Strategy and knowledge management in humanitarian organizations

Building on the knowledge-based view of the firm, this chapter provides a social capital approach for knowledge sharing, creation, and retention as a way to reach sustainable competitive advantage for humanitarian organizations. Based on the case of the World Health Organization, we focus on the role of individual internal networks provided by initiatives such as (i) staff mobility programs across international offices, (ii) eHealth collaborations, and (iii) eLearning Networks for knowledge exploitation and exploration. We argue that these networks are particularly relevant for humanitarian organizations as they face the challenge of managing the knowledge gained by individuals in operations in various geographical regions of the world. The chapter also discusses implications for humanitarian organizations when facing knowledge challenges derived from geographically dispersed operations

Building a Model of Successful Collaborative Learning for Company Innovativeness

The aim of the paper is to develop a model of successful collaborative learning for company innovativeness. First of all, the paper explores the issue of inter-firm learning, focusing its attention on collaborative learning. Secondly, inter-firm learning relationships are considered. Thirdly, the ex ante conditions of collaborative learning and the intra-organizational enhancers of inter-firm learning processes are studied. Finally, a model of the critical success factors for collaborative learning is developed.Celem artykułu jest zbudowanie modelu kluczowych czynników sukcesu dla procesów kooperatywnego uczenia się zachodzących pomiędzy współpracującymi przedsiębiorstwami. Po pierwsze, w artykule przedstawiono istotę międzyorganizacyjnego uczenia się koncentrując się na zagadnieniu kooperatywnego uczenia się. Po drugie, rozważaniom poddano problemy relacji międzyorganizacyjnych ukierunkowanych na wzajemne uczenie się. Po trzecie, zidentyfikowano i opisano czynniki niezbędne ex ante do zaistnienia efektywnych procesów międzyorganizacyjnego uczenia się oraz uwarunkowania wewnątrzorganizacyjne stymulujące te procesy. Ukoronowaniem rozważań jest zaproponowany przez autorów model opisujący kluczowe czynniki sukcesu procesów kooperatywnego uczenia się zachodzących pomiędzy współpracującymi przedsiębiorstwami