The Relationship between Exercise Addiction and Satisfaction with Life in Physical Education and Sport Department Students

This study, conducted to analyze the relationship between exercise dependency and satisfaction with life in physical education and sport department students, is designed in a quantitive research model and a scanning pattern is used. The students of Physical Education and Sports Teaching Department, Coaching Education Department, Sports Management Department and Recreation Department in the Faculty of Sports Sciences of Fırat University voluntarily participated in the study. Personal information form, exercise addiction scale, and life satisfaction scale are used as data collection instruments. The obtained data have been evaluated in SPSS 24 Packet program and paired and multiple comparisons have been made according to the determined independent variables (Independent Groups t-Test, ANOVA), and Pearson Correlation analysis has been performed to examine the relationship between the variables. According to the findings, there is a significant difference between the participants' sports year variable and life satisfaction (p<0.05). In addition, while there is a significant difference (p<0.05) in favor of recreation students regarding the department variable; it is found that the difference between the participants' exercise addiction scale (EAS) and total number of days of doing sports, and years of sports and the average of academic scores are statistically significant (p<0.05). As a result; it has been concluded that as the year and duration of sports increase in physical education and sports department students, exercise dependence and life satisfaction levels increase, this increase positively affects the life satisfaction of the recreation department students and negatively affects the academic achievement of students

Analysis of Secondary School Students’ Digital Game Addiction and Sportsmanship Behavior Levels According to Various Variables

The purpose of this research is to investigate the relationship between digital game addiction and fair play-sportsmanship behavior exhibited in physical education and sports lesson and to reveal the relationship between these two concepts. The research was designed according to quantitative research model and correlational scanning method was used. Sample: In this research, “typical case” method, one of the purposeful sampling methods, was used. In this context, 500 students (240 females, 260 males) who played digital games every day at least 30 min. and agreed to participate voluntarily in the research were interviewed using face-to-face interviews. Data Collection Personal Information Form, Sportspersonship Behavior Scale in Physical Education Course (SBSPEC), Digital Game Addiction Scale for Children (DGASC) there was used. The data were evaluated in SPSS 24 Package program and subjected to Independent Groups t-Test, ANOVA and Pearson Correlation analyzes. According to the results of the analysis, it was found that there were significant differences in the variables of gender, age, athlete's license and game type. However, there was a positive correlation between the scale scores. Although there is no similar research on the subject when the literature is examined, the findings of the research on the variables discussed in the scope of the research will contribute significantly to the literature in terms of revealing the differences and relationships between the variables

