Muligheder og dilemmaer i forskningssamarbejder mellem undervisere og studerende

Danske universiteter er i stigende grad optaget af at igangsætte forskningssamarbejder mellem undervisere og studerende som en særlig form for forskningsbaseret undervisning. Hvordan disse samarbejder kan og bør fungere i praksis, samt hvad der er de universitetspædagogiske implikationer heraf, er dog fortsat uklart. Denne artikel undersøger derfor forskningssamarbejder som en særlig universitetspædagogisk praksis. Baseret på teori om forskningsbaseret undervisning og samarbejdsbaseret læring udfoldes muligheder og dilemmaer i forskningssamarbejdet. Gennem tre empiriske eksempler på forskellige typer forskningssamarbejde diskuterer artiklen endvidere mulige tilgange og strategier til at udnytte mulighederne og håndtere dilemmaerne. Endelig gives en række anbefalinger til videre forskning om, og udvikling af, den universitetspædagogiske praksis på danske universiteter

Planer om et job? : Et studie af arbejdsløshedsoplevelsen under coronakrisen i Danmark

I en dansk kontekst har arbejdsløse været styret gennem aktiveringspolitik i årtier, men under coronakrisen blev disse aktiveringspolitikker midlertidigt suspenderet. Hvad sker der, når en del af beskæftigelsessystemet sættes på hold som følge af pandemien, og hvordan former det oplevelsen af at være arbejdsløs? Baseret på dybdegående interview med 25 arbejdsløse under coronakrisen anvender vi Laurent Thévenots sociologi om engagementsregimer og undersøger, hvordan arbejdsløse henholdsvis engagerer sig i og underlægges forskellige engagementer. Vi undersøger, hvordan den arbejdsløses egne planer om at finde et job spiller sammen med eller står i spændingsforhold til andre engagementer. Artiklen bidrager med en undersøgelse af arbejdsløshedsoplevelsen under krisen, herunder hvordan suspenderingen giver mulighed for at undersøge virkningerne af den aktive beskæftigelsesindsats igennem dens fravær

Accounting for what and to whom?:Accountability tensions in collaborations addressing long-term unemployment

Across Europe, public employment services are experimenting with more holistic and cross-sector collaborations to tackle the wicked problem of long-term unemployment. These collaborations operate in a context characterised by tensions produced by multiple demands for accountability. Based on case studies of the accountability relations and challenges in five such collaborations in the Netherlands, Belgium (Flanders), Estonia, Scotland and Denmark, we found that: rigorous use of quantifiable measurement regimes made it difficult to attribute salience to important aspects of the progress made by the unemployed citizen; standardised accounts come with the risk of reductionist understandings of the citizen's social circumstances and resources; superficial participation by local politicians resulted in rather weak political accountability and a marked ambiguity of the role of the client as both accountee and accountholder