Monologické hry v současném britském a irském divadle

Tato práce se zabývá velmi rozšířeným trendem v současném britském a irském divadle - monologickými hrami. Jedním z důvodů vysoké obliby této úsporné dramatické formy je skutečnost, že monolog již svou podstatou představuje značnou výzvu pro všechny zúčastněné - dramatiky, herce, ale hlavně pro diváky. Hry využívající různé varianty monologu jsou dnes ve Velké Británii a Irsku tak rozšířené, že jen málo teatrologů se odvážilo tímto fenoménem systematicky zabývat. Největším problémem je otázka výběru vhodné metody, kterou by současný boom monologických her mohl být efektivně uchopen. Vzhledem k zásadní roli, kterou v monologických hrách hraje publikum, jež je v monolozích jediným partnerem pro osamělé protagonisty stojící na jevišti, se tato práce zaměřuje na to, jak jednotlivé varianty využití monologu zapojují diváky do hry. Pomocí systematického rámce, který vychází z jednotlivých typů nejčastějšího využití monologu, tato práce zkoumá, jaký mají jednotlivé strategie použité britskými a irskými dramatiky vliv na aktivní komunikaci s diváky. Prvním typem her, jimiž se zabývá tato práce, jsou monologického hry, v nichž jeden herec či herečka představují jednu postavu. Druhým typem jsou hry, ve kterých herec či herečka hraje více postav. Dále se pak práce věnuje velmi nezvyklým hrám, které používají...This dissertation examines a very popular and widespread trend in contemporary British and Irish theatre - monologue plays. One of the reasons of the recent boom of monologue-based theatre performances might be the fact that the condensed theatrical form presents a challenge for everyone involved - the playwrights, actors, and crucially also for the audience. The diversity and quantity of such plays present an obstacle that has deterred most theatre scholars from systematic analysis as it is difficult to decide on what ground such widespread phenomenon might be critically approached. Given the essential role the audience have as the only communication partner of the lonely monologists on stage, this work attempts to analyse the contemporary boom of monologue plays in the U.K. and Ireland by using a systematic framework, based on the various incorporations of the monologue, which enables examination of how specific strategies of the realisation of the monologue elicit audience engagement. First it explores monologue plays in which one actor/actress performs one character, then it deals with plays in which the performer re-enacts other characters, subsequently this work focuses on very rare experiments in the monologue form, where the performer re-enacts conflicting versions of their split selves and...Department of Anglophone Literatures and CulturesÚstav anglofonních literatur a kulturFilozofická fakultaFaculty of Art

Analytický popis změkčovacích procesů HSLA ocelí s molybdenu

PrezenčníNeuvedenoNeuveden

The european development dimension in the Zlín region

Import 07/11/2006Prezenční120 - Katedra evropské integrac

Occurrence of speech dysfluenc of the nursery school children

This Bachelor{\crq}s theses investigates the occurrence of physiological speech difficulties in view of developmental dysfluencies in preschool children. The first part of the present theses focuses on the definition of the terms fluency and dysfluency of oral expression and an explanation of the issue of stuttering. In most cases, stuttering can have its roots in preschool age, i.e. the period of developmental dysfluencies. The practical part includes a research aimed at identifying the occurrence of developmental dysfluencies

Integration of Child with Autism into Primary School

Bakalářská práce se zabývá integrací dítěte s autismem do běžné základní školy. Práce je rozdělena na dvě části teoretickou a praktickou. V první části se práce věnuje stručným dějinám autismu a popisuje současné pojetí klasifikačního rozdělení poruch autistického spektra. Dále je v práci popsáno diagnostické rozdělení jednotlivých poruch autistického spektra podle diagnostického systému MKN-10, triáda problémových oblastí, kterou děti s autismem trpí, a v neposlední řadě se práce zabývá právě vzděláváním těchto dětí. Cílem praktické části bylo zjistit, jak probíhá integrace dítěte s autismem do běžné základní školy. Pro sběr těchto informací bylo využito kvalitativního výzkumného šetření. Dotazovanými osobami byly třídní učitelka, pedagogická asistentka, matka chlapce a osobní asistentka. Zároveň proběhlo zúčastněné pozorování ve třídě na základní škole.This bachelor thesis deals with the integration of an autistic child into a regular primary school. The text is divided into two parts: theoretical and practical. The first part examines the brief history of autism and describes the contemporary concept of autistic spectrum disorders classification. Further on, a description of diagnostic classification of individual autistic spectrum disorders according to MKN-10 diagnostic system is provided, followed by the description of triad problem areas from which the autistic children suffer, and last but not least with the description of educating these children. The aim of the practical part is to investigate the features of the integration process of autistic child into a regular primary school. These information were gathered by the qualitative research investigation. The respondents were the class teacher of the boy, his pedagogical assistant, his mother and personal assistant. A participant observation in his primary school class was also conducted.Fakulta filozofick

Liberalizace cen v podmínkách československé ekonomiky

Import 20/04/2006Prezenční výpůjčkaEkonomická fakulta VŠB (Ostrava). Katedra makroekonomiky (156