Investigation of the relationship between playfulness, digital game addiction and aggression levels of secondary school students in terms of various variablesOrtaokul öğrencilerinin oyunsallık, dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Introduction and Aim: The most basic problems that the developing technology brings to the life of children are the increasingly decreased physical games, the rapid increase of the digital game addiction and the violent games are pushing the aggressive behavior of the individuals. This research is important for the solution of the problem. Purpose of the research; The relationship between playfulness, digital game addiction and aggressiveness of middle school students in terms of various variables.Method: In this research, which adopts the relational screening model, similar sampling method is used as the objective sampling method. In this direction, the study group is composed of the students from the 2016-2017 education period, the Türdü 100. Year Middle School students affiliated to the Muğla Provincial Directorate of National Education and Maltepe Secondary School students affiliated to the Ankara Provincial Directorate of National Education. 55.6% of the participants were female (n = 213) and 44.4% were male (n = 170). 49.6% (n = 190) of participants attending Türdü 100.Yıl Secondary School, 50.4% of students attending Maltepe Secondary School (n = 193). Of the participants, 42% were 12 years (n = 161), 27.7% were 13 years (n = 106) and 30.3% were 14 years old (n = 116). In order to collect data in the study, Playfulness Scale, Digital Game Addiction Scale for Children, and Aggression Scale were used. The obtained data were subjected to various analyzes using the SPSS 24.0 packet program. Findings: According to research findings, participants' total scores on the scales were statistically significantly different between school type, sex and age variables. At the same time, it was found that the participants had a statistically significant relationship between the total scores of these three scales.Conclusion and Discussion: As a result; Playability, digital game dependency and aggressiveness of middle school students are related to each other. Therefore, it can be said that it is important to investigate the problems to be solved by considering these three situations to solve the present problem.Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetGiriş ve Amaç: Gelişen teknolojinin çocukların yaşamına getirdiği en temel olumsuzluklar arasında fiziksel aktivite içerikli oyunların giderek azalması, dijital oyun bağımlılığının hızlı bir biçimde artması ve bununla bağlantılı olarak özellikle şiddet içerikli oyunların bireyleri saldırganlık davranışına itmesi gibi önemli sorunlar olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu araştırma, yaşanan problemin çözümüne ışık tutması açısından önem taşımaktadır. Araştırmanın amacı; ortaokul öğrencilerinin oyunsallık, dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir.Yöntem: İlişkisel tarama modelinin benimsendiği bu araştırmada, amaçsal örnekleme yöntemlerinden benzeşik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu kapsamda çalışmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim döneminde öğrenim görmekte olan Muğla İl Milli Eğitim müdürlüğüne bağlı Türdü 100. Yıl Ortaokulu öğrencileri ile Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Maltepe Ortaokulu öğrencileri oluşturmaktadır. Katılımcıların % 55,6’sı kadın (n=213), % 44,4’ü erkektir (n=170). Türdü 100.Yıl Ortaokulunda öğrenim görmekte olan katılımcıların oranı % 49,6 iken (n=190), Maltepe Ortaokulunda öğrenim görmekte olan katılımcı oranı % 50,4’tür (n=193). Katılımcıların % 42’si 12 yaş (n=161), % 27,7’si 13 yaş (n=106), %30,3’ ü 14 yaş (n=116) grubundadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Oyunsallık ölçeği, Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı ölçeği ve Saldırganlık ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 24.0 paket program kullanılarak çeşitli analizlere tabi tutulmuştur. Bulgular: Araştırma bulgularına göre katılımcıların ölçeklerden almış oldukları toplam puanlarının okul türü, cinsiyet ve yaş değişkenleri arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği bulunmuştur. Aynı zamanda katılımcıların bu üç ölçekten almış oldukları toplam puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde ilişki olduğu görülmüştür. Sonuç ve Tartışma: Sonuç olarak; ortaokul öğrencilerinin oyunsallık, dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık düzeylerinin birbirleri ile ilişkili olduğu dolayısıyla bu problemin tespit ve çözümüne yönelik yapılacak olan araştırmaların bu üç durumu göz önünde bulundurarak ele alınmasının mevcut problemin çözümünde önemli olduğu söylenebilir

The effect of football game on technical skills of 19-23 age- male with handicapped persons19-23 yaş arası erkek eğitilebilir zihinsel engelli bireylerde futbol oyununun teknik beceriler üzerine etkisi

The purpose of this study is to examine the effect of football game on technics skills of 19-23 year old boys in special education school.         10 male students participated as volunteers in the study and these mentally disabled football players are from in Kayseri and aged between 19 and 23. Ten male students participated in the football game activity for 3 days a week and total 6 weeks as the experimental group.In the study volunteers performed the slalom with ball test, bouncing ball on the foot and kick to 16.5 meters. In the study, bouncing ball on the foot test were statistically significant (p<0.05). There was no statistically significant difference slalom with ball test and kick to 16.5 meters. (p> 0.05). This result suggests that participation in football games positively affects some skill learning in the football.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmanın amacı, özel eğitim okullarında eğitim görmekte olan 19-23 yaş erkek eğitilebilir zihinsel engelli bireylerin, haftada 3 gün uygulanan futbol etkinliğinin futbolda teknik becerilere etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.Çalışmaya, Kayseri’de özel eğitim kurumunda eğitim gören eğitilebilir zihinsel engelli, yaşları 19-23 arasında değişen 10 erkek öğrenci gönüllü olarak katılmıştır.Katılımcılar 6 hafta boyunca haftada 3 gün futbol oyunu yapmışlar 1. ve 6. hafta sonucu ölçüm değerleri karşılaştırılmıştır. Çalışmada bireylere, slalom testinde 16,5m alan içerisinde, aralarında 1,5m aralık bulunan 10 tane engel aralarından topla birlikte slalom şeklinde geçmelri istendi. Top sektirme testinde çapı 1.80cm olan alanda ayakları üzerinde üçer hakkını kullanarak ve daire dışına taşmadan top sektirmeleri istenen aday, kaleye şut testinde ise kaleyi karşı taraftan gören 16,5m uzaklıktan kaleye istedikleri şekilde toplamda altı adet şut atışı uygulanmıştır. Uygulanan bu testlerden top sektirme testi anlamlı bulundu (p<0.05). Slalom ve şut testlerinde ise anlamlı fark görülmedi (p>0.05).Sonuç olarak,  futbol oyunu yapan eğitilebilir zihinsel engelli bireylerin futbol oyunundaki teknik becerilerinden bazıları üzerine olumlu etkiler olduğu düşünülmektedir.

