llengua i Literatura Valenciana con una ruta literaria aprovechando algunas de las obras de Mira que lo facilitan.La production romanesque de Joan Francesc Mira (Valence, 1939) comprend un élément commun : la construction de l’identité à travers les espaces ; l’auteur profite de l’espace urbain afin de dessiner une carte des endroits qu’il considère remarquables pour situer les faits, en même temps que, indirectement, il persuade le lecteur. Dans le domaine de la didactique il est indispensable de permettre les élèves d’expérimenter avec l’objet du savoir pour l’appréhender. De cette façon, ce qui est soulevé ici est de travailler une partie des contenus de la matière de Langue et Littérature Valencienne avec une route littéraire en profitant de quelques ouvrages de Mira qui le facilitent.A feature that the novels by Joan Francesc Mira (born Valencia, 1939) have in common is the building of identities based on spaces. Mira draws up a map of the urban spaces, with the action of his novels taking place in locations he considers noteworthy, which makes his fiction more convincing to the reader. In the field of didactics, it is essential to allow students to experiment with the object of knowledge in order to understand it. This paper proposes using Mira’s writings for the teaching of the literary component of the subject «Valencian Language and Literature

El teatre a les aules: teoria i pràctica del llenguatge oral

XIX Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2014)En aquest treball veurem com el text teatral ens dóna la possibilitat d’abordar uns objectius didàctics molt concrets: l’expressió oral catalana a l’assignatura de Valencià: llengua i literatura. A més, introduirem algunes competències bàsiques, que són tan significatives com els continguts del currículum de l’assignatura. Així, aquesta proposta vol difondre unes bases teòriques sòlides respecte de la llengua oral i del fet teatral, des d’un vessant pragmàtic inserit en un projecte didàctic

La mediació en problemes de convivència familiar

El artículo presenta un recurso sobre mediación y orientación familiar que forma parte del conjunto de instancias disponibles para la atención y la protección de la infancia y la adolescencia en Cataluña. Este recurso de mediación (SOMIA) es uno de los tres servicios pioneros e innovadores en mediación familiar en el Estado español. Su finalidad fundamental es llevar a cabo una acción preventiva que ayude a propiciar la escucha y a mejorar la comunicación entre los miembros de la familia. Las nuevas formas de conflicto que genera la complejidad de la sociedad actual afectan también al contexto familiar. Aprender a desarrollar estrategias para gestionar y resolver conflictos desde una perspectiva positiva, ayudará a analizar las causas que generan las situaciones de conflicto y de violencia al tiempo que mejorará el clima familiar. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ L’article présente une ressource sur la médiation et l’orientation familiale qui fait partie de l’ensemble d’instances disponibles pour l’attention et la protection de l’enfance et l’adolescence en Catalogne. Cette ressource de médiation (SOMIA) est un des trois services pionniers et innovateurs en médiation familiale dans l’Espagne. Son but fondamental est de mener à bien une action préventive qui aide à rendre propice l’écoute et à améliorer la communication entre les membres de la famille. Les nouvelles formes de conflit que produit la complexité de la société actuelle affectent aussi le contexte familial. Apprendre à développer des stratégies pour gérer et résoudre des conflits dans une perspective positive, aidera à analyser les causes qui produisent les situations de conflit et de violence tandis qu’il améliorera le climat familial.El artículo presenta un recurso sobre mediación y orientación familiar que forma parte del conjunto de instancias disponibles para la atención y la protección de la infancia y la adolescencia en Cataluña. Este recurso de mediación (SOMIA) es uno de los tres servicios pioneros e innovadores en mediación familiar en el Estado español. Su finalidad fundamental es llevar a cabo una acción preventiva que ayude a propiciar la escucha y a mejorar la comunicación entre los miembros de la familia. Las nuevas formas de conflicto que genera la complejidad de la sociedad actual afectan también al contexto familiar. Aprender a desarrollar estrategias para gestionar y resolver conflictos desde una perspectiva positiva, ayudará a analizar las causas que generan las situaciones de conflicto y de violencia al tiempo que mejorará el clima familiar.This article presents a resource on familiar mediation and orientation that is part of the ensemble of instances available for the attention and the protection of the childhood and the adolescence in Catalonia. This resource of mediation (SOMIA) is one of the three pioneering and innovating services in familiar mediation in Spanish. Its fundamental purpose is to carry out a preventive action that helps to cause listening and to improve the communication between the members of the family. The new forms of conflict that generates the complexity of the current society also affect the familiar context. Learning to develop strategies to manage and to solve conflicts from a positive perspective, will help to analyze the causes that generate the conflict situations and of violence while that will improve the familiar climate

The Costs of Licensing for Online Music Services: An Explanatory Analysis for European Services

Article published in the Michigan State International Law Review

Genética y deporte

La biomedicina ha experimentado grandes progresos científicos y técnicos en los últimos años, especialmente tras la descripción del genoma humano. Estas mejoras se han aplicado gradualmente en diversos ámbitos, que han sobrepasado el estudio de la patología para adentrarse en el estudio de la salud. En esta última se incluyen investigaciones en el campo de la actividad física y el deporte. La genética, por tanto, aporta conocimientos científicos que pueden ayudarnos a optimizar el rendimiento de un deportista de alto nivel, rentabilizar los efectos de la práctica del ejercicio físico y/o llevar a cabo una práctica deportiva segura, evaluando el riesgo de una enfermedad hereditaria asociada a la muerte súbita en deportistas

Genètica i esport

La biomedicina ha experimentat grans avenços científics i tècnics en els darrers anys, especialment després de la descripció del genoma humà. Aquestes millores s’han aplicat gradualment a diversos àmbits, que han sobrepassat l’estudi de la patologia per fins i tot endinsar-se en l’estudi de la salut. Entre aquesta darrera s’inclouen investigacions en el camp de l’activitat física i l’esport. La genètica, doncs, ens aporta uns coneixements científics que poden ajudar-nos a optimitzar el rendiment d’un esportista d’alt nivell, rendibilitzar els efectes de la pràctica de l’exercici físic i/o portar a terme una pràctica esportiva segura, tot avaluant el risc d’una malaltia hereditària associada a la mort sobtada en esportistes

Aprenentatge entre iguals: mentre tu aprens jo consolido els meus coneixements

Els alumnes de primer curs de Podologia acostumen a accedir al Grau per vies diverses i un gran nombre no ha estudiat el Batxillerat Científic. Aquesta diversitat es tradueix en un alumnat heterogeni a l’aula, tant pel que fa als seus coneixements previs com pel seu interès en les matèries bàsiques que es treballen en l’assignatura Bioquímica i Biofísica. En conseqüència, el professorat repetidament havia posat de manifest que era difícil dur a terme les classes a un bon ritme i acabar el programa, ja que mentre uns alumnes es desmotivaven per no poder seguir les classes, d’altres s’avorrien. Amb la finalitat d’homogeneïtzar els coneixements de l’alumnat i afavorir-ne la transmissió transversal, durant el curs 2015-2016 vam incloure diverses sessions amb la metodologia docent d’aprenentatge entre iguals. Les sessions eren de caràcter voluntari i consistien en què alguns alumnes amb un nivell inicial de coneixements alt (determinat en una prova de nivell realitzada el primer dia de classe) tutoritzaven a companys amb un nivell més baix. Com a resultat d’aquesta experiència, si bé el professorat no va percebre millores substancials en el desenvolupament de les classes, sí que es va observar una menor incidència de suspesos entre els alumnes que havien estat tutoritzats