Examination of correlation among reaction time, strength, and flexibility of sedentary and athletes in different branchesFarklı branşlarda yer alan sporcular ve sedanterlerde bazı biomotor özellikler ve reaksiyon zamanı arasındaki ilişkilerin incelenmesi

The purpose of this study was to contribute to the selection of talent by determining which parameters are more important for which branch between sports branches and how sports activities of different kinds and sedentary life affect some of the motoric characteristics found in the physiological structure of the human being. Adult athletes who have been sporting for at least three years and still actively engaged in sports and adult sedentary groups have participated in the study. Totally 212 participants that 157 were male and 55 were female, 119 of them were athletes and 93 were sedentary. All subjects voluntarily participating in the tests were subjected to a simple reaction time test (right hand and left hand), right and left claw, back and leg strength tests and flexibility (sit and reach) tests, respectively. Independent t-test was used for binary comparisons of data obtained and One-Way ANOVA was used to multiple comparisons. It was found that there was a statistically difference between both male-female athletes and sedentary male and females’ mean values of the right hand reaction time and values of claw-back and leg strength (p<0,05); and it was determined that there was no statistically difference between male and females’ means of left-hand reaction time and flexibility values (p>0,05). While there was a significant difference between sedentary and athletes’ means of reaction time, claw-back-leg strength and flexibility values (p<0,05), reaction time, strength measurements, and flexibility values have been found better in athletes as well as all other values have been found significant. It has been determined that there is a significant difference among athletes from different branches in all values in the average of reaction time, claw-back-leg strength and flexibility values (p <0.05). In conclusion, it is considered that sports activities in different branches are an important factor in development of motoric features of the human body, for this reason; it is important to take the signified differences into consideration when choosing talent for the branches in sport.Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file.ÖzetBu çalışmanın amacı;  farklı türde yapılan sportif aktiviteler ve sedanter yaşamın insanın fizyolojik yapısında bulunan bazı motorik özellikleri nasıl etkilediğini ve spor branşları arasında hangi branş için hangi parametrelerin daha önemli olduğunu ortaya koymak suretiyle, sporda yetenek seçimine katkı bir sağlayabilmektir. Çalışmaya, en az üç yıl süreyle spor yapmış ve halen aktif olarak spor yapan yetişkin sporcular ve yetişkin sedanter bireyler katıldı. Toplam 212 kişiden 157’si erkek, 55’i bayan olmak üzere katılımcıların 119’u sporcu, 93’ü ise sedanterdi. Testlere gönüllü olarak katılan tüm deneklere, sırası ile basit reaksiyon zaman testi (sağ el ve sol el olmak üzere), sağ ve sol el kavrama, sırt ve bacak kuvveti testleri ile esneklik (otur-uzan) testi uygulandı. Elde edilen verilerin ikili karşılaştırmaları için Bağımsız örneklem t-testi ve çoklu karşılaştırmaları için ise One-Way ANOVA test yöntemi kullanıldı. Katılımcılardan gerek sporcu erkek ve bayanların gerekse sedanter erkek ve bayanların sağ el reaksiyon zamanı, el kavrama, sırt-bacak kuvveti değerleri ortalamaları arasında anlamlı farklılık olduğu (p<0,05), sporcu ve sedanter, erkek ve bayanların sol el reaksiyon zamanı ve esneklik değerleri ortalamaları arasında ise anlamlı farklılıkların olmadığı tespit edildi (p>0,05). Sporcu ve sedanter bireylerde reaksiyon zamanı, el kavrama, sırt-bacak kuvveti ve esneklik değerleri ortalamaları arasında anlamlı farklılıklar görülürken (p<0.05), tüm değerler anlamlı bulunmakla birlikte reaksiyon zamanı ve kuvvet ölçümleri ile esneklik değerleri sporcularda daha iyi bulundu. Çeşitli branşlardaki sporcuların reaksiyon zamanı, el kavrama-sırt-bacak kuvveti ve esneklik değerleri ortalamalarında ise tüm değerlerde branşlar arası anlamlı farklılıkların olduğu tespit edildi (p<0,05). Sonuç olarak farklı türde yapılan sportif aktivitelerin insan vücudundaki motorik özelliklerin geliştirilmesinde önemli bir etken olduğu ve bu nedenle sporda yetenek seçimi yapılırken belirtilen farklılıklara dikkat edilmesinin önemli olduğu düşünülmektedir

Hematopoietic stem cell transplantation and high dose chemotherapy in recurrent and/or chemotherapy resistant hodgkin lymphoma cases: A single center experience

Giriş: Standart tedavi alan Hodgkin Lymphoma (HL) hastalarının yaklaşık %20’sinde hastalık dirençli seyredebilir veya tekrar edebilir. Tekrar eden/ dirençli HL’da standart tedavi yüksek doz kemoterapi ve takip eden otolog kök hücre naklidir (OKHN). Otolog KHN sonrası tekrar eden hastalarda ise allojeneik kök hücre nakli (AKHN) önemli bir kurtarma tedavisi olarak görülmektedir. Amaç: Medipol Üniversitesi Tıp Fakültesi çocuk kemik iliği nakil ünitesinde OKHN ve AKHN yapılan hastalarda sonuçları değerlendirmek. Yöntem: Tekrar eden/dirençli HL nedeniyle 2014 Kasım ile Temmuz 2019 tarihleri arasında merkezimizde OKHN yapılan 18 olgu retrospektif olarak değerlendirilmiştir. Otolog KHN sonrası hastalığı tekrar eden ve AKHN yapılan hastalarda ayrıca değerlendirilmiştir. Bulgular: Onaltı hasta halen hayattadır. Onbir hastada OKHN sonrası has talık tekrar etmiştir. Relaps eden hastalardan 10’una AKHN yapılmıştır. Bu hastalardan üçünde tekrar görülmüş olup, sekizi nakil sonrası hayattadır lar.Background: Nearly 20% of patients with Hodgkin Lymphoma (HL) who receive standard treatment will relapse or have a refractory disease. Standard treatment for the Relapsed/Refractory (RR) HL is salvage high dose chemotherapy followed by autologous stem cell transplantation (AuSCT). Management of RR HL after AuSCT with allogeneic stem cell transplantation (ASCT) is also considered as an important salvage therapy. Objective: To describe the outcome in pediatric patients with RR HL who underwent AuHSCT and ASCT in Medipol University hematopoietic stem cell transplantation center. Method: We retrospectively evaluated 18 pediatric patients with RR HL who underwent AHSCT between November 2014 and July 2019. The evaluation of ASCT after RR HL AuSCT is also done. Results: Sixteen patients are still alive. Eleven of them relapsed after AuHSCT. AllogeneicHSCT was performed on 10 patients who relapsed. Relapse was seen in three patients after AHSCT. Eight of them are still alive

The investigation of high school students internet and computer game addiction relations with sports participation level and some variables

Yapılan çalışmada lise öğrencilerinde bilgisayar oyun bağımlılığı ve internet bağımlılığı düzeylerinin günlük spora katılım düzeyi, sporcu lisansı olma durumu ve yılı, haftalık spora katılım günü, akademik başarı, cinsiyet, aile gelir düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi gibi değişkenler açısından incelenerek değişkenler arasındaki ilişkilerin ve etkileşimin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya Anadolu Lisesinde okuyan 9.10.11.12. sınıf öğrencileri alınmıştır. 256 erkek, 326 bayan olmak üzere toplam 582 öğrenci gönüllü olarak katılmışlardır. Araştırma, tarama modeline uygun olarak planlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak sosyo-demografik özellikleri belirlemek için 13 maddelik bilgi formu ile Ayaş ve arkadaşları (2011) tarafından geliştirilen “Ergenler İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirmesinde tanımlayıcı istatistiklerden frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma verileri kullanılırken bağımsız iki değişken arasındaki farka ilişkin karşılaştırmada non-parametrik istatistiklerden Mann-whitney U test kullanılmıştır. Veriler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla korelasyon testi yapılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Sonuç olarak bağımlılık puanını birçok faktörün etkilediği, bununla birlikte araştırmaya alınan katılımcıların bağımlılık puanlarının düşük oldu tespit edilmiştir. Araştırmada spora katılan bireylerin katılmayanlara oranla akademik başarılarının daha düşük, internet ve toplam bağımlılık puanlarının ise daha yüksek olduğu görüldü. Bu puanları ise ağırlıklı olarak spor lisans yılının etkilediği, haftalık yapılan spor gün ve günlük yapılan spor saatinin etkilemediği bağımlılık puanlarındaki artışın lisans yılından kaynaklandığı anlaşılmıştır. Ayrıca spor lisansı olma durumu bayanlarda bağımlılık puanlarını etkilemezken farkın erkeklerden kaynaklandığı tespit edilmiştir.The aim of the study was to investigate and interaction the relationship of computer addiction and internet addiction level with like sports participation level, sports license statues and years, daily sports hours, weekly sports day, academic success level, sex, family income and parents’ education level. In these study participated as volunteers Anadolu High school students at 9 th , 10th , 11th and 12th class. Totally 582 students that 256 male and 326 female participated in the study. Study was based survey model. As a data collection tool 13 item information form was used socio-demographic characteristics. Computer game addiction and internet addiction level was determined “Computer Addiction Scale For Adolescents” developed by Ayaş at al. Data were analyzed using Mann-Whitney U test non-parametric statistics to compare differences between two independent variables in terms of frequency, percent, means and standard deviation of descriptive statistics. In order to determine the relationship among the data Pearson correlation test was used. Significance level was set at 0,05. In conclusion, many factors were identified effecting the addiction level while participants in this study had lower addiction levels. In this research, participants actively in sports academically succeeded less but got higher internet and total addiction levels than the participants who were not active in sports. These levels were effected mostly by sports licence year which also increased addiction levels. Weekly day numbers and daily hour numbers of the sports did not have effect on the addiction level. It was found out that the difference in the addiction levels were resulted from males not females

INVESTIGATION OF RELATIONSHIP INTERNET UND COMPUTER GAMES ADDICTION WITH SPORTS PARTICIPATION LEVEL UND SOME VARIABLES IN HIGH SCHOOL STUDENTS

Yapılan çalışmada lise öğrencilerinde bilgisayar oyun bağımlılığı ve internet bağımlılığı düzeylerinin günlük spora katılım düzeyi, sporcu lisansı olma durumu ve yılı, haftalık spora katılım günü, akademik başarı, cinsiyet, aile gelir düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi gibi değişkenler açısından incelenerek değişkenler arasındaki ilişkilerin ve etkileşimin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya Anadolu Lisesinde okuyan 9.10.11.12. sınıf öğrencileri alınmıştır. 256 erkek, 326 bayan olmak üzere toplam 582 öğrenci gönüllü olarak katılmışlardır. Araştırma, tarama modeline uygun olarak planlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak sosyo-demografik özellikleri belirlemek için 13 maddelik bilgi formu ile Ayaş ve arkadaşları (2011) tarafından geliştirilen "Ergenler İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirmesinde tanımlayıcı istatistiklerden frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma verileri kullanılırken bağımsız iki değişken arasındaki farka ilişkin karşılaştırmada non-parametrik istatistiklerden Mann-whitney U test kullanılmıştır. Veriler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla korelasyon testi yapılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Sonuç olarak bağımlılık puanını birçok faktörün etkilediği, bununla birlikte araştırmaya alınan katılımcıların bağımlılık puanlarının düşük oldu tespit edilmiştir. Araştırmada spora katılan bireylerin katılmayanlara oranla akademik başarılarının daha düşük, internet ve toplam bağımlılık puanlarının ise daha yüksek olduğu görüldü. Bu puanları ise ağırlıklı olarak spor lisans yılının etkilediği, haftalık yapılan spor gün ve günlük yapılan spor saatinin etkilemediği bağımlılık puanlarındaki artışın lisans yılından kaynaklandığı anlaşılmıştır. Ayrıca spor lisansı olma durumu bayanlarda bağımlılık puanlarını etkilemezken farkın erkeklerden kaynaklandığı tespit edilmiştir.The aim of this study is to investigate and interact the relationship of computer addiction and internet addiction level with sports in a participation level, sports license statues and years, daily sports hours, weekly sports day, academic success level, sex, family income and parents' education level. In these study participated as volunteers Anadolu High school students at 9th , 10th , 11th and 12th class. Totally 582 students that 256 male and 326 female participated in the study. Study was based survey model. As a data collection tool 13 item information form was used socio - demographic characteristics. Computer game addiction and internet addiction level was determined "Computer Addiction Scale For Adolescents" developed by Ayaş. Data was analyzed by using Mann-Whitney U testnon-parametric statistics to compare differences between two independent variables in terms of frequency, percentage, means and standard deviation of descriptive statistics. In order to determine the relationship among the data Pearsoncorrelation test was used. Significance level was set at 0,05. In conclusion, many factors were identified affecting the addiction level while participants in this study had lower addiction levels. In this research, participants actively in sports academically succeeded less but got higher internet and total addiction levels than the participants who were not active in sports. These levels were affected mostly by sports licence year which also increased addiction levels. Weekly day numbers and daily hournumbers of the sports did not have effect on the addiction level. It was found out that the difference in the addiction levels were resulted from males not females. As a result of individuals on the internet and computer game addiction, they should get away through physical education and sport from a programmatic way and it's time for a more meaningful way of life their to grasp and evaluate the different areas and ensure the socialization